社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,在培养大学生成长成才过程中起着重要作用。下面是小编为大家整理的关于社会实践论文，供大家参考。

关于社会实践论文范文一：大学生社会责任感培养下社会实践研究

社会责任感从心理学角度分析是由认知、情感、行为、意志等多种心理成分构成的一个多层次、多维度的责任系统。大学生的社会责任感则是大学生对自己在承担社会发展责任中的情况是否符合内心需要而产生的一种情绪体验。而这种情绪体验关乎到大学生这一作为中国社会主义事业的接班人和实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”的中坚力量能否肩负起建设中国特色社会主义伟大而艰巨的历史使命。当前，绝大部分大学生具有强烈的社会责任感，拥有高尚的爱国情怀，较强的集体主义意识，能胸怀祖国，关注社会热点和民生问题，富有正义感和主人翁意识，展现出当代大学生健康和积极向上的风采。但是，也不可否认，部分大学生以自我为中心，只关心自己的命运和感受，注重自身的发展机会和切身利益，甚至牺牲公众的利益来满足自己的欲望，思想上不了解什么是社会责任，抱着无所谓的心态看待社会责任问题，理想信念模糊，生活视野狭隘;过惯了“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，形成了只会索取不懂得回报的习惯，对家庭和父母的感恩意识薄弱，过多的考虑别人要为我服务，而较少主观考虑自身能为家庭、父母、社会贡献什么，缺乏担当的信心和勇气，社会责任感淡化。因此培养大学生的社会责任感已经成为当前人才培养的一项具有战略意义的工程。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。社会实践是高等院校增强大学生社会责任感的一种不可或缺的途径。目前各高等院校也积极按照高等教育的培养目标，通过有目的、有计划地组织大学生参与社会政治、经济和文化等一系列社会实践活动来培养大学生的社会责任感。而如何在社会实践过程中从责任认知、责任情感、责任行动、责任意志等角度积极培养大学生的社会责任感，是当今各高等院校及社会需要深入研究的一项重要课题。

一、发挥社会实践强化大学生社会责任认知作用

大学生社会责任认知是指大学生能对自身的社会责任有清楚的认知和理解，即大学生应明确自身所肩负的社会责任，明确自己应该做什么、不该做什么以及应该如何担当责任及其后果和影响，这是社会责任感形成的首要条件。由于大学生从小以来接受认知教育的来源主要是学校，很少接触社会，甚至脱离社会，生活圈子单一、狭小，对社会现象所持有的看法常常只看到现象的表面，往往是一种比较肤浅的认知，无法透过现象看到本质，缺乏自己的思考和观点，更无法深入剖析和分析社会问题的深层次原因。比如对于当前食品安全、环保污染、房价飙升、腐败蔓延等典型社会问题，除了只会一味的埋怨、不满、批判之外，却没有意识到作为社会主义事业的建设者和接班人还有其改造社会主义不容辞的责任。如何改变当前大学生社会责任认知的状况?中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求“开展涵养社会主义核心价值观的实践活动”，为大学生社会责任认知活动的开展提供了方向指南。具体来说，就是寻找社会主义核心价值观与相应社会实践的契合点，将社会主义核心价值观的内容融入到社会实践过程中，引导大学生走出课堂，走出校园，走进基层，走进社区，树立起主人翁意识，充分利用亲近自然、深入社会的良好机会，认识国情，体察民情，拓宽视野，设身处地的感受和体验，以此来重新修正自己的片面思想，领悟自己肩负的社会责任，并在实践中强化实现国家富强、民族振兴、人民幸福“中国梦”的社会责任认知。

二、发挥社会实践丰富大学生社会责任情感作用

大学生社会责任情感来源于大学生的良心，来源于对利益的需求，是大学生评价自身所履行的责任状况时产生的一种情绪体验，这是大学生担当社会责任的动力场。因而大学生社会责任感的培养不能仅仅停留在责任认知这一初级层面上，而应该将社会责任认知真正转化为一种社会责任情感来培养大学生社会责任感，在大学生心中形成一种对负责任的社会现象产生欣赏敬佩之情，对不负责任的社会现象产生厌恶痛恨之感的情绪体验。具体来说，就是在组织开展大学生社会实践中，注重让大学生进入企业、田间顶岗实习和劳动，让学生和下岗失业人员面对面接触，让大学生陪同孤寡老人同吃、同住生活一段时间，让大学生和贫困山区农民、失学儿童互换角色进行亲身体验，放低身段，急社会之所急，想社会之所想。通过一系列的社会实践来丰富大学生自身社会责任情感，让大学生真实感受各种类型人群的生活艰辛和苦恼，并利用这一真实的情境体验来刺激大学生内心潜在的爱心、同情心和责任心的爆发，从而形成积极向上的阳光心态，激发大学生积极承担历史所赋予的社会责任。

