家有小宝，3岁准备入园了。人生第一次与母体分离是出生时，第二次与父母长时间分离是宝宝入园。对于从小娇生惯养的宝宝而言，入园是个艰难的时间，也是人生的必经阶段。以下是小编整理的小班教师科学育儿知识的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

小班教师科学育儿知识篇一

如何减少孩子入园初的焦虑

家有小宝，3岁准备入园了。人生第一次与母体分离是出生时，第二次与父母长时间分离是宝宝入园。对于从小娇生惯养的宝宝而言，入园是个艰难的时间，也是人生的必经阶段。如何让宝宝顺利入园呢?如何减少宝宝的入园焦虑呢?

第一、选个玩具陪宝宝入园。

每个孩子入园都会紧张，一个他喜欢的玩具会减轻紧张焦虑。此外，有件小玩具，宝宝可以很好与其他小朋友互动，增加彼此交往机会。

第二、摆脱纸尿裤。

宝宝到了入幼儿园的时候，还戴着尿不湿，这会让孩子入园时有自卑心理，继而对入园产生恐惧。父母可试着让宝宝入睡前小便一次，在午睡中间再叫醒小便一次，逐渐养成自己起床小便的习惯。这对于宝宝入园十分有利，如果尿床，父母也不要批评孩子，以免产生畏惧和害怕心理后更容易尿床。

第三、调整午睡时间。

很多孩子都有午睡时间，但是有晚有早，所以应该事先打听幼儿园的午睡作息时间，尽量调整到幼儿园要求的午睡时间，并且做到不拍、不陪、不哄、不抱就不能睡的不良习惯，逐渐养成独立入睡的习惯。否则孩子入园后会不适应。

第四、养成独立的进餐习惯。

幼儿园一定要让宝宝自己吃饭，入院前，在家鼓励孩子自己吃饭，让孩子尝试各种菜肴，鼓励孩子不挑食。

第五、认识自己的物品。

入园前锻炼孩子认识自己的衣服和物品，如果孩子因为找不到自己的东西紧张烦躁，这样会加强他对幼儿园不好的印象，也会造成孩子的自卑心理。

小孩子入园有很多需要训练的事，也有很多烦恼，不管是孩子还是家长都会遇到前所未有的困难，这个时候，作为家长，要站在孩子的立场，多从孩子的心里分析问题，不要过于责备，也要细心呵护宝宝，让孩子可以顺利入园，更轻松的度过幼儿园的每一天。

小班教师科学育儿知识篇二

该如何让宝宝开心的入园

孩子初入幼儿园感到恐惧很正常。是因为孩子一下子由家庭环境、熟悉的亲人到陌生的幼儿园和不熟悉的老师，幼儿的心里会没有安全感往往通过哭闹等方式表达自己的“抗议”。那么，该如何能让宝宝开开心心的入园呢?相信这是每一个家长都关心的问题，既然我们已经知道了孩子入园时哭闹的原因，那我们就需要先为孩子建立起安全感开始。

一、 建议父母在入园前，可以带着孩子到所就读的幼儿园附近散步活动，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”，“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

二、对宝宝做一些积极的暗示，比如有的父母告诉孩子：“宝宝这几天真乖，我们过两天到幼儿园去”，或者告诉孩子“幼儿园里也有许多跟你一样乖的好宝宝，我们去找他们玩好不好啊?”之类的话。这样的鼓励对孩子有很积极的影响。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，增强孩子上幼儿园的信心。

三、引导宝宝与幼儿园里老师跟小朋友交往互动。让宝宝相信老师就像妈妈一样可以保护自己，像爸爸一样爱自己，当宝宝有了意识，有了熟悉的伙伴，宝宝的分离焦虑症就会消退，从而愿意上幼儿园学习。需要知道的是，宝宝越早入园越好，刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

四、要及时了解宝宝进入幼儿园之后的心理感受，帮助宝宝消除一些焦虑的情绪问题。孩子进园后，发现老师的焦点不像家人一样在自己身上，失宠了，小心灵受打击，有失落感。适应群体生活是一个过程，也是需要时间调节的。不少幼教专家都会表示，在孩童阶段，安全感是最重要的，0-6岁阶段帮助孩子建立安全感是最为核心的关键所在。这个安全感不仅让孩子觉得他所生活的环境是安全，更重要的是与父母之间关系上的安全感。当孩子认识到这个与父母的安全感是长远性的稳定的，入园分开只是暂时性的，孩子就不会哭了。

总结：相信很多妈妈都会遇到这样的问题，孩子刚上育儿园的时候会哭会闹，其实这是孩子突然间失去了安全造成的。所以，在送孩子进幼儿园的时候，可以先带孩子去幼儿园参观一下;然后对宝宝讲一些积极的话来暗示他。时间一久孩子的那种恐惧就会消失的，就会慢慢的喜欢上幼儿园。

