初三如何提高英语成绩

发布时间:2017-06-23 17:24

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导语:通过“初三如何提高英语成绩”的方法介绍之后,大家是否对提高英语有了不少的信心呢?众所周知,提高初中学生的英语阅读能力的方法很多,但也因人而异。初三英语怎样提高分数?小编为大家整理了一些要点,供大家参考。

初三如何提高英语成绩

初三如何提高英语成绩

1.练习听力可以充分利用碎片时间,比如,上学放学的路上可以听英文课文的录音,通过摩耳朵的方式锻炼英语听力;

2.花一些时间整理中考模拟卷和纠错本,帮助自己查漏补缺、温故知新,从而达到有效复习的目的。同时尽可能利用你的周围资源,一定要做到不懂就问;

3.适当地给自己增加一些中考模拟题的练习,但在做题的过程中应避免偏题和怪题。完型填空和阅读理解每天坚持做1—2篇,在规定时间内完成;

4.注重解题技巧。比如选择题应采用排除法等进行解答,以便确保准确率;

5.平时应多看一些范文。比如:双语报中的作文题,在下一期里都会有范文提供,这些范文都应看一下,尤其要注意文中承前启后的句子,把这些句子正确的用在自己的作文中,得分就会高很多。平时作文的得分在10分以下的,自己应该多练,并请老师给你面批,这样进步会很快;

6.临近中考,家长和学生都会越来越担心到时候能否考好,所以也往往容易急躁和焦虑。作为家长很有必要帮助自己和孩子调整好心态。

初三如何提高英语成绩

(一)、博览群书,保证一定的数量

俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,学习英语也是如此。英语文章读得多了,就能够把自己的语感培养起来,同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读,还能够接受更多的信息,了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识,这对于扩展视野,促进其它学科的学习都是很有益处的。因此,必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤,不求每次阅读时间和文章篇幅的长短,但一定要持之以恒地读下去,这样才能收到良好的效果。

(二)、养成好的阅读习惯,采用较之灵活的阅读方法

在阅读过程中,要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神,不能边聊天边阅读,也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料,可以采用不同的阅读方法。如对于重点的文章、精彩的段落、典型句式要精读,即逐字逐句地熟读深思,达到出口成诵的目的,对于一般的文章只需泛读,即大致了解文章的内容或故事的情节概况,以求达到一定的阅读量;对于那些与自己实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及没有什么意义,不能从中获取知识的文章可以略读,跳读,甚至干脆不读。我们可利用构词法知识推测其词义,掌握了这一技巧,就会在很大程度上减少生词的数量。英语可以通过三种形式构成新词,即转换、派生、合成。

(三).重视扩展词汇

阅读的基础是词汇和语法,词汇量掌握越多,阅读的障碍越小。所以平时要有意识地积累一些新的、常用的词汇,补充已有的词汇表。我通常要求学生通过以下两点来获取新的词汇:①鼓励学生做有心人,让他们在现实生活中寻找新的英语词汇,例如在一些广告、路标、店牌、商品以及电视中见到的词汇择优吸收,这些词汇一般具有较强的实用性和时代性。②在平时练习中经常出现的生词也要及时记下来,并经常复习,变成自己的词汇。

(四).提高阅读速度

1. 抓住句子的主干:我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外,还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干,如主语、谓语和宾语,因为它们是传达信息的主要载体,其他成分,不论它有多么长,多么复杂它都是辅助成分。

2. 理解句义的技巧:培养学生抓句子中的关键词,领会句子大意,以及分意群理解,明确全句大意等。例如:Edisson planted vegetables/ in his garden/ and sold them to buy / what he needed for his lab .此句共有十七个词,有些学生往往看一个词想一个词,逐词注视,阅读速度既慢而且不易掌握全句的意思。如按上面的斜线处停顿时,则全句只要“注视”四次即可。阅读速度可以提高几倍而对句子的理解也要完整得多。

3. 通读全文:

①速读通览全文,搞清中心大意。弄清故事的主要人物(who);发生的时间(when)和地点(where)原因(why)及如何解决问题(how)等。

②掌握内容主线,首尾加以串联。要先从宏观入手,掌握中心意思,幷注意说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键性词语。

③了解全文大意,细心推理分析。要细心地加以“由此及彼、由表及里、去伪存真”的推理分析,在全文的大意基础上判断词语的确切含义。

(五)、提高阅读理解的应试技巧

1.分析答题技巧:阅读理解不仅要求学生能读懂材料本身,而且要求读者能抓住文章的主旨大意和思想倾向,有时还要求推理判断出文章未直接说明的内容。一般阅读理解主要有几个题型:①直接解答题。这类题在短文中可直接找到,用来测试学生一般的阅读能力。②词义理解题。用来测试学生对一些词语在特定语境中的意义,一般根据上下文推测词义或句子的含义,用来测试学生的推测能力。③归纳概括题。要求学生在完全读懂并掌握文章的中心大意后,通过归纳总结才能选出正确答案。④推理判断题。这类题型答案不明确,要求学生对阅读材料进行必要的逻辑推理,了解作者的态度和思想倾向,写作动机和文章的寓意,主要是测试学生的逻辑推理能力。

