想成七年级数学练习题，必须宝贵时间，充分利用时间。下面是小编为大家整编的七年级数学上册练习题第4章图形的初步认识，大家快来看看吧。

七年级数学上练习题第4章图形的初步认识

(时间：90分钟，满分：100分)

一、选择题(每小题3分，共30分)

1. (2016•浙江丽水中考)下列图形中，属于立体图形的是( )

2. 某物体的展开图如图所示，它的左视图为( )

3.(2016•湖北宜昌中考)已知M，N，P，Q四点的位置如图所示，下列结论中，正确的是( )

A.∠NOQ=42° B.∠NOP=132°

C.∠PON比∠MOQ大 D.∠MOQ与∠MOP互补

4.(2016•河南中考)下列几何体是由4个相同的小正方体搭成的，其中主视图和左视图相同的是( )

A. B. C. D.

第5题图

5. (2015•山东聊城中考)图①是一个小正方体的表面展开图，小正方体从图②所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格、第4格，这时小正方体朝上一面的字是( )

A.梦 B.水 C.城 D.美

6.如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB.若∠COB=35°，则∠AOD等于( )

A.35° B.70° C.110°

7.如图，已知直线 相交于点 ， 平分 ， ，则 的大小

为( )

A. B. C. D.

8.下列平面图形不能够围成正方体的是( )

9.在直线 上顺次取 三点，使得 ， ，如果 是线段 的中点，那么线段 的长度是( )

A. B. C. D.

10.(2016•湖北宜昌中考)如图，田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分，发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是( )

A.垂线段最短 B.经过一点有无数条直线

C.经过两点，有且仅有一条直线 D.两点之间，线段最短

二、填空题(每小题3分，共24分)

11.如图，经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线，能解释这一实际应用的数学知识是

第13题图

12.两条直线相交有____个交点;三条直线相交最多有____个交点，最少有____个交点.

13.如图是一个长方体的三视图(单位：cm)，根据图中数据计算这个长方体的体积是_________ .

14.(2015•江西中考)一个角的度数为20°，则它的补角的度数为________.

15.如图给出的分别有射线、直线、线段，其中能相交的图形有 个.

16.已知一个表面积为12 的正方体，则这个正方体的棱长为 .

17.如图，C、D是线段AB上两点，D是线段AC的中点，若AB=10 cm,BC=4 cm,则AD的长等于 .

18.由一些大小相同的小正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图如图所示，那么组成该几何体所需的小正方体的个数最少为______.

三、解答题(共46分)

19.(6分)马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分)，经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子.(注：①只需添加一个符合要求的正方形;②添加的正方形用阴影表示).

20.(6分)如图,是一个长方体的表面展开图，每个面上都标注

了字母，请根据要求回答问题：

(1)如果 面在长方体的底部，那么哪一个面会在上面?

(2)如果 面在前面， 面在左面，那么哪一个面会在上面?

(字母朝外)

21.(6分)如图，线段 ，线段 ， 分别是线段 的中点，求线段 的长.

22.(6分)为了探究 条直线能把平面最多分成几部分，我们

从最简单的情形入手.

(1)一条直线把平面分成2部分;

(2)两条直线最多可把平面分成4部分;

(3)三条直线最多可把平面分成7部分……

把上述探究的结果进行整理，列表分析：

直线条数 把平面分成的部分数 写成和的形式

1 2 1+1

2 4 1+1+2

3 7 1+1+2+3

4 11 1+1+2+3+4

… … …

(1)当直线条数为5时，把平面最多分成 部分，写成和的形式 ;

(2)当直线为10条时，把平面最多分成 部分;

(3)当直线为 条时，把平面最多分成 部分.(不必说明理由)

23.(7分)如图， 是直角， ， 是 的平分线， 是

的平分线.

(1)求 的大小.

(2)当锐角 的大小发生改变时， 的大小是否发生改变?为什么?

24.(7分)如图，已知点 是线段 的中点，点 是线段 的中点，点 是线段 的中点.

(1)若线段 ，求线段 的长.

(2)若线段 ，求线段 的长.

25.(8分)十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式.请你观察下列几种简单多面体模

型，解答下列问题：

(1)根据上面多面体模型，完成表格中的空格：

多面体 顶点数(V)

面数(F)

棱数(E)

四面体 4 4

长方体 8 6 12

正八面体 8 12

正十二面体 20 12 30

你发现顶点数( )、面数( )、棱数( )之间存在的关系式是______;

(2)一个多面体的面数比顶点数大8，且有30条棱，则这个多面体的面数是______;

(3)某个玻璃饰品的外形是简单多面体，它的外表面是由三角形和八边形两种多边形拼接而成，且有24个顶点，每个顶点处都有3条棱，设该多面体外表三角形的个数为 ，八边形的个数为 ，求 的值.

