英语学习中，语法要如何学习呢?下面是小编给大家整理的学英语语法方法的相关知识，供大家参阅!

如何学好英语语法

关于英语语法的问题，我是这样认为的：语法不是万能的!而且，要想讲流利的英语，也不是一定要精通语法才行，语法千变万化，每一天都会改变，只要人们改变了说话的习惯，语法也就相应的必须改变了，语法是由人们创造的，而不是由语法家创造的!何况，以英语为母语的人，又有几个是精通语法的呢?当你问他们为什么英语要这么讲时，他们只能告诉你，“我们天生就是这么讲的，That comes naturally!”。我们真的很希望大家最后能达到那样的境界，就是把英语变成一种习惯，这才是学英语的最高境界!

学习英语语法的方法： 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 依我个人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼;三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是?一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。 英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢?英语中类似的词是否是同样情况呢?花点时间就解决问题。 对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗?!两三年积累下来，你就是语法高手。 海水幽蓝说：中国人学英语，如果没有出国条件的，或者不是那种能获得足够的英语语言实践机会的，就一定要好好的学好语法。因为，如果你没有足够的口语练习机会，你就很难把英语思维内化，再没有一种对语言的自我监察机制，那就根本谈不上口语。

浅谈如何学好英语语法

英语专家葛传槼先生曾说："语法是语言的法则。"英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。语法，作为英语的三大基石之一，它渗透于语言使用中，必须要很好地掌握。那么如何才能学好英语语法呢? 有关学习语法的方法，我在这里说一些自己的想法，仅做抛砖引玉。

1，理解法

学习语法一定要真正理解，不要死记硬背。比如很多老师在教孩子时，会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分，分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。这样很容易使孩子记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底，而是要联系实际情况来体会句子要表达的意思。但在当前的中国学习英语并不太好的氛围中，将传统的死记硬背作为一种基础训练，针对现今的应试教育，也是必不可少的。

2.图表法

要想学好语法除了大量地做语法练习题，笔者认为还可以自行整理语法图表，把老师教授的内容真正变成属于自己的东西。虽然老师教给每个学生的知识都是相同的。但是每个学生吸收的程度有很大区别。学生除了在上课时认真听讲，多记笔记，并且要下工夫牢记重要的题型结构、概念，多背重要的范文.课后将自己学习的心得与课堂笔记进行总结。最好能将这些语法的知识点针对自己的语法薄弱环节整理出几张语法图表。使整个语法知识点成为一个有机的整体.让人一目了然.这样可以对英语语法有个整体把握。增强学生对语法结构的理解。

3.阅读法

死记硬背了英语语法规则以后是否就可以说学好了语法呢?答案是否定的，例如.英文中常用的冠词the的用法，语法上常有数十条运用the的规则以及很多例的情况.用法极其多变.如果我们只是背语法书.死背语法规则肯定把头都绕昏了也不一定能记得清楚用得准确。所以，我们在平时要多阅读英文原著和英文报纸杂志，要从阅读中领悟语法，再用语法来巩固领悟而来的知识。这两者相辅相承.相互促进。这就要求我们在阅读过程中发现不懂的语法及时在语法图表上进行查找或增补，学会带着问题分析理解文章，学会归纳和演绎，由此及彼，举一反三，日积月累，语法对你来说就不再是难题。中国老话常说，书读百遍，其义自现，自然，对英语语法的学习也不例外。

4.交际法

在课堂上，老师除了让学生做机械性的语法练习。还可以让他们通过二人对话、小组活动、游戏、讨论、英文辩论、小品等多种形式的扩展活动，营造英语交际的范围.提高学生学习英语的积极性和兴趣。兴趣是最好的老师，只要有兴趣。学生就会提高主动性，主动想去说去学去看，在说学看的同时碰到更多的语法问题，从而去解决问题.在实践中，把死的语法知识运用起来，形成一种思维.不知不觉中就提高了语法水平。

5.写日记法

每天抽出一点时间.把自己想象成是英语国家的人.将自己一天所想所见用英语的思维模式写一篇英语日记。日记的篇幅和形式不限.也许一开始写不出太多.可以从几句到整篇开始写。也可以将白天看到的精美的短文或幽默笑话用英文记叙下来。在写的时候遇到语法问题可以查阅语法图表或其他资料.力求语法准确.可能一时达不到这个要求，但一定要做到每天都写。日久天长，效果就会出来。

