人教版七年级语文下册教学总结

发布时间:2017-05-11 11:38

七年级语文教学总结不同于工作总结,不需要包罗万象,更非工作鉴定,采用鉴定式语言尤不可取;小编整理了关于人教版七年级语文下册教学总结,希望对大家有帮助!

人教版七年级语文下册教学总结范文一

现在回想起来,上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。 在新学期开始之前,我在思索,如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。

一、学期的目标

(1)就自身而言,做一名专业的语文教师,利用一切的课余时间,尽最大的努力的热情去锻造自己,从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华,为我所用。

(2)就学生方面,学到有用的语文知识,每个人都在原来的基础上有所进步,语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次,使全体同学共同进步。

(3)从课堂上,注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动,锻炼学生的思维和语言组织的能力。

(4)从课余上,在确保睡眠的基础上,有效地利用课余时间,使学生既有丰富多彩的语文活动,又能弥补学生在教材中知识的不足,学有余力的学生掌握更多的拓展知识。

二、具体措施

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

(5)黑板上的板书字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

(6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组,自觉收集、整理语文课外知识。

三、应注意问题

(1)本学期的重点放在基础较差学生身上,使其与优秀的距离有所接近。

(2)课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

(3)引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

(4)根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

四、本学期个人计划阅读书目

(1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》

(2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

(3)教育教学:《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》

(4)其他活动:电脑、英语、写作

人教版七年级语文下册教学总结范文二

炎热的夏日又来临了,预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景,真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流,我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生,

首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下,我都会顾忌学生的自尊心,从不辱骂学生,更不曾动手体罚,其次,是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生,我觉得我不是这样的,我喜欢态度好,也就是上进的学生。我们班有学生,成绩都只是中等,甚至有的总体成绩偏下,但是他(她)们自控力较强,一心向学,这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次,是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难,都可以来找我,只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处,我都会尽力开解、劝慰。

总之,摒弃漠不关心,坦然接受学生与己的情感交流,学生就会感其爱听其道。

二、继续培养并稳定学生的学习习惯。

犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草,错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册,90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业,书上空白一片,到现在出现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练运用,对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践,这一系列的学习痕迹来看,我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法。

三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。

1、字词的积累。

每一课字词的掌握,要求学生先预习,弄懂读音、含义及用法,老师过一段时间进行抽查:有听写,有检测,有扩展训练。不过,重点的字词在导学案上都有体现,只是落实到位。

2、认真读书的习惯。

我们编制的导学案,题目设置不难,但是要求学生认真阅读课文,答案都在课文中。所以,导学案的设计很重要,要让学生觉得只要认真读书就可以有答案,这样,学生才会喜欢阅读,也觉得有成就感。

3、由课内到课外的阅读。

每篇课文的课外阅读训练,让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时,一定要与课内有一点相关性。要么是同类文章,要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联,这样才可能真正的达到阅读训练的目的。

总的来说,语文工作灵活性比较大,面对不同的教育对象,要有相应的办法。一学期的工作结束了,回顾过去,展望未来,还有一些不到之处,只能在实际的教学中不断的改进。一句话,活到老,学到老,任重而道远。

人教版七年级语文下册教学总结范文三

所谓教学就是“教”与“学”,两者是相互联系,密不可分的,“教”与“学”必需相长。有教者就必然有学者,学生是教学活动的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。因此,激发学生学习兴趣,在语文教学环节至关重要。

我们学校地处山区,一方面,农村的学生听、说、读、写的能力相对较弱,势必给教学带来一定的难度,同学们需要较长适应过程。另一方面,七(4)班是学校的精英班,是一群大脑爱活动、四肢发达的可爱学生。他们上课气氛积极,但中等生、差生占绝大多数,尖子生相对极少。因此,如果上课讲得过深,就没有照顾到整体,备课时必需注意到这一点,否则就收不到好的教学效果。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

语文是最能体现思想、智慧和人文精神的学科。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些特别方法,就是尽量多讲一些与课材相关的现实生活故事,提高他们对语文的学习兴趣,让他们愉快地接受多层次的语文情景教育,从而更喜欢学习语文。因为只有语文基础水平提高了,才能提高同学们的语文综合水平运用能力。

为此,语文教师应该是一个“活”百科全书。在新课改的大背景中,学生的自主学习意识,创新能力,应该成为教师关注的关键点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我深知“兴趣是最好的老师”,因此在“兴趣”两字下功夫,在传授知识的过程中,十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言,组织有趣的教学,使他们易于接受,感到学有所获,从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的语文的基本知识技能。为此,我在上寓言童话单元时,精心设计制作精彩课件,让同学们在多媒体教室身临其境的体会童话海洋的魅力。

除此之外,我还积极引导他们到书的海洋里去,去寻找各色的贝壳,通过第二渠道,让学生获得更多的课外知识,变得更聪明,更会思考。我还经常给他们读报,讲些中外名人故事,或者国家大事,让他们从小就形成乐观向上的人生观,树立远大的目标和理想。我在引导学生进行课外阅读时,要求学生写读书笔记或摘抄优美词句,不断的积累词汇,丰富自己的语言。在具体的语文教学中,对不同的训练重点,采取灵活多样的教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习语文的兴趣就不知不觉形成了。如:培养学生的说明能力是七年级第二学期作文训练的起点。由于说明文的写作训练,既具有形象思维的特点,又有逻辑思维的特点,其语言表达和思维方式与记叙文不同,因此,从记叙文的写作转入说明文的写作,对于初学者来说是有一定难度的。

学生从小学起,所学的和所写的文章绝大部份是记叙文,记叙是他们最为常用的、熟悉的表达方式。从记叙能力转入说明能力的训练不是普通的量变,对学生来说跨度是不小的。怎样使学生过好这一环呢?运用“文体对比法”指导说明文写作,是一种行之有效的方法。学生刚开始写说明文时,首当其冲的难题是把握不住说明文语言表达方式的特点,因而下笔要么写成了记叙文,要么写成了“四不象”的文章。我就布置了命题作文:《家乡的桥》 ,要求学生以相同的题材各写一篇记叙文说明文。写记叙文要以写桥的变迁为主,通过今昔对比,先赞扬改革开放以来家乡交通事业的飞速发展,多采用比喻、拟人等修辞手法,用生动形象的语言,描绘家乡的桥的优美情景;而说明则要以介绍桥的位置、形状、结构、功用、历史等为主,要写册桥的特征,对桥做客观的介绍、不夸张,不用过多的描写,语言要求平实、准确、简明。

可以这样说,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文修养。

除此之外我还注重课内外结合,教学与社会生活结合,教学与品德教育结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。也为培养热爱生活,服务社会对社会实用型人才容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的努力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,我们这个精英班,还培养了秋锦林洁等5个在水平测试中全校前100名的学生,他们用实际行动赶超了3个特别班的200多名同学。但离人民对自己的要求还有差距,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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