教师们应该怎么样去制定适合自己的教学的教学设计呢?下面是有小编为你整理的梅兰芳学艺>教学设计《梅兰芳学艺》教学设计 ，希望能够帮助到你!

《梅兰芳学艺》教学设计

教学目标：

1、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。

2、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难、勤学苦练的精神。

2、第二自然段是全文的重点段，这段中的重点句是“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”这句话是讲梅兰芳持之以恒地练眼神，不怕吃苦。

教学难点：使学生明白勤学苦练可以弥补先天不足的道理。

课前准备：生字卡片、课件

教学过程：

一、复习导入

1、 今天这节课，我们继续来学习梅兰芳学艺的故事。齐读课题。

2、 学习课文之前，我们先来复习一下词语

指名读 齐读

3、谁能用上这里的几个词语和老师提供的句式来说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

(出示：梅兰芳小时侯 ，师傅说他 ，后来经过 ，他终于成为 。)

过渡：小朋友，你知道吗，要成为一名世界闻名的京剧大师，那可不是一件容易的事。我们一起来看一下梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难?

二、精读领悟：

(一)精读第一节

1、请小朋友把书打开，轻轻读一读第一小节，边读边想：他遇到了什么困难?

(交流出示：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。)

2、什么叫“眼睛没有神儿”呢?(眼睛不灵活、没有精神、没有神采)

3、是呀，梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，(出示图)可你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼珠转动不大灵活，有时还会迎风流泪，不具备唱好京戏的条件，所以师傅说他的-——(引读：他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。)

“料子”原来是指做衣服用的衣料，在这里，“唱戏的料子”是指衣料吗?

那是 “唱戏的料子”是指什么?(适合唱戏的人才)

那“不是唱戏的料子”意思是说梅兰芳---(不具备唱戏的好的条件，不可能学好唱戏)

5、 读懂了师傅的话，你能把这句话补充完整吗?

(出示：)师傅说梅兰芳不是 _，是因为 。

因为梅兰芳 ，所以师傅说 。

6、 说的真好，让我们一起读读课文第一自然段

(二)、学习第二自然段

1、当梅兰芳听师傅说自己“不是唱戏的料子”时，他会想些什么?学生自由发言。(那他是不是就打算放弃学戏了呢?)

2、出示“梅兰芳学艺的决心没有动摇。”

谁来读好这句话?(老师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒!还有哪位小朋友也想来读的?是呀!梅兰芳学艺的决心没有动摇，他下定决心要克服自身的缺点，好好学唱戏。我们一起来试试好吗?)

3、光有决心是不行的，还要有方法和行动!那么梅兰芳是怎么做的呢?请小朋友们默读第二自然段，找出有关句子，并用波浪线划出来。(学生边读边划，教师巡视指导)

4、你们是不是也这样画的? 真能干!谁再来读给大家听听，其他小朋友思考你从中读懂了什么?。

交流出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。

5、你从中读懂了什么?(梅兰芳学艺十分认真)

a、你从哪些词语中感受到的?

紧盯：小朋友，看，“盯”是什么偏旁?说明和眼睛有关。那“紧盯”就是怎样的看?(紧紧盯住，眼睛一眨不眨，很认真的看)你能读好这个词语吗?

注视：小朋友，你知道吗，在这句话中，还有一个和“紧盯”意思差不多的词语朋友，你找到了吗?谁来读好它?

b、引读：梅兰芳紧盯的是---空中飞翔的鸽子，注视的是--水底游动的鱼儿。他为什么要这样做呢?(为了练眼神)

c、现在，我们也来象梅兰芳一样，练一练眼神吧!请你紧盯住一只鸽子，不能看丢了。

(出示鸽子影片。)师画外音：这是空中飞翔的鸽子。天空可大了，鸽子自由自在的飞翔着。你现在就是梅兰芳，你要紧盯住一只飞翔的鸽子，眼睛要一直追随着它，一眨都不能眨。看，鸽子飞上去了，它飞下来了，又往远处飞走了。

现在你有什么感觉呢?(学生自由发挥)

小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别酸、累，想冒眼泪。看来，紧盯空中飞翔的鸽子可不是那么简单的一件事。那梅兰芳是不是像我们一样就练了一会呢?(不是的)从哪儿知道的呀?(常常)你能给它找个近义词吗?

是啊，他经常这样练习是多么辛苦呀!那你能读出梅兰芳练眼神时专心的样子吗?自由读。指名读。(你能听出来他是紧盯吗?他注视得够仔细吗?)

我们一起把这一句话连起来读一读，边读边想象他的勤奋与专心。

6、老师从网上查到的资料中得知，梅兰芳练眼神练了整整十年，真是功夫不负有心人哪!(引读出示：日子一长，他的双睛渐渐灵活起来，人们都说他的眼睛会说话了。)

(1)“渐渐”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?

是啊他能取得成功是很不容易的，你能把梅兰芳成功的喜悦读出来吗?指名读

(2)“眼睛怎么会说话?”，是不是说眼睛真的能像嘴巴一样发出声音说出话来

请一位同学上台，不能开口，只能靠眼睛说话。用眼睛告诉大家，这时你很高兴。再用眼睛告诉大家，你这时生气。

刚才这位同学靠明亮的眼睛来说话，梅兰芳的眼睛比我们更厉害，他表演时能把所有的心里想说的话用眼睛表达出来，这时多么高超的技艺啊!所以人们怎么说?(“人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。”)

10、小朋友，梅兰芳这双会说话的眼睛来的容易吗?让我们带着感情一起来读一读第二自然段吧!读出他的决心，读出他的勤奋!

(三)、学习第三段

1、“功夫不负有心人”，经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师!

2、谁来说说“世界闻名”是什么意思啊?

全世界的人都听说他的名声，可见他的名气多大啊!你能响亮的来读读这个词语吗?

3、梅兰芳男扮女装的风格和表演艺术打动了中国，也打动了世界。不仅我们中国人民喜欢他，连很多外国人都喜欢他。小朋友，你想不想看看图片?大家请看(出示图片)

4、梅兰芳成了世界上非常有名的京剧大师。

什么样的人可以叫“大师”?(就是在一个方面很有本事，又受人尊敬的人)

所以，“京剧大师”就是说-----在京剧方面很有本事的人。

指名说还有哪方面很厉害，很有本事的人也可以称为大师

(书法大师、国画大师、音乐大师、大律师、建筑大师)

5、梅兰芳成为大师容易吗?你从哪个词读懂的?

(终于)在学习和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家说说，用上“终于”。

6、 同学们，是什么让梅兰芳取得成功的呢?(勤学苦练)

7、 对，经过勤学苦练，梅兰芳——

同学们，让我们带着深深的敬意来读这段话!过勤学苦练——

同学们，让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师!经过勤学苦练——

五、回归总结

1、小朋友，梅兰芳开始学唱京剧时，眼睛没有神，这是先天的不足，但他通过后天的努力，勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师，这就叫“勤能补拙”。(点击)

2、还有三个词“笨鸟先飞，奋起直追，人一己百”也告诉我们，也许我们一开始有些地方不如别人，但只要下定决心，迎头赶上，付出比别人多出许多的努力，“奋起直追”就一定能练出过硬的本领，取得成功。一齐来读词语。

3、请你记住这样一句话：天才出于勤奋。老师希望大家也相梅兰芳那样勤学苦练，苦练基本功，今后才能有更大的作为!

《梅兰芳学艺》课文原文

梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。

八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，

他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办呢?他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神日了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。