6.语境法

在掌握好单词和语法基本知识点的基础上进行提高能力的强化训练，多唱英语歌曲，多看英语原声电影，多收看英语电视新闻，多听英语广播，在日常生活中多用英语会话，抓住一切机会多与外国友人或英语好的人进行互动，多加强交流，上网时参加相关外语互动网站。 总之， 要想像掌握我们母语汉语一样熟练掌握英语语法，我们还要在将来的学习中不断吸收他人好的学习方法，不断地创新，找到最适合自己的学习语言的方法，才能事半功倍，取得成功。

关于如何学好英语语法的两点建议

学习英语在中国已经成为一种风气，甚至成为人们学习成才的必需品。越来越多的人们都一个心思地学习英语，英语在学校也变成了学生必学的科目。尤其是在中考、高考还有大学毕业找工作的时候看得尤为重要。如果你没有英语水平考试通过的种种证书，你是不可能找到一个心仪的工作的。随着社会的发展，在看待英语方面，有些地方改变了，但是对英语的热度还是没有降低。热度很高，但是却存在着很多问题，其中一种就是大多数学生英语学得不精，很是泛泛。如何在大学四年里让学生的英语能提高到一定的境界，让他们成为熟练的英语操作者，为他们以后在社会上继续提高奠定坚实的基础，这是我们作为英语教学工作者应该思考的问题。

学习英语其实是有方法可寻的，只要你有正确的方法，学习英语就会事半功倍。在这里我总结几点学习英语的方法，希望对各位同学能有所帮助。

一、打好根基

万丈高楼平地起，做事情要有一个好的基础，如果没有坚实的根基，只能是一个摇摇欲坠的、华而不实的外壳。学习英语这门语言也是如此。刚开始没有建立稳定的根基，学到的英语只能是花拳绣腿，到见真功夫的时候只能心有余而力不足了。

听、说、读、写是学习英语的四个方面，也是学生必须掌握和形成的基础部分。同时语法是支撑着这四个方面的内在，是至关重要的基础。英语是一种“形合”语言，讲究的是词形的排列和结构的合理。英语语法就是研究及怎么使用这种规则，英语学习者通过学习语法可以达到理解英语并能够自我学习的目的。基础好的学生，语法也一定会很好;基础不好的学生，语法也不会学得很好。所以，学好语法对于一个外语学习者来说是非常重要的过程。尤其是对刚进入大学校门的同学而言，学习并学好语法是大学英语学习的必备条件。那么怎样在大学学习并学好语法这一基础课程呢?

(一)端正态度

新生刚进入大学的时候，不论是做事还是学习，思想还停留在高中阶段。他们的思维和学习方式还是那时候方法，这样是不行的。所以刚开始的任务就是要改变思想，端正学习生活态度。在一个崭新的环境当中，新生应该尽快适应大学这个环境，融入大学生活中，这样才能在学习上一日千里。这就要求同学们有自我调节，自我生活的能力。有的同学这种能力很差，从来没有离开过家，到了大学应该慢慢学会自立。因为生活上的种种会体现在各个方面，尤其在学习上。有的同学不喜欢自己上的大学，一直郁闷不振，醉生梦死。这也是缺乏自我调节能力的表现。我想同学们应该有一种“随遇而安”的境界，既来之则安之。我们上学的目的是什么?答案很简单：学习。我们只要有这个概念，就不会为那些不必要的外因而苦恼。什么学校好，哪个老师好，哪个课有意思，哪个课没有意思，这种抱怨都是在逃避困难，是无知的想法。只有把心放平静，认真看待周边的事物，每个人要有这样的问题：我为什么来这里,我来这里做什么，我要在这里得到什么。在大学，有一个端正的态度是决定成功的关键。

(二)明确目标

大一同学应该在开始大学学习生活之前，为自己的学习确定一个目标，远期的目标和近期的目标。远期的可以是一年或两年，也可以大学四年的目标;近期的可以是一周，一个月，或者是近几个学期的目标。这样才可以有的放矢，一步一步朝着自己认定的目标前进，给自己的学习分几个阶段，一个阶段后就要总结一下自己，学到了什么，有什么不足，下一阶段需要在哪个方面努力，自己要在下阶段达到什么水平或者要学会什么。其实道理很简单，就是学一点，消化一点，贪得多，学到的反而会少。每天都要学会一些东西，睡觉以前回想一下自己一天都学了点什么。这样反复总结，坚持不懈。好英语一定会属于你的。