七年级数学上册练习题第4章图形的初步认识参考答案

1.C 解析：角、圆、三角形都是平面图形，所以选项A、B、D不符合题意，只有选项C符合题意，是立体图形.

2.B 解析：由物体的展开图的特征知，它是圆锥的平面展开图，又圆锥的左视图是三角形，故选B.

3.C 解析：根据M,N,P,Q四点在量角器上的位置可知，∠MOQ=42°, ∠MOP=132°,

∠NOQ=138°, ∠PON=48°,故选项A,B错误;因为∠PON=48°，∠MOQ=42°，

所以∠PON比∠MOQ大，故选项C正确;因为∠MOQ+∠MOP=42°+132°=174°≠180°，故选项D错误.

方法：(1)用量角器量一个角的度数的大小，首先找到角的始边与终边，用角的终边对应的数值减掉角的始边所对应的数值就是这个角的度数;(2)当两个角的和为90°时，两个角互余，当两个角的和为180°时，两个角互补.

4.C 解析：选项A, ;选项B， ;选项C， ;选项D， .故选项C符合题意.

5. A 解析：由小正方体的表面展开图可知“中”字与“美”字相对;“国”字与“水”字相对;“梦”字与“城”字相对.

小正方体翻到第1格时，写有“梦”字的一面在下;

翻到第2格时，写有“中”字的一面在下;

翻到第3格时，写有“国”字的一面在下;

翻到第4格时，写有“城”字的一面在下，此时写有“梦”字的一面朝上.

6.C 解析：∵ 射线OC平分∠DOB，

∴ ∠BOD=2∠COB.

∵ ∠COB=35°，∴ ∠BOD=70°.

∵ ∠AOD+∠BOD=180°，

∴ ∠AOD=180°-70°=110°，故选C.

7.D 解析：因为 平分

所以

所以 故选D.

8.B 解析：利用自己的空间想象能力或者自己动手实践一下，可知选B.

9.D 解析：因为是在直线 上顺次取 三点，所以 .

因为 是线段 的中点，所以

所以 . 故选D.

10.D 解析：剪之前树叶的周长为曲线ADB与曲线ACB的长度的和，剪之后剩余树叶的周长为曲线ADB的长与线段AB的长的和，因为在连接A，B两点的线中，线段AB最短，所以剩下树叶的周长比原树叶的周长小.

规律：线段的性质：两点之间，线段最短.

11. 两点确定一条直线

12.1 3 1 解析：两条直线相交有且只有1个交点;三条直线两两相交且不交于一点时，有3个交点;当三条直线交于同一点时，有1个交点.

13.24 解析：根据长方体的三视图想象出长方体的长、宽、高分别为3 cm，2 cm，4 cm,然后根据长方体的体积公式可知V=3×2×4=24( ).

14.160° 解析：根据互为补角的概念可得出这个角的补角是180°-20°=160°.

15.2 解析：①③能相交，②④不能相交.

16. dm 解析:因为正方体共有6个面，且其表面积为12 ，所以每个面的面积为2 ，所以其棱长为 dm.

17.3 cm 解析：AC=AB-BC=10-4=6(cm),

因为D是线段AC的中点，所以AD= =3 cm.

18.4 解析：由题中所给出的主视图知该几何体共两列，且左侧一列有一层，右侧一列最高有两层;由俯视图可知左侧一行，右侧两行，于是，可确定左侧只有一个小正方体，而右侧可能是一行一层另一行两层，还可能两行都是两层.所以几何体的小正方体最少 个，最多 个.

19.解：答案不唯一，右图仅供参考.

20.解：(1)因为面“ ”与面“ ”相对，所以 面在长方体的底部时， 面在上面.

(2)由题图可知，如果 面在前面， 面在左面，那么 面在下面.

由题图可知，面“ ”与面“ ”相对，所以 面会在上面.

21.解：因为线段 ，线段 ，

所以

所以

又因为 分别是线段 的中点，

所以

所以

所以

答：线段 的长为 .

22.解：(1)根据表中规律，当直线条数为5时，把平面最多分成16部分，1+1+2+3+4+5=16;

(2)根据表中规律，当直线为10条时，把平面最多分成56部分，为1+1+2+3+…+10=56;

(3)设当直线有 条时，把平面最多分成 部分.

有以下规律：

1 1+1

2 1+1+2

3 1+1+2+3

4 1+1+2+3+4

… …