给一年级学生家长的一封信
一年级的小朋友刚离开幼儿园这一大环境，又到了一年级这个大环境肯定会有所不适应，下面来看看老师给学生家长写的建议信吧!从中学习学习!
给一年级学生家长的一封信一：
尊敬的各位学生家长：
作为一位教师，特别是作为一位让孩子孩子取得了一定成绩的教师，有不少朋友问我：孩子上一年级了，有什么建议吗?我一直没有明确的回复，因为我并没有明白，到底什么才是最重要的，但考虑再三，还是决定把自己的想法给大家分享一下：
首先来谈一下我的孩子。
一、二年级时，我女儿多数成绩八十多分。也许大家会奇怪，这成绩太差了，这应该是拿满分的时候哟!其实，妻子因为这事与我急过不止一次，说这太丢人了，教师的孩子，怎么连优秀也算不上?……
只有我坚信：女儿是优秀的!随后参与《滕州日报.小记者》活动中，女儿才展现出其才华：在一年半左右的时间里，发表文章十多篇，并有数张画作发表。与此同时，女儿的日记《西瓜面具》也发表于《数学周报》……
其实，我并不想重点介绍女儿之优秀，但我想通过女儿的成长过程中的这些事情说明一件事：我们的孩子，可能远远比我们想像的要优秀!我们需要耐心等待孩子成长，我们需要在孩子成长的过程中给孩子加油、助威!
其次，我来谈一下孩子成长过程中一些要注意的事项。
1.放手，才能成就孩子的精彩
至今还记得一件事，那是一年级后的暑假，我要给女儿补课，可想不到的事发生了：无论我怎么讲，女儿都听不清!越是提醒，女儿越是一头雾水，面对这样的结果，我几乎要愤怒了——孩子怎么这么笨呀!生气之中做出一个不可思议的决定：你自己读题目!
女儿当时就哭了，我不认识字!这也倒是真的，但在愤怒之中，谁还能注意孩子的请求?于是女儿在哭泣中读完了题目，而且读错好几个字!但奇就奇在这里，女儿居然顺利完成这个解决问题!
这给我的触动不小，而且我想，这件事也应该给大家以思考：当孩子不会时，当孩子向我们求助时，孩子真的需要我们的帮助吗?
也许家长朋友会问：如果不给帮助，孩子不会怎么办?孩子错了怎么办?我想，就算要给孩子帮助，也应该先等一等，尽量要让孩子经历思考的过程，记孩子想一想，是不是能自己独立解决!
2.放手，需要勇气与智慧
记得女儿学骑自行车时，非要我扶着才行。我看女儿已经骑得不错了，想放手，可女儿不同意，说自己不敢……其实，这时我们家长都有同一个感觉，就说扶着，等孩子骑到一定时候就偷偷地放手。而且不少家长也做过这样事情，不是吗?
但在生活中，还有一些家长不敢放手，总以为自己一放开，孩子就会受到伤害!也就是今年，打算给女儿买旱冰鞋，邻居也想给自己的孩子买，但想不到的是邻居考虑到孩子可能受到伤害，最终放弃了这一想法。而我却痛快地给孩子买了，并鼓励孩子练习滑行……
当然，也是付出了代价：女儿摔伤了手，但这并没有影响她学习滑行的勇气。
其实，很多家长，都不太喜欢这两个故事，以为这与孩子的学习并不相关，但我要提醒的是这恰恰是最重要的：我们培养孩子战胜困难的勇气与坚持不懈的毅力!
作为教师，往往有一种痛：想提问学生，却又不敢提问!因为我就曾经遇到过学生不回答问题的情景，甚至去拉孩子到黑板做练习，可结果是什么?我就是不去，你能怎么着!面对如此强势的学生，教师也只能放弃……
而且，近年来，越来越发现孩子不敢回答问题了，甚至教师反复讲过的练习也不敢做了，这到底是哪出了问题?俗话说久病成良医，当这类问题出现的多时，我才发现是学生没有经历战胜困难的过程，所以学生轻易就选择放弃!
所以，综合学生的成长以及女儿成长的经历，我想放手，让孩子自己经历失败与成功，让孩子自己成长，而不是在家长的保护下专长。因为家长越是害怕孩子受到伤害，越不敢放手，而这恰恰是学生形成学习困难形成的主要原因之一。
3.不要为孩子的失败而伤心
现在讲一个故事，浩同学，语文总是不及格，数学也就是六十分左右，家长特别伤心：我的孩子怎么这么笨?甚至想，只要能上初中就好!
