期末考试来临前，同学们都在忙碌地复习自己的功课，可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面是小编为大家带来的关于初二生物上册期末试题，希望会给大家带来帮助。

初二生物上册期末试题：

一、单项选择题。(每小题只有一 个正确选项，每小题2分，共40分)

1.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于 ( )

A.恒温动物需要的食物少 B.恒温动物对环境变化的适应能力更强

C.恒温动物需要的能量少 D.恒温动物耗氧少

2.在生物分类上，人属于哺乳动物的主要依据是 ( )

A.人的心脏有四腔 B.人具有胎生、哺乳的特征

C.人的体温恒定 D.人用肺呼吸

3.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式中，正确的是 ( )

4.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是 ( )

A.很多动物可以观赏 B.动物在维持生态平衡中起着重要作用

C.动物能促进生态系统的物质循环 D.动物能帮助植物传粉、传播种子

5.生活中人们经常会利用动物的一些行为,下列属于利用动物学习行为的是 ( )

A.养猪吃肉 B.养鹅下蛋 C.搜救犬救人 D.养公鸡报晓

6.下列可能导致感染蛔虫病的行为是 ( )

A.喝白开水 B.喝生水，生吃没洗干净的蔬菜

C.饭前便后洗手 D.粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料

7.哺乳动物能切断、撕裂、磨碎食物的牙齿依次是 ( )A.门齿、臼齿、犬齿 B.犬齿、门齿、臼齿

C.臼齿、犬齿、门齿 D.门齿、犬齿、臼齿

8.在人的肠道内有能使人患病的细菌，也有能制 造维生素的细菌，它们和人类的关系分别是 ( )

A.寄生、共生 B.都是共生 C.共生、寄生 D.都是寄生

9.青蛙是庄稼的卫士，是一种两柄动物，幼体蝌蚪生活在 ( )

A.水中 B.陆地上 C.空中 D.水中和陆地都可以

10.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于 ( )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

11.下列关于抗生素的叙述，正确的是 ( )

A.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死有益细菌

B.抗生素能杀死细菌，所以抗生素药品不会腐败变质

C.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复

D.抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利

12.下列能表明病毒属于生物的是 ( )

A.具有细胞结构 B.由有机物构成

C.能独立生活 D.能在寄主体内繁殖

13.为了保护生物多样性，我们应该 ( )

A.不向河流中排放污水 B.多用含磷洗衣粉

C.少植树造林 D.捕杀珍惜动物

14.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( )

A.肌肉 B.体毛 C.体节 D.脊柱

15.动物具有学习行为，这有利于 ( )

A.寻找食物 B.找到配偶

C.逃避敌害 D.适应复杂多变的环境

16.做馒头和面包都需要的菌类是 ( )

A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.乳酸菌

17.在下列环境中，最容易生长霉菌的是 ( )

A.干燥的衣物 B.煮沸后密封的肉汤 C.剩饭剩菜 D.潮湿的沙土地

18.在等级法的生物分类中最基本的分类单位是 ( )

A.门 B.种 C.科 D.纲

19.曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是 ( )

A.分裂生殖 B.营养生殖 C.孢子生殖 D.种子生殖

20.大量的细菌能使食品迅速腐败，食品在冰箱内能保持一定的时间不腐败，主要是因为冰箱中 ( )

A.细菌很少 B.没有细菌 C.细菌繁殖很慢 D.细菌都冻死了

二、非选择题。(共60分)

21.(10分)生物分类从大到小的等级依次是：界 目

22.(14分)请把下面动物类群的序号填入与其特征相对应的括号内。

①腔肠动物 ( )身体呈辐射对称，体表有刺细胞

②线形动物 ( )身体细长，呈圆柱形，体表有角质层

③环节动物 ( )身体分节，靠刚毛或疣足辅助运动

④软体动物 ( )柔软的身体表面有外套膜

⑤鱼 ( )生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸

⑥爬行动物 ( )成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅 助呼吸

⑦两栖动物 ( )体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵

23.(10分)右是一个细菌的结构示意，请回答。

细菌具有⑤细胞壁、④

② 等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有③ DNA集中的区域，却没有成形的 。此外，有些细菌的细胞壁外面有⑥荚膜，有些细菌有①鞭毛。细菌没有 (选填“叶绿体”或“线粒体”)，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的 (选“消费者” 或“ 分解者”)。

24.(12分)亚马逊热带雨林是世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”，总面积达750万平方公里，其中约480万平方公里在巴西境内，这里自然资源丰富，物种繁多，地球上动植物超过1/5都生长在这里，是巨大的基因库。因此热带雨林有“世界动植物王国”之称，也被称为“生物科学家的天堂”。然而，亚马逊热带雨林并没有因为它的富有而得到人类的厚爱。1970年，巴西总统为了解决东北部的贫困问题，做出了一个最可悲的决策：开发亚马逊地区。这一决策使该地区每年约有8万平方公里的原始森林遭到破坏，当前每分钟减少的亚马逊雨林面积相当于6个足球场。由于过度采伐、烧荒耕作和森林火灾等，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。巴西热带雨林被破坏的主要原因是烧荒耕作。现在，那里每天都至少消失一个物种。有人预测，随着热带雨林的减少，若干年后，至少将有50-80万种动植物灭绝。热带雨林的生物多样性面临严重的威胁。

森林具有涵养水源、保持水土,防风固沙、调节气候、净化空气、消减污染及保持生物多样性等功能。热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少，而且意味着全球范围内的环境恶化，将对全球气候带来灾难性的影响。

请你分析上述资料回答问题。

(1)上述资料中介绍的生物多样性面临威胁的主要原因是: 。

(2)请你列举一个造成生物多样性锐减或灭绝的原因：

(3)在生物圈中森林具有的功能是：

(4)保护生物多样性最有效的措施是：

( 选“建立自然保护区”或“迁地保护”)

(5)通过阅读这段资料，你得到的启示是：

25.(14分)在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物 表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：

组别 A B C

处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境

方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将 ① 馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里

结果 一段时间后，不发霉 一段时间后，发霉 一段时间后，不发霉

(1)小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题?该组对照试验的变量是什么?

(2)根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论?

(3)为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么?

(4)通过这个实验你能想到哪两种防止食 品发霉的方法?

初二生物上册期末试题答案：

一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共40分)

1～5 B B B A C 6～10 B D A A A

11～15 D D A D D 16～20 C C B C C

二、非选择题(共60分)

21.(每空2分，共10)

门 纲 科 属 种

22.(每空2分，共14分)

从上到下：① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥

23.(每空2分，共10分)

细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 分解者

24.(共12分)

(1)烧荒耕作(毁林造田、过度采伐等) (2分)

(2)偷猎(乱捕滥杀、植被破坏、环境污染等) (2分)

(3)涵养水源、保持水土,防风固沙、调节 气候、净化空气、消减污染及保持生物多样性的功能。 (4分)

(4)建立自让保护区 (2分)

(5)意思对即可给分 (2分)

25.(共14分)

(1)探究的是湿度(或“水分”)对霉菌生活的影响。 (2分)

变量是湿度(或水分)。 (2分)

(2)得出的结论应该是：霉菌的生活需要一定的湿度(或霉菌的生活需要水分。)(2分)

(3)①湿润 ②低温(或寒冷) (4分)

(4)干燥法、低温法 (4分)

(注：24、25题意思接近均可给分)