复习提要 ：

1、 语言积累和运用。

2、 现代文阅读。

3、 文言文、古诗词阅读。

4、 作文复习。

5、 专题训练及总测试。

重 点 ：

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

难 点：

1、 关键词语的揣摩。

2、 理解一些重要语句的深刻含义。

3、 理解诗歌的意境。

4、 作文的选材立意。

课时划分：

本期复习安排在第17周至20周完成，总课时数为24节。共四周时间。具体时间安排为：

1、 积累与运用(6课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、综合性学习。

2、 现代文阅读(10课时)。A、课内阅读(5课时)。B、课外阅读(5课时)

3、 文言文阅读(6课时)。

4、 作文(2课时)。

第 周 第 课时 年 月 日

侧 记

教学内容：第一部分：语言积累和运用。

1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

2、熟练运用学过的生字词。

教学重难点：

1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。

2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。

3、生词：

(1)注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

(2)关键词语的揣摩。

课时安排：六课时

复习过程：

一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

如： 你一定能顺利完成下面的两项工作。

根据拼音写出相应的汉字。

shùn( )间 庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小qì( ) chú( )形静mì( ) téng( )萝 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戏

给下列汉字注上正确的拼音。

迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( )骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) 霎( )间

你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。

下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。

A.荡漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( )

B.窗扉fēi 狩sh6u猎 细菌jūn ( )

C .虐nuè杀 怦怦pēng 裹guǒ藏 ( )

D.富贵guì 炫xuán耀 应和hè ( )

找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习;校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。

下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。

水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫

二、进行逐单元进行听写训练。(一般分开在课前进行)

三、完成《英才教程》各单元基础知识部分的字词练习。

教学内容：第二部分：文言文、古诗词阅读。

教学重难点：

学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

课时安排：六课时

复习内容 ：

复习古诗、名句的默写。

复习过程 ：

一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。

3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)

例如：1.下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。

(1)A.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

B.常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。

C.商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。

D.七八个/星天外，两三点/雨山前。

(2)A.断肠/人在天涯。 B.谢太傅/寒雪日/内集。

C.你看，那浅浅的/天河。D.问渠/那得/清如许。

2.请你完成下列搭配：

作家 朝代 作品 出处

曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》

自居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》

马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》

蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》

沈复 唐 《童趣》 《浮生六记》

据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。

子曰：“由，诲女知之乎! ， ， 。”

子曰：岁寒， 。

何当共剪西窗烛， 。

绿树村边合， 。 ，还来就菊花。

君与 家君期日中， ，则是无信; ，则是无礼。

《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子 是： ，若出其中 若出其里。

《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。

《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。

，志在千里。

，禅房花木深。

我寄愁心与明月， 。

无可奈何花落去， 。

争渡，争渡 。

莫言下岭便无难， ; ，一山放过一山拦。

商女不知亡国恨，___________________. 《泊秦淮》

《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。

《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：

教学内容：第三部分 现代文阅读

教学目标：

1、 本册书中的课内讲读课文。

整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。

教学重难点： 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 理解文章的主题思想。

课时安排：十课时

复习过程：

一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容

1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。

如《看云识天气》这一课

《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气;再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气;最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。

二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。