每个人都有属于自己的精彩。那么大家是如何写精彩的自己的?下面是小编为你精心整理的精彩的我随笔，希望你喜欢。

精彩的我随笔篇一

我的名字叫胡嘉怡，是一个爱好弹钢琴的小女孩，所以我的手指修长修长的。在台上，我弹出的曲子是优美的，赢得台下的观众们热烈的掌声。

不要看我在台上表演的这么轻松，在台下，我可是下了真功夫的呢!俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”。虽然没有十年这么夸张，但是，我也常为练好一首曲子而进行好几个星期的练习呢。

记得一次圣诞节，钢琴老师给我选了一首曲子，叫：<新年好>。老师对我说：“这是一首四手联弹得曲子，，还有另一个小朋友和你一起弹这首曲子得，你是弹低音部份，老师还不忘记嘱咐我一声，你要好好弹啊”!我一听，便心想：一定要好好练习这首曲子，可不能马虎。从这以后，几乎每天都练习几遍。要知道，那时候我手上长满了冻疮，只要弹钢琴就感到有些痛。可是，我还是每次忍着痛，天天一遍一遍的练习着，希望在台上一展风采。终于，我的这种坚持不懈的精神得到了回报，赢得了大家一致的好评和赞扬。

我喜欢弹钢琴，因为它成了我的一项课余爱好。我一定要好好地把这项爱好学下去。

精彩的我随笔篇二

我的名字叫展越，今年我10岁了。是在下沙学正小学读书。我有一个优点，就是上课最爱思考，举手发言。

还记得昨天——星期三，上午有一节语文课。上课铃响了，我急忙拿出书本，做好上课准备。上课了，首先，叶老师叫我们打开书本，读三遍课文做好预习准备。叶老师提出的第一个问题是：找出课文的结构。然后，叶老师又在黑板上写了结构式：分总、总分、总分总。我迅速默读课文，想了想。突然，我灵机一动找出了答案。但我不知答案是否正确，可不管三七二十一就就举起了手。当叶老师要准备点人时，我更加兴奋了，把手举得更高了。

可是，叶老师没有点我来回答，但我却没有灰心。

等到了分析完解说完结构后，叶老师又提出了第二个问题，是让我们从课文中找出一个中心句。我左看右看，终于找到了一句话，怕说错了又被人嘲笑。我寻思了一会儿，想不出别的，就举起了手。当叶老师点何珊珊说时，我竖起耳朵仔细听，发现何珊珊跟我想的一模一样，我松了一口气。虽然，何珊珊说得是错的，但也没受人嘲笑，我回答后面问题时，总把手举得高高的，跃跃欲试。

这就是精彩的我。我的精彩就是上课积极举手发言，错了也不灰心，爱动脑，勤思考。

精彩的我随笔篇三

每个人都有一个属于自己的舞台，上演着我们的精彩。而我们的精彩之处也是各式各样的。

我最拿手的本领就是珠心算。因为学习了珠心算，我还在宁波得过奖呢!

“今天珠心算的比赛项目是利用算盘算出一到一百的和!预备，开始!”随着裁判的一声令下，选手们就拼命拨动着算盘，就像在短跑赛道上冲刺似的。“时间到!”各位选手争先恐后地报出了自己的结果，但是裁判都只是轻轻地摇头。到我的时候，我的心一下子提到了嗓子眼，我小声地说：“5050，对吗?”裁判满意地点了点头，我别提多高兴了。当我接过奖杯时，我还在怀疑我是不是在做梦。

这个特长除了在赛场上，还可以在家里表演给客人看。

一天，家里来了几个客人，其中一位叔叔拿来一张白纸，在上面写了三道题目 ，他微笑着把题目递给我，还说：“如果你能做出来，我就服了你了。”我没有拿出算盘，而是准备直接运用心算将这些难题一一破解。我的脑子飞快的运转着，不一会儿，这些难题就被我破解了。于是，我将答案拿给叔叔看。叔叔看完后，赞不绝口：“你算得比我用计算机还快，真是厉害啊!”我听了心里喜滋滋的。

我们每个人都有自己的精彩，都有自己的特长，而生活，就因为有了这些特长而变得更加精彩。

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