有人认为语文是政治思想的载体,所以 语文 等同于政治课;有人认为语文是促进学生人格发展的, 语文 便成了人文课。而我认为, 语文 是一种工具,它是学习者通向更好的沟通能力的一架梯子。在当下信息网络时代,各种沟通弊端逐步暴露, 语文 作为这样一架提升学习者沟通交往能力的工具。下面小编带給大家的是初中语文手抄报设计图：

初中语文手抄报设计图：语文在生活中很重要

语文是我们的母语，是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分语文是语言，语言是工具或交际工具。 语文是精神文化。所以语文既是交际工具，又是人类文化的重要组成部分。

关于语文的手抄报图片

语文是与实践性联系在一起的。语文是母语课程，它与外语不同。不必像学外语那样从零开始，花很多气力去记忆大量的词汇，掌握语法的规则。我们生活在母语环境中，生活中处处都是语文学习的资源，时时都有学习语文的机会。我们可以在生活中学习语文，运用语文，在实践中接触大量的语文材料，丰富语言积累，形成良好的语感，培养我们的阅读与表达的能力。

关于语文的手抄报图片

在言语实践活动中去自悟、自得，自己去获得语言能力、自己锻炼用语言去吸收、去交流的本领。在语文学习中字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……当然更要重视做大量的课外积累，扩大知识面。

初中语文手抄报设计图：注意在古诗文教学中渗透心理学知识

曹孟德的《短歌行》中的两句：“月明星稀，乌鹊南飞。” “月明星稀”天空中的星星在明月下看起来比较少，而在黑夜里看起来就明显地增多，向学生讲解心理学有关“感觉的相互作用”的知识。帮助学生理解诗歌的意境，体味诗人的感情，有利于学生健全的人格和良好的个性的形成。

初中语文手抄报设计图：注意在古诗文教学中渗透音乐知识

千百年来，古代的文人骚客给我们留下了丰富的文化遗产，其中介绍音乐方面知识的篇章不少。如王之涣的《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”诗歌表达了诗人对战争的怨恨，对和平的向往，也写出了音乐的美妙。那悠悠不断的羌笛声，如泣如诉，在旷野中回旋，怎么不令人心醉啊!

初中语文手抄报设计图：注意在古诗文教学中渗透广告学知识

采用诗的形式来作广告，古已有之。如汉末杰出的政治家、军事家曹操就写了一首《短歌行》，其中头两解为：“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”既抒发了诗人对时光流逝、功业未成的深深感慨，也为“杜康酒”作了绝好的广告。

综上所述，我们在进行古诗文教学时，适当渗透有关学科知识，开阔学生视野，陶冶情操，培养审美情趣，让学生形成良好的个性和健全的人格，从而全面提高学生的综合素质。