诸葛亮，让周公瑾胜出既生瑜何生亮的感慨，可见其智慧之高。他一生为蜀汉江山，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但对于为学做人精简而且具体的忠告却耐人品味：

夫君子之行，静以修身，俭以养德;非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也;非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及!

诸葛亮写给儿子的一封信解读一

一、做人要学会宁静

“静以修身”、“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”、“夫学须静也”。这些都在告诫我们，做人要学会宁静。心境平静，才能心安，不为外界所动，才能专心的学习、修身。心灵宁静，无杂念，让灵魂安顿下来才能够让自己的境界有所提高。

二、做人要学会节俭

“俭以养德”。这是在教我们生活上，应该学会节俭。在网络高速发达的今天，我们足不出户就可以消费，但是在我们消费的时候，要有选择性。有时候消费超出了自己的承受能力，这就非常不好。我国著名的老一辈艺术家马少华老师，一生节俭，养成大德。诸葛亮说“俭以养德”，告诉我们一个道理：品德高尚的人，往往是那些懂得节俭的人。

三、做人要擅于学习

“才须学也”、“非学无以广才”。任何一个成功的人，都是擅于学习的人，所谓活到老，学到老。学习是一个过程，学习是对自己的充实，使自己的内心丰盈，即使独处的时候也不感到空虚。

诸葛亮写给儿子的一封信解读二

第一课 宁静的力量：“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。

诸葛亮忠告儿子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效地计划未来，而学习的首要条件，就是有宁静的环境。

第二课 节俭的力量：“俭以养德”。

诸葛亮忠告儿子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢?

第三课 学习的力量：“夫学须静也”、“才须学也”。

诸葛亮忠告儿子宁静的环境虽然对学习大有帮助，但如果再配合以专注的心境，就更加事半功倍。

诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

你有否全心全力地学习?你是否相信努力才有成就?

第四课 增值的力量：“非学无以广才”、“非志无以成学”。

诸葛亮忠告儿子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

在学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理?

第五课 速度的力量：“怠慢则不能励精”。

诸葛亮忠告儿子凡事拖延就不能够快速地掌握要点。

现在是速度的时代，样样事情讲求效率，快人一步，就有可能使理想更完美地实现。

第六课 性格的力量：“险躁则不能冶性”。

诸葛亮忠告儿子太过急躁就不能够陶冶性情。

有位心理学家曾说过：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”

诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你有没有想过该如何提升自己性格品质呢?

第七课 时间的力量：“年与时驰”、“意与岁去”。

诸葛亮忠告儿子时光飞逝，意志力会随之消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”。“时间管理”是现代人的观念，每天二十四小时，人人平等，唯有管理者，才能高效利用好每分每秒。

请你想一想，你有蹉跎岁月吗?

第八课 想象的力量：“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。

诸葛亮忠告儿子时光飞逝，当自己变得和世界脱节时，才悲叹蹉跎岁月，也就于事无补了。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想象力比知识更有力量。

你有没有从大处着想、小处着手，脚踏实地规划人生呢?

第九课 精简的力量：诸葛亮写给儿子的信，只用了短短八十六字，却能精简地传递了具体的讯息，令人钦佩。

我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。

你懂得言之有物地精简沟通吗?