高等学校外语专业教学指导委员会英语组编写的《高等学校英语专业英语教学大纲》中明确指出，基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面，严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言能力。良好的学风和正确的学习方法为进入高年级打下扎实的专业基础。大学语法分词法和句法两部分进行讲授，学生在学习的时候也应该认识到两点。尤其是对大一这个打基础的重要时期是很重要的。词法就是关于词素如何变化及如何构成词。所以大学英语语法中，名词，限定词，代词，动词和非谓语动词是重点。

1)对于名词，学生应该掌握名词的分类，名词的数及名词的格。理解各种名词的不同含义，及名词和别的词的关系，名词对别的词类的影响。

2)对于代词，我们应该把重点放在疑问代词，关系代词和不定代词上，疑问代词和关系代词在名词性从句和定语从句中会涉及到。不定代词一向都是难点，比如：all,every,each,etc.同学们一定要熟练

掌握，并会运用。

3)对于限定词，同学们应该了解前位限定词，中位限定词和后位限定词之间的搭配关系。还有就是三种冠词的用法及对比，不定限定词的用法比较。

4)动词在英语语法中是最为重要的词类，尤其是动词的用法，在英语中也是最难的。这需要同学们在平时的学习中慢慢积累，并消化吸收。助动词的含义及用法也是同学们需要理解的知识点。我们在学习动词的时候要把重点放在时和体上，动词在各种时，体中的运用和含义，还有就是各种时态之间的关系对比，每种时态的内在含义，及在英语句型中的应用。

5)非谓语动词形式是动词的特殊形式，它分为动词不定式，-ing形式，-ed形式。我们使用非谓语动词，除了他们和位谓语动词一起构成时态，被动，虚拟等外，主要是使用他们的特殊含义。动词不定式具有名词和动词的特点有时还有形容词的特点，所以在使用的时候我们既可以把它看作一个名词来使用，也可以当作动词或形容词来使用。-ing形式分为现在分词和动名词。形式一样，但是含义不尽相同。现在分词和动名词都有动词的功能，但是现在分词有形容词的特性，动名词却是具有名词的性质。他们的用法也有很大的区别，明显的一点就是现在分词可以作句子的状语，但是动名词不行。他们都可以作为修饰语来修饰名词，但是含义不同，还有就是现在分词可以代替定语从句来修饰名词，代词。动名词只能放在他们前面作为前置修饰语。过去分词和现在分词用法很相近，我们要注意的是他们和先行词之间主动或被动的关系问题。这在以后学习定语和状语从句的时候有很大的帮助。

以上是词法的内容，现在我再说一下句法。句法是研究词如何排列并形成词组和句子。我们在这一部分应该熟练掌握虚拟语气的用法、简单句、并列句和复杂句的如何分类和形成、直接引语和间接引语的转换和含义，还有倒装的使用。

1)虚拟语气其实还是属于动词的一种特殊用法，是动词在一定情景下的词形变化(在有些情况下不变形式)。主要是使用动词过去形式的委婉用法。我们要掌握的是基本的三种结构及其演变的其他结构，WISH虚拟式，各种从句中的动词虚拟式，几种特殊动词的虚拟用法和几个特殊的虚拟结构等。

2)在学习句子的时候，我们应该有一个宏观上的认识，英语句子根据结构分为：简单句，并列句和复杂句。根据功能分为：陈述句，疑问句，祈使句和感叹句。这样在使用句子的时候应当酌情处理。注重各种连词及关系词的用运，在这一部分中，主要是掌握和理解各种连词和关系词。理解关系词和先行词还有定语从句的内在关系。主要包括：并列连词，从属连词和关系词。并列连词用于并列句的形成，而从属连词和关系词分别用于状语从句和关系从句。还有就是疑问代词在名词性从句中的用法。在学习状语从句的时候，同学们要熟知引导每种状语从句的连词，要做到哪个连词能引导哪个状语从句。