让幼儿能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。产生喜爱上幼儿园的情感。以下是小编精心整理的幼儿园是我家小班教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!

幼儿园是我家小班教案范文一

幼儿园也是我的家

目标

1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。

2.产生喜爱上幼儿园的情感。

准备

1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。

2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。

过程

1.看看丁丁的家。

——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。

——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。

——我们一起来看看丁丁的家吧!

2.观看木偶表演。

——教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。

——早晨,丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

——到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢?

3.学念儿歌。

——老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听!

——教师完整朗诵儿歌一遍。

——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。

——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。

——教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。

建议

1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点。

2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。

附:幼儿园也是我的家

亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家。

做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家。

幼儿园是我家小班教案范文二

我爱我家

设计意图:

家是孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家,喜欢将自己的家介绍给好朋友,并邀请朋友来自己的家中做客。开学,戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了,很漂亮。他一脸得意的说:"我的新家有很多个房间,有一个专门的书房,我自己睡一个房间,我家还有两个厕所",徐明说:"这有什么,我家也有两个厕所,还有一个大客厅呢?"孩子们你一句,我一句的说了起来。每个人都有自己的家,但每个家有各不相同,而且"家"的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上,我设计了这一活动。

活动目标:

1、了解家的特点与作用,感受家的温暖。

2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。

活动准备:

1、幼儿画自己的家。

2、拍摄两位幼儿的家。

3、各种有关家的文字。

活动过程:

一、介绍自己的家住在哪。

1、出示文字--家,引出话题。

师"今天老师带来了一个字宝宝,你们看他是谁呀?认识"家"字。

2、幼儿介绍自己的家的住址。

请幼儿上来介绍自己的家,要求声音响亮,会用这是我的家,我家住在xxx地方,是多少号。

3、理解门牌号的意义。

提问:(1)门牌号的第一个数字代表什么?后面的数字代表什么?

(2)有了门牌号有什么好处,如果没用门牌号会怎样?

小结:每个小朋友都有自己的家,家的住址和门牌号。

二、观察讨论

1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。

带领幼儿参观小朋友的家里,请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。

2、了解家里不同的房间和功用。

请幼儿说说家里的每个地方的用处,师用文字记录。

3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。

师统计幼儿喜欢家里的哪个地方,并说出为什么喜欢,为什么不喜欢的理由。

小结:家是好玩的地方,家是快乐的地方,有家才幸福,有家才安稳,因为家里有爱我们、关心我们的人,我爱我家。

三、散文诗欣赏:家

1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。

2、分析感受。你觉得这首诗怎样?喜欢吗?为什么?

3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。

小结:家是为我们遮风挡雨,让我们休息放松的地方,家让我们感受到温暖和舒适。

延伸:

家还可以是什么呢?到区域活动时仿编散文诗,设计未来的家。

幼儿园是我家小班教案范文三

我爱我家

活动目标:

1、道家庭的主要成员。

2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。

3、在游戏中感知数量1——5。

活动准备:

1、布置如图:△ 〇 □ ◇ ☆

2、画家具若干

3、我爱我家的音乐磁带

活动过程:

一、了解家庭成员情况

1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……)

2、教师自我介绍:姓名、年龄、家庭主要成员。

二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。

1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。

2.手拉手游戏三次,感知数量1——5。

(1) 敲门,检查住的人数对不对。

(2) 引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱 搭肩、头靠头、脚对脚------)

(3) 说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)

三、装饰自己的房子,爱护自己的家。

1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?”

2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)

3.参观我们的新家。