现在我们来看这些语言背后的信息，十分明确家长因为孩子的成绩而苦恼，孩子太笨了!这是一件不可思议的事情，因为这个笨孩子是这个家长的第三个孩子，前面两个是女孩，这是男孩，按我国之传统观念，这才是一家之主哟!
其实，讲到这里，我们不难发现，成绩已经成为影响孩子与家长关系的因素。家长因孩子成绩不好而伤心，孩子则因家长伤心而感受到压力，甚至多少有些恐惧：作为农村的家长，除了打，再也找不出更好的解决办法了。如果以局外人的身份来分析，我们不难发现一个事实：孩子因成绩不好，受到教师的批评，甚至惩罚;回到家里，依然因成绩不好而受到家长的惩罚。所以孩子一直生活在恐惧中，不是怕家长惩罚，就是怕教师惩罚，而没有谁能给孩子真正的帮助：一是没得到有效的学习方法的指导;二是没有谁给以孩子情绪的释放，这如何能提高孩子的成绩?
其实，如果采取拆环法来做：首先断掉家长的惩罚，给孩子一个温馨的家，这就能有效阻止孩子成绩的下降，甚至能改变孩子成绩落后的现状。其次是给孩子以学习方法的指导，这样说，家长也许不懂。那就介绍一点具体的做法：如语文方面，可以进行一些听写方面的训练，可以让孩子在家先读一读课文;数学方面，可以让孩子数一数具体的实物，可以让孩子分辨一下左右上下，可让孩子玩一下积木……坚持下去，孩子的成绩一定会特别优秀!最后，也是家长最应该做得：相信孩子是优秀的，自己的孩子是最好的，不是吗?
最后，想给所有的家长朋友一个忠告：请做一名听众，倾听孩子进入学校后的故事，倾听孩子的收获、倾听孩子的快乐与痛苦，这是让孩子健康成长最关键的途径。
给一年级学生家长的一封信二：
亲爱的家长朋友：
您的孩子刚离开熟悉的幼儿园，来到向往已久的小学，新的学校，新的同学，新的老师，心中肯定欣喜不已，但也难免会有一丝的不适应。学习任务重了，上课时间长了，游戏时间少了，要写简单的作业了……这些都是从幼儿园向小学转型的孩子所面临的问题，作为家长你们也要有所准备，帮助孩子顺利地完成过渡，让孩子能够尽快地投入到新的学习中来。良好的开始是成功的一半，让我们来共同帮助孩子走好这最初的一步。在这里，作为一个从教20多年的班主任，我有一些小小的建议，希望能帮助您和您的孩子过好这一转型期。
一、消除不必要的紧张。在刚入学的时候，个别孩子往往会因为不必要的紧张而不太爱上学，甚至有一到学校就哭闹的情况。因此在这一阶段，家长们要特别注意观察孩子情绪的变化，可以与孩子交流您自己上学时的一些趣事，以吸引孩子;也可以多与孩子聊聊学校发生的事，让孩子感受到您的关注;同时，您还要尽量多鼓励和表扬孩子，以激起孩子的兴趣，让他能够真正感受到学校学习的快乐，从而喜欢上学。
二、必要的学习用品要备齐。铅笔最好选用HB的。这种铅笔硬度适中，颜色适度;不要用自动笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲笔芯就断了。铅笔的数量最好是5支左右，最好提前一天晚上削好。橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事经常发生。要用一般橡皮，不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。文具的选择切忌花哨和追求时髦。5~7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有大概15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散他们的注意力。他们会情不自禁地做小动作而影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便容易向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，如果有的东西放得太散，小学生往往会因找不到需要的东西而手忙脚乱。发了新课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样显得整洁而美观;不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。
三、必要的生活用品不可忽略。家长应该帮助孩子准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶或小水杯，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶容易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外每天要准备一包纸巾或一块小抹布，用于擦手、擦桌椅。
四、良好的学习环境很重要。刚入学的孩子，一般注意力集中时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
在教育孩子的过程中，家长一定要从孩子的角度去想去做，多一些关爱与理解，多一些沟通与了解，多一些帮助与指导，相信在我们的共同努力下，孩子的成长一定会让我们感到欣慰。祝愿您的孩子小学生活一帆风顺，健康快乐每一天!
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