2. 查阅法:查阅法是一种查寻式阅读,它是从阅读材料中有目的,有选择地迅速查找某一具体事实或特定信息的技能,其要求是快速,准确。即没有必要通读全文,只要能快速找到想索取的有关内容就算完成了阅读任务。在考试中,学生做阅读理解题时,这一方法就可以应用,即学生先把文章后面的问题读一遍,看清每个题干是什么意思,然后,带着这些问题去读文章,这样,就有明确的目标,没有必要每个词,每个句子都要弄清楚,而仅能回答问题即可。总之,这一方法要求学生在不连贯的、跳跃式的阅读中能够迅速掌握所需信息。

初三如何提高英语成绩

一、听说先行

学习英语的最好的方法就是不断地运用,在“用”中检验自己,找到不足,然后再加以弥补。尤其要多说、多听。“说”的基础是“听”,只有“听”得差不多了,才能“说”,同时“说”的能力提高了,才会极大地促进“听”的发展。二者相互促进,不可偏废一方。在平时联系时我们不要怕说不好,慢一点也不要紧,关键要张口。同时我们要坚持,每天不一定花很长的时间,半小时、一小时都行。也不一定非得集中进行,各种场合,只要允许都可以。

还有我们在练习对话时要符合英语习惯,不得使用汉语式英语。其实这一点我们可以通过WinKey英启英语的外教1对1在线课程来克服,外教老师每天会根据所学内容为我们设一个谈话题目,这样可巩固当天所学的知识,同时又锻炼了口语能力。

二、语法学习是基础

对于初三的学生来说,英语功底相对还不是很厚实,需要认真学习英语语法。在初中阶段,语法的训练是很重要的。这个阶段必须投入大量的精力,把这个基础打牢。

在初中阶段,对各种时态的用法、句型,要仔细体会,要及时归纳总结各种语法现象,牢记一些特殊变化。如:名词复数一般是在名词后加“-s”、“-es”,但还有一些特殊词不符合这个规律,这些词就要记住。还有一些不规则变化如动词的过去式、过去分词,形容词、副词的比较级、最高级都是考试中常见的知识点。

学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去,跳出来”。所谓“钻进去”就是对于老师讲述的语法内容要认真学习,并通过归纳总结,多做练习,使之真正成为自己的东西。这需要有打破砂锅问到底的精神。一旦语法功底有了长进,达到一定的水准后,就不要再在语法上花费大量时间了。也就是要“跳出来”。语法是阅读的基础,只要把语法抓精抓实,阅读能力自然会提高。所谓“跳出来”就是语法掌握到一定程度后,学习的重心就要做出相应的调整,应该把精力重点放在阅读训练上。语法学到一定程度很难再有提高,语法毕竟是规则,是“死”的东西,只有通过阅读才能更好地提高对语法的理解。这也是一个学以致用的过程。很多同学都有这样的体会,语法学习到一定程度比较枯燥,这不利于进一步学习,而通过阅读往往能提高兴趣。

三、提高阅读能力

我们强调听说,注重语法,并不是说读写不重要。相反,在初中阶段,阅读能力是我们必须注重的一种能力。在语法掌握到一定的程度后,我们就要专门进行阅读训练,阅读能力的提高应遵循“读练结合”的原则。

所谓“读”就是我们要根据自己的水平多阅读文章,体裁内容不限,只要难度与自己的水平接近即可。在阅读时注意不要为一个、两个词或一、两句话看不懂而停下来,而是一口气读下来,看看大意是否明白,如不明白,再从头到尾读一遍,弄清大意即可。所谓“练”就是做题。做题时要从实战出发,卡着时间做。时间到了,即使没有做完也要停下来,时间不要太短,也不要太长。过长达不到练兵的目的,太短会打击信心,尺度应以考试的标准为主(每分钟60—80词),当然可以根据自己的程度做适当的调整。

要提高阅读能力,一味地“读”,一味地“练”都不足取。如果一味地“读”,我们可能会失去方向感,就不会获得有关自己水平的反馈,从而会最终导致英语学习的盲目性。我们可以用一周或两周的时间去阅读一些难度适中的课外材料,要求从兴趣出发广泛涉猎,不要强迫自己。每天花上半小时到一小时集中阅读。在这期间可以不做阅读的练习。然后,花一两周的时间专攻习题,要求从实战出发,“卡时间”地做。一次训练量可略高于考试的阅读量。这样循环往复,具体时间可以根据自己的情况灵活调节,比较节省时间,同时效果也较好。

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