宝宝的逻辑思维能力锻炼是现代教育的重点，因此很多爸爸妈妈们也不甘落于人后，在孩子的日常生活中也会时不时培养他们的逻辑能力，像是数数，算术题等，以下是小编整理的中班家长育儿经验文章的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

中班家长育儿经验文章篇一

从多方面启发孩子的数学思维

宝宝的逻辑思维能力锻炼是现代教育的重点，因此很多爸爸妈妈们也不甘落于人后，在孩子的日常生活中也会时不时培养他们的逻辑能力，像是数数，算术题等，通过数学的方式来提高他们的逻辑思维，但是很多时候把握好度，了解让宝宝何时学习能够事半功倍才是关键之处。

第一、培养孩子的兴趣

在宝宝正式接触数学题目之前，首先还是要先培养下他们对于数学题目的兴趣，之后在开展相关的锻炼会更有效，试想，在宝宝没有学习兴趣的时候让他们学习这怎么能够提高效率呢?让孩子学数学最好的启蒙时期就是两岁左右，在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念。

第二、落实于日常生活中

跟孩子的互动以自然为佳，通过点点滴滴的输入让孩子能够学会一些知识，寓教于乐是科学早教的重心，因为孩子喜欢玩乐，让孩子在玩中学，动中玩更加爱有利于孩子加深印象。

第三、循序渐进

孩子接受新知识需要一个过程中，家长对于孩子的思维培养必须结合幼儿的发展特点，由易及难，由具体到抽象，接受孩子个体的差异性，不要因为期望过高而给孩子过大的压力，这容易造成拔苗助长的教育遗憾。

第四、把握数学敏感期

孩子成长到一个阶段就会进入敏感期，逻辑思维的敏感期在大部分孩子四岁的时候，此时他们对数字概念可以更好的了解，对于数量关系以及排列顺序等会产生兴趣，那么家长若是能够抓住孩子的敏感期，适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导，能够把握孩子更加深刻理解知识。

总结：对孩子的教育要尽量克服知识的灌输，而重视智力的启发;尽量避开机械的记忆，而采取智慧的引导，因为学习数学知识在于理解，在学习的过程中锻练孩子的思维能力，培养孩子的逻辑。

中班家长育儿经验文章篇二

宝宝动动小手更聪明

手指运动对于开发儿童智力有着显著的作用，“心灵手巧”确实有着一定的现实意义，促进孩子智力和情商的发展其实并不一定要给孩子报非常昂贵的早教班，爸爸妈妈不妨借助一些简单的工具来作为辅助教材，帮助孩子的小手可以动起来。

第一、孩子到了二三岁的时候，自我意识开始萌芽，他们希望能够自己动手操作来表现自己的想法，此时家长不妨给孩子更多的实践机会，例如折纸等，让孩子可以按照自己的想法来折叠纸，既可以让孩子丰富生活，还可以锻炼他们的创意意识。

第二、生活自理能力的培养也是很重要，孩子当然要爱但是不能够溺爱，要让孩子有着自己的事情自己做的思想，即使刚开始做不好，但是爸爸妈妈们也要给她信心，让孩子进行多次的尝试，像是系鞋带，叠衣服等都是很好的手指锻炼。

第三、折手帕，手帕纸柔软细腻，孩子在玩耍的时候也不用的担心会伤到他们手指，孩子通过折叠手帕纸，可以随意的发挥自己的创意，家长也可以陪着孩子一起玩耍，更能够让孩子融入其中。

第四、寓教于乐，在跟孩子互动或是教孩子唱歌的时候不妨加入一些动作，让孩子的小手可以比划出各种动作，通过爸爸妈妈的讲述或是形容将各种内容可以通过手部动作表演出来，使他们的小手得到锻炼。

总结：孩子若是能够坚持手部运动的锻炼，可以锻炼到他们的思维以及想象力，帮助孩子们可以成长的更加出色，而且越是能够掌握精细手部动作的孩子大脑思维也会更加活跃，记忆力也会优于其他宝宝。

中班家长育儿经验文章篇三

提高幼儿记忆力的5种方法

记忆这个能力是从我们一出生时就存在的，如果不存在的话，那么在我已经见过的东西或事情，那么就会很快忘记而不会留下记忆，就因为有记忆存在所以我们才能把见过或听到的东西记忆下来，这样我们才能获得生活经验和学习能力，而婴幼儿时期记忆是相当重要的能力，心理学家维果斯基认为：上学前的幼儿，记忆能力更强些，而心理的逻辑思维能力要差些，记忆占据优势地位，所以在婴幼儿时期提高孩子的记忆能力是非常值得去做的事，那么就一起来了解一下幼儿的记忆特点，然后有针对的去提高他们的这个能力来。

幼儿在记忆上显示出如下的特点：

1、记得少、忘得快。

幼儿记忆能力还不是很好的，这个是随着年龄增长而不断提高的。如我们都会小朋友背诵一首诗，但如果不经常重复，小朋友很快就忘记的。

2、记忆缺乏目的性

幼儿时期的记忆是无意识的，不带有目的性，所以孩子记忆的也很短暂，而他们也只对感兴趣或鲜明的事物才会有较深的记忆，而如果让他们带有目的性的去记忆则是一件很难的事，比如让他们帮妈妈买东西，他们要在嘴里不断的重复妈妈的话，才能记住这件事。

3、记忆方法呆板

成人的记忆多数靠逻辑思维进行记忆，我们会观察事物的特征、对比熟识的事物、联系内部关系，把一些不重要的细节可以放弃，只记想记的那部分，成人是如此来记忆的。幼儿的记忆就与成人的差很多，因他们受知识与生活经验的限制，所以很难进行这些对比记忆，很多时候他们也不会进行这种逻辑分析，只是记忆事物的表面，比如母子二人在中上碰到一人，成人首先记忆是这个人的相貌特征，而幼儿多经记住这个人衣服颜色等特点，当然幼儿也不是完全无意识的记忆，他们也有自己对事物的理解与对比。

4、记忆不精确

我们也许有这样的经验，那就是听孩子讲故事的时候，孩子会讲的驴唇不对马嘴的，他们记忆比较混乱，这在幼儿时期是非常正常的事情，因为幼儿时期的记忆精准性是非常差的，这个能力也是要随着年龄的增长而提高的。

提高孩子记忆力的方法：

1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

2、.经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

4、.运用多种感觉器官进行记忆。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

记忆对于一个人来说，是相当重要的能力，缺不得，而有些天才儿童，他们的记忆力是相当惊人的，可以过目不忘，非常的令我们羡慕，虽然我们不能把孩子培养成这样，但至少我们可以有意识去帮孩子进行这些提高记忆能力的训练，使他们的记忆能力得到更好的发展。