每个人的学习能力不同，吸收知识的速度也不同，掌握的学习方法也有所不同。下面是小编给大家整理的高中英语相关的学习秘诀，供大家参阅!

高中英语相关的学习秘诀：高考英语高分攻略

从2013年高考开始，北京高考英语难度有所降低，更加注重对基础知识的考察。而高中英语主要包括语法、完形填空、阅读理解、写作四大模块，高三同学们在复习基础知识的过程当中要采取不同的策略方可取得高分，具体建议如下：

(一)语法模块--“模型化复习”

语法模块的复习建议采取“模型化”复习策略，即对于每一个语法项目，一定要牢记典型例句，并对典型例句进行改造、扩充，从而举一反三。

(二)完形填空模块--熟记高频词

完形填空模块，突破的关键是熟记高频词。建议大家先把历年高考真题和一二模试题中的完形填空统一做一遍，然后总结其中的高频词。完形填空的高频词，往往涉及到熟词僻意。所以建议大家一定要及时总结、坚持积累。

(三)阅读理解模块--分析关键句

阅读理解模块，突破的关键是要针对每一个题目，在原文中找到相应的关键句，并对关键句进行分析，与四个选项进行比照。这里面涉及到总结能力、分析能力以及语言替换能力。建议大家通过一定量的训练寻找做题的感觉，并对阅读理解中的重点词汇进行总结和记忆。

另外，阅读长难句是很多同学感到最棘手的项目。要想突破这些高级词汇和高级句式，我们必须从最基本的词汇、句式抓起，通过一步一步的分析，最终对所有的长难句都能够进行深入的分析。在我们团队编写的高考英语《高分必备》这本书中，就对2008-2013年高考真题阅读理解中的长难句进行了整理，并对其中的重点单词进行了解释。同时，还针对部分句式进行了仿写示范。同学们如果在阅读长难句和写作的部分比较薄弱可以仔细参读此书，在阅读中熟记单词，提高写作能力。

高三复习时间有限，还要合理分配各科时间，只要同学们找到适合自己的高效学习方法和备考策略，相信定能在高考的战役中取得胜利。

高中英语相关的学习秘诀：高考英语学习的7大误区

第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

第二误区是把知识当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

第三个误区是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是留学英语。

第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

第六个误区是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。

第七个误区是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

高中英语相关的学习秘诀：英语学习方法

1、难度合理，符合考纲的要求

纵观2013年全国各地高考英语卷，总体来说试卷难度适中，接近历年平均水平，符合“大纲”和“课标”的要求。考题整体比较灵活，同时选材广泛、贴近生活，具有较强的时代感。预测2014年高考英语在难度上不会有大的变化，可能会略作微调，难度基本与2013年保持一致，力求“稳中求变，变中求新”。同时，试卷的题型结构基本保持稳定，题量适中，梯度明显，选材更丰富、更富时代感，具有较高的区分度、可信度和有效度。

2、点面结合，注重双基的考查

高考作为一种选拔性考试，虽然有一定的难度，但主要考查的仍是基础知识和基本技能，这一点从2013年各地高考英语卷中就能得到很好的印证。从词汇的覆盖率、考查的语法点、完型填空的排除干扰项能力、阅读理解获取信息和简单推断的能力等，考到的内容既全面又突出主干，点面结合，能够较好地体现考生的水平。因此，2014年高考英语卷将继续把基础知识和基本技能作为考查的重点。

3、突出语篇，强调应用与能力

从2013年全国各地高考英语卷中，我们不难发现，很多考题更倾向于把考点放在充分的语境当中，更重视实际生活中的语言运用。在词汇上，更注重常用词在生活中存在语境的实际应用;在句法上，更关注常用句型所适用的具体场合、语境和话题;在语篇上，更重视语篇的整体理解能力，增强语篇的聚合能力，特别重视语言的情感因素，强调对特定语境的情感接受力，强调对不同的语篇有不同的情感体验。不难预测，2014年高考英语卷也必将强化语境，突出语篇，以更好地考查学生的综合语言运用能力。

4、适度开放性命题，渗透新课改精神

随着新课改的逐年推进，高考在考查学生语言知识的同时，也注重考生创新思维能力和价值观的体现。例如2013年各地高考英语卷中的作文命题，越来越倾向于半开放式作文和开放式作文，能够让考生置身于真实和开放的语言情境之中，更自由、更充分地展示他们的表达能力，同时这样的命题也更具有选拔功能。相信2014年高考英语卷将更充分地体现新课改的精神，通过适度开放性的命题，注重对考生价值观的渗透，引导考生关注人文，养成积极向上的品格，形成健康健全的人生观。

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