小班教师科学育儿知识篇三

宝宝早教课程选择方法

早教是孩子教育的开端，在孩子2~6岁间针对孩子心理和生理的发展特点，进行有计划的指导和培养，有助于孩子的多元化的发展和健康人格的形成，而且现在家长工作忙碌，让孩子呆在一个合适的早教环境里，既能让孩子的生活丰富起来，还可以促进孩子在语言，智力，艺术等方面全面发展。

那么怎样才是也一个合格的早教机构呢，首先，孩子在那边要玩的开心，如果孩子在一个不开心的环境中长期呆着，就会让孩子变得孤独生僻，不利于心理成长，早教机构并不是一个单纯的“托儿所”家长为孩子选择早教机构时，要侧重其教育理念和文化氛围，家长可从以下几个方面着手考察：

1、教学语言：幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄，这个时候的幼儿脑部发育旺盛，不会与本国语言的学习相混淆，如今双语教学也倍受青睐，虽然进度比中文教学缓慢，但是气氛比较活泼。

语言是一门受益终身的艺术，家长在选择早教机构时一定要考察老师的专业水平，尤其是英语发音这一方面，教室发音要纯正，清晰，如果启蒙老师的发音存在瑕疵，孩子在将来的口音中很难纠正过来。

2、课程内容上：很多早教机构的课程清单看似丰富，但是如果你报一个长期班，可以发现这些课程在设置上有很多重复的地方，家长在这一细节上要多注意，一方面要问清楚，另一方面要与其他机构做对比，为孩子选择一个适合自身的教育培训。

3、教学手段上：正确的教导方式是引导宝宝而不是代办，激发宝宝兴趣让他自己去探索，在实践中不断提高。而且课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点。到早教机构学习，并不是简单带孩子来玩，一堂早教课里，必然是有游戏、有音乐、有儿歌、有涂鸦又有人际交流的，宝宝的大脑会受到良好的刺激。 如果早教机构的老师只是一味的夸耀自家的品牌，那绝对不够合格。真正负责的早教机构，除了简短的上课时间之外，还要重视解决家长的各种早教困惑，只有深入了解每一个宝宝的特点，才是真正对这些孩子的负责。

总结：错误的早教不但会让我们的孩子埋下对学习的恐惧，还会让他们在人格塑造，情感走向产生偏颇，对美、对爱、对善缺少感受力，作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清有效的教育方式，选择一个合适的早教机构为孩子的未来打下坚实的基础。

小班教师科学育儿知识篇四

学龄前的孩子要多放松

很多成年人认为学龄前的孩子是最幸福，他们没有学业压力，生活上也有亲人无微不至的照顾，他们每天的生活都是开开心心的，可是事实是怎样呢?学龄前的孩子压力也不小哦。

现代的孩子有着万千宠爱，可是在在集一身宠爱的同时，他们也失去了随心所欲想玩就玩得自由，在得到大量新奇玩具的同时，父母能陪伴的时间越来越少，想跟同龄人交流玩耍的时候，却总是被家长期望呆在家里哪里也不要去。

孤单，不被理解，不能跟幼儿园小朋友和睦相处，这些都是让孩子长生压力的原因。

当孩子压力过大的时候，他们常常表现为爱说假话，不听从家长的劝阻或者故意更家长作对，情绪上也表现得容易激动，常常睡眠不稳，甚至常常从噩梦中惊醒。精神反应上表现为注意力不集中，爱胡思乱想，说话含糊不清。孩子感受到压力是，经常由于语言能力表达有限，家长常常忽略了他们的问题，当这样的状况持续时间久时，孩子会产生各种疾病。例如抑郁症，厌食症，睡眠障碍等等。

作为家长，要细心的观察孩子的言行，如果发现有益，及时帮助他们解决心理问题。家长平常多与孩子交流，例如节假日时可以陪他一起去公园玩耍;在家里的时候，可以给他讲一些小故事逗他乐一乐，孩子一笑，烦恼自然也就消了。当孩子从睡梦中惊醒时，安慰他不要害怕，爸爸妈妈会一直在他身边陪伴他。当孩子有问题向您叙述时，不管您那时多忙，都请您暂时放下手中的事物，仔细聆听孩子的讲述，了解到他们的内心感受，从而帮助孩子减轻困恼。

适当让孩子放松放松，跟他一起参加一些公益性的活动，开阔孩子的眼界，孩子生活一旦充实起来，他的注意力就不会放在那些负面压力上了。

如果家长觉得自身不能让孩子摆脱沉重的心理负担，此时可以寻求心理专家的帮助，尽量让孩子的异常反应得到纠正，消除对孩子身心健康发展的不利因素。

总结：设身处地为孩子着想，体察他们最细微的冷暖，家长们不仅在平日生活中多关注孩子的健康，精神上的帮助也必不可少。