三、发挥社会实践引领大学生社会责任行动作用

大学生社会责任行动是指大学生在面对应该担当社会责任的社会情景中所做出的负责任的具体行动。这种社会责任行动是大学生对其社会责任的自觉践行、自觉担当。因而要培养大学生社会责任感就应该大力引导大学生从事更多、更有意义的社会责任行动，以此来强化大学生社会责任认知和丰富大学生社会责任情感。具体来说，一是要积极开展社会责任教育主题实践活动，如“青春助力中国梦”、“爱心支教”、“无偿献血”、“环保卫士”、“关爱农民工子女”、“安全宣讲进社区”等活动，凝练社会责任主题实践活动的亮点和特色，将责任教育融入到社会实践当中，让大学生在实践活动中自觉践行社会责任行动。二是要大力弘扬雷锋精神，充分挖掘志愿服务中的典型案例和典型人物，比如在“汶川地震”抗震救灾中，活跃着一群充满激情、心系灾民、敢于吃苦、乐于奉献的大学生志愿者;面对落水儿童，现场结成人链智慧施救的长江大学15名学生;不幸遇难的“支教玫瑰”大学生赵小亭。通过电视、广播和报纸等途径来积极宣扬在社会实践活动中涌现出来的典型，充分发挥榜样的示范作用，以此来充实大学生自我责任教育的效果，并通过发挥学生骨干在社会实践中的榜样力量，积极宣传社会责任、推动社会责任认同、自觉履行社会责任行动的骨干力量，引领大学生积极主动地践行社会责任行动。

四、发挥社会实践增强大学生社会责任意志作用

大学生社会责任意志是指大学生个体从思想到实际实现的心理过程中表现出来的责任行为。而社会责任感的形成需要建立在社会责任认知、责任情感，履行责任行为的共同作用之下，同时还需要责任意志的积极参与，才能在面对分歧与矛盾时以坚强的意志来克服各种困难。具体来说，一是要在社会实践中营造良好的责任文化氛围和风气，利用广播、电视、网络、报纸等媒体广泛宣传社会责任，充分发挥责任文化氛围和风气的潜移默化作用，帮助大学生在耳濡目染中形成正确的价值观，从而进一步增强大学生社会责任意志。现实生活中，当大学生在参加社会实践时，难免会遇到这样或那样的问题和困难，有的时候甚至需要面对来自于各方面异样的眼光，如何突破困难重围，不但需要有扎实的理论素养，还要有强烈的责任意志来战胜挫折，超越自我，履行责任行为，才能避免出现类似老人摔倒时众人观望，无人搀扶的社会冷漠现象。二是要在社会主义核心价值观的引领下，通过创新各种大学生社会实践方式来广泛开展道德实践活动，运用道德的力量来进行大学生社会公德、个人品德教育，深化大学生的责任意识，坚定大学生的责任信念，从而抵制各种不利于履行责任的心理问题和思想观念的产生。总之，大学生社会责任感的四大构成要素即责任认知、责任情感、责任行为、责任意志之间既有区别又有联系，并在大学生社会责任感的形成过程中融为一体。而社会实践作为培养大学生社会责任感不可或缺的途径，在强化大学生社会责任认知、丰富大学生社会责任情感、引领大学生社会责任行动、增强大学生社会责任意志四方面具有不可复制、无法替代的重大作用。因此，各高等院校应该积极以社会实践为主体，寻求利用社会资源的切入点，不断创新社会实践项目，为大学生社会责任感的培养营造一个良好的实践氛围，充分发挥社会实践在培养社会责任感战略工程中的重要作用。

关于社会实践论文范文二：中医学生参与社会实践思考

我国大学生社会实践活动起自20世纪80年代，至今已有三十余年历史，特别是1987年以来，大学生社会实践活动处在一个持续深化阶段，在这个阶段，社会实践活动在组织形式“活动规模”活动内容和制度建设上都有较大发展。1997年开始明确了科技、文化、卫生、“三下乡”为大学生社会实践活动的主要内容，建立完善了从中央到各省完整的推优评优制度。

