七年级语文的学习同学们要尽可能多的做测习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固，下面是小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元综合测试题及答案，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级语文下册第五单元综合测试题：

一积累与运用(18分)

1、下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A 镶嵌 貶骨 麻木 滞留

B 履贱 锥形 匍匐 漆黑

C 支撑 窒息 辨认 崔巍

D 肩膀 攀蹬 携戴 轮廓

2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

A我国加入 WTO 之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。

B远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。

C本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。

D晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。

3、以下各句属于抒情的表达方式的一项是( )(3分)

A今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。

B他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克斯。

C在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

D安息吧，我们永远忘不了你们。

4、下列各句中，“为”的理解正确的一项是( )(3分)

①化为邓林。 ②共工与颛顼争为帝。 ③ 即书诗四句，并自为其名。

A ①②③中“为”的意思都相同。

B ①②中的“为”相同，与 ③ 不同。

C ①③中的“为”相同，与 ② 不同。

D ①②③ 中“为”的意思都不相同。

5、给下列加点的字注音。(3分)

噎着( )颤抖( )梦寐以求( )

孜孜不倦( )抵御( )癫狂( )

6、仿写句子(3分)

夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。

仿写：

二 阅读(52分)

(一)对比阅读

(甲) 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴

而死。弃其杖，化为邓林。

(乙) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽。未至，死于此。 7 翻译不正确的一项是( )(3分)

A 弃其杖，化为邓林。―――他丢弃了他的手杖，手杖化成了桃林。

B 未至，道渴而死。———还没赶到大湖，就半路渴死了。

C 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。————夸父自不量力，想要追赶太阳，并在禺谷追上了它。

D 将饮河而不足也，将走大泽。————夸父将要到黄河饮水而又怕不够，所以将步行到大湖饮水。

8下列语句在内容上不构成对应的一组是( )(3分)

A 夸父与日逐走 夸父不量力，欲追日景

B 入日 逮之于禺谷

C 饮于河渭，河渭不足，北饮大泽 将饮河而不足也，将走大泽

D 弃其杖，化为邓林。 未至，死于此。

9 两文都是写夸父逐日的故事，内容极为相近，但态度不同。试谈谈你的理解。(4分)

(二)阅读下面的文字完成10～15习题(21分)

没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗„„阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事„„那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

10、“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事” 一句中“这”指

代 ;“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代 。(2分)

11 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?正确答案是( )。(3分)

A比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。

B拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。

C拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。

D对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。

12文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?(4分)

13“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点?为什么?(4分)

14既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?(4分)

15“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?(4分)

(三)阅读下面的文字完成16～22习题。(21分)

生命，生命!

[美]克伦•沃森

有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，

它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来!

我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近