关于爱迪生名言的原话你想知道吗？下面小编为你带来爱迪生名言原话的内容，希望对你有帮助!

爱迪生名言原话

1) 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

2) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

3) 人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。

4) 如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了。

5) 我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

6) 所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

7) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

8) 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

9) 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

10) 一个人不要浪费每秒钟,因为它可以决定你一身。

11) 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

12) 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

13) 读书之于精神,恰如运动之于身体。

14) 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

15) 惊奇就是科学的种子。

16) 没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。

17) 如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。

18) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

19) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

20) 所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

21) 人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。

22) 如果一个人在小时侯取的优异的成绩你的将来回很幸福。

23) 性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。

24) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

25) 我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。

26) 惊奇就是科学的种子。

27) 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

爱迪生名言原话的精选

1) 一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。

2) 好动与不满足是进步的第一必须品。

3) 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

4) 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

5) 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懒汉。

6) 发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

7) 虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。

8) 凡是希望荣誉而舒适地度过晚年的人，他必须在年轻时想到有一天会衰老;这样，在年老时，他也会记得曾有过年轻。

9) 好动与不满足是进步的第一必需品。

10) 在小中大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。

11) 教育的秘诀是：尊重学生。

12) 人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗?

13) 无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。

14) 伟大人物最明显标志，就是他坚强的意志。

15) 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用舒服。

16) 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

17) 若你能举出一个彻底满足的人，我可以告诉你他就是个失败的人。

18) 书对于智慧，也像体操对于身体一样。

19) 凡是新的不平常的东西都能在想像中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足它的好奇心，使它得到原来不曾有过的一种观念。

20) 想像必须是热的，才能够使它以外界的东西所收到的形象留下模印。

21) 书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。

22) 读书之于脑，犹运动之于身体。

23) 我不以为我是天才，只是竭尽全力去做而已。

24) 世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的。

25) 教育之于人有如雕刻之于大理石。

26) 教育之琢磨心灵，有如雕塑术之将大理石雕塑成器。

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