初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。一定要加强阅读的训练。下面是小编整理的初中阅读相关训练，供大家学习参考。

初中语文中考阅读练习题

阅读《陈涉世家》(节选)，完成第10～12题。

①二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，

②度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天

下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足

③下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念贵，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜

王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐

④鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【注】①有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。③有教材此处为叹号。④

有教材此处有冒号。

10.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)今亡亦死 亡： .

(2)宜多应者 应： .

11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)上使外将兵 翻译：

(2)置人所罾鱼腹中 翻译：

12.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。(用原文回答)(2分)

答：

古文翻译口诀

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。

幼时记趣

原文:

1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。2见藐小微物，必细察其纹理。3故时有物外之趣。4夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。5心之所向，则或千或百果然鹤也。6昂首观之，项为之强。7又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。8于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。9以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，

凹者为壑，神游其中，怡然自得。10一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。11余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

翻译：

1我回忆童年小的时候，能睁大眼睛看着太阳，眼力足以看清极其细小的东西。2看到极细小的东西，一定仔细观察它的花纹。3所以时常有观察物体本身以外的乐趣。4夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。5心中想象的景观(鹤舞)，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。6仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。7我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾鸣叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。【(徐：慢慢地)徐喷以烟:用烟慢慢地喷它】8在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，定睛细看。9把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。【(以……为……：把……当做……)(邱：同“丘”，土山。壑：山沟。神：想象.强：同“僵”。)】10一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，观看这一情景兴趣正浓的时候，忽然有一个庞然大物，像搬开大山撞倒大树一样闯过来，原来是一只癞蛤蟆。

【斗草间：即斗于草间，介词“于”省略。之，指“二虫斗”。庞然大物：很大的东西。拔：移，搬开。而：表修饰，翻译为“着”。盖：这里是“原来是”的意思。】蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里。【而：表承接，然后。尽：全。为：被。为所：表示被动，“……被……”的意思。】11我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕;等我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。【方：正在。出神：精神过度集中而有点发呆。呀然;哎呀地(惊叫一声)。鞭，名词活用作动词，鞭打。】

选自：《浮生六记》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》

作 者：沈复，字三白，号梅逸，长洲人，清代作家，著有《浮生六记》。

文章概括：三件趣事： 1、观蚊如鹤2、神游“山林” 3、鞭驱蛤蟆

文章中心：通过记叙童年时三件物外之趣的事，表现了童年生活的乐趣。

文 体：散文。

考点：

1.重要实词：余、故、私、或、素、徐

2.重要虚词：之、其

“之”：

(1)代词作用。例：驱之别院。之，它，代蛤蟆。

(2)作结构助词用。例：故时有物外之趣。之，表偏正关系，的。

(3)作动词用。至之市，之：去、往。

1. 文章中哪个词语能概括文章内容，文章写了“我”儿时的那几件事?三件事位置调换好不好?(整

体把握，体会构思)

答：“物外之趣”;三件事：一 将蚊子拟作白鹤之趣。二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。

三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。

2.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么? 哪些字词集中表现了这种“趣”? 其实古诗中(如李白的诗)也有体现了“物外之趣”，你知道是什么吗?

答：有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。词语：“果”“怡然”等。李白《古朗月行》：小时不识月，/呼作白玉盘。/又疑瑶台镜，/飞在青云端。

3. 作者儿时看到一个“癞蛤蟆”，为什么说是庞然大物?

答：“庞然大物”的出现，是错觉;此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞蛤蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的。

4.推测作者将癞蛤蟆“驱之别院”的目的。

答：可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

5.作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，为什么写得异姓盎然、充满生机?这给了我们什么启示?

答： a. 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

b. 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

c. 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。