《做一片美的叶子》这是著名儿童文学家金波先生写的一篇优美的散文诗。那么，语文教师在讲这篇散文诗时需要做好哪些课前的准备工作呢?下面不妨和小编一起来欣赏下苏教版三年级上册语文《做一片美的叶子》教案，希望对各位有帮助!

2017年苏教版三年级上册语文《做一片美的叶子》教案

教学目标：

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。

情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。

教学重点：

有感情地朗读好课文。

教学难点：

理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，提问引思

1、同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗?

2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。(板书)

3、问：这题目里最重要的词是什么?

4、学生根据课题提问。

5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。

二、初读课文

1、生自读课文，(揭示要求

(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。

(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。

(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。)

2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。

3、检查初读效果

(1)出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。

注意正音

(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)

(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

三、感知全文

1、分自然段读课文，说说分为几个部分?

2、问：读了课文，你知道了什么?

四、学习生字

1、出示生字指名读。

2、小组内交流学习生字。

3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

4、学生描红练习。

五、作业

1、用钢笔描红;

2、比较下面各组字，并组成词语。

异()汁()间()各()

导()计()问()备()

3、朗读课文。

第二课时

一、复习检查

课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书

二、精读课文

(一)学习第一、二部分

1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?

2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。

3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形?

(1)指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”

显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。

(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)

(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用，知道奉献是一种美)

(4)配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。

指导朗读，读出美的意境。

(5)再读课文，深入体会树和树叶的关系。

(6)假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么?

(7)从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么?

(二)学习第三部分

1、出示第9节，联系生活实际理解这段话。

(学生漫谈：假如三(1)班的每位同学是一片叶子，就是大树;假如万红的每位同学……)

2、小结

A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。

B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。

C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福!

3、填空练习

为了我们的大树，做一片美的叶子吧!

为了-------，做一个-----的---吧!

三、作业

1、朗读课文

2、完成练习

板书设计：

做一片美的叶子

远望一棵大树(社会)

近看每片叶子(每个人)

(为了我们的大树，做一片美的叶子吧!)