一、大学生社会实践的现状分析

社会实践活动已经开展多年，形式日益多元丰富，大量数据调查结果显示，大学生社会实践基本类型包括“课外家教”“社会调查”“社团活动”“志愿服务”“三下乡”“竞赛活动”“岗位见习”“创业活动”等。这些活动都从不同方面锻炼了学生的能力和素质，在让学生体验生活的同时积累了经验，提升能力的同时服务了社会。这些活动为象牙塔里的大学生走出校园，走进社会和生活提供了平台和机会。但尽管种类较多，但从参与人数比例和实际情况来看，仍然存在形式单一、内容单调的问题。而且个别学生还存在着应付心理，只当成是完成任务，而未从根本上认识到社会实践对个人成长的意义。提升社会实践的整体质量，应该具有更高的目标指向性，也应该接受到更多专业化、个性化的指导。目前来看，能缓解就业压力的创业活动，所引起的重视还有待提升，这表明高校组织大学生进行社会实践活动更多地是一种示范行为，把当代大学生的社会实践内容与培养普通大学生的职业能力素养有机结合的程度还不够。社会实践活动形式要真正与“专业锻炼”“就业储备”紧密联系，还需要相关部门包括学校团委、学生工作部等学生服务管理部门为普通大学生的社会实践提供更多的指导和机会。

二、医学生开展特色社会实践活动

中医学是研究人体生理病理、疾病诊断与防治以及摄生康复的一门传统科学，她不仅因其简、便、验、廉的特点为中华民族的繁衍保驾护航，也因其独特的文化魅力成为中华民族的瑰宝。作为当代中医学子在复兴中医，发展中医的道路上更是任重而道远。应该高度重视实践的意义，积极把握实践机会，锻炼自我、服务他人。中医药院校学生应该重视自身专业的特色，不使社会实践活动流于形式，而是真正为自己成为合格的医生做准备。比较适合中医学生开展的社会实践大致分为以下几类：第一，特色治疗，为义诊型志愿服务提供途径。针灸、推拿是中国传统医学的重要组成部分。一根针、一缕艾条、一双手便可轻松治疗多种疾病，因其操作简单、设备简便、见效快、效果好等特点非常便于中医外治疗法作为一种社会实践的类型走进社区、走进群众。中医学子利用社会实践的机会，将知识学以致用，锻炼自己的医术技能，服务千家万户，是非常具有代表性和实用性的社会实践方式。第二，寻师问道，寻找遗落民间的高手。数千年的历史造就了无数彪炳史册的苍生大医，但仍有沧海遗珠之痛，在民间存在着大量医道高手，他们或有祖传的一技之长，或对中医理论有独到见解，或在自己民族传承千年而不现于历史，这对立志于要传承和发扬祖国传统医学的当代医学生是一笔宝贵的财富，所以大量的中医学生，借助社会实践的机会，寻访自己身边或者少数民族中隐藏在民间的医道高手。这既是开阔眼界、提升能力的方式，更能让遗落在民间随时可能失传的中医秘方为现代医学所用。第三，亲近自然，体会中医博大精深的奥妙。中医大夫看病，离不开理法方药，而支撑着中医学大厦的阴阳五行理论离不开象数理三位一体的理论，从取象于天地，到类比于人身，可以说，大自然是人类最好的老师，而大自然的中药也是当代医学生所必修的一门课程，所以利用社会实践的机会，来到产药的山区，来到大自然，随药农们一起，走进原生态的中医中药也是拓宽视野，掌握知识的有效途径，在理论联系实际的过程中，夯实自己的知识。

三、着力提高中医学生社会实践能力

虽然，当前大学生社会实践活动存在一定的缺陷和问题，但从教育部门的重视程度、实践教育发展趋势和广大学生的参与积极性来看，大学生社会实践活动人具有无限的潜力与重大的发展前景。所以，加强和改进大学生社会实践活动，使之更好地服务于大学生的成长成才具有重大理论和现实意义。中医学子因其专业的特殊性，更应该大力挖掘社会实践对自身成长的意义和价值，在这一过程中应该坚持价值取向上以服务社会为目标，内容和形式上以提高技能为重点，实施体系上以机制建设为突破口，评估环节上以就业储备为核心，各个环节配合到位，才能够提升社会实践活动在教育体系中的地位和影响力。学生是社会实践的主体，但在开展社会实践过程中仍然需要学校的大力支持，要坚持努力把社会实践活动与学生的成长成才结合起来，努力探索和建立社会实践与专业学习相结合，与社会服务相结合，与勤工助学相结合，与择业就业相结合，与创新创业相结合的机制，以增强社会实践活动的效果，使广大学生真正从内心接受社会实践，喜欢社会实践。

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