数学是一种精神，一种理性的精神。以下是小编为大家整理推荐关于小学一年级的数学易错题汇总，希望对大家有所帮助!

一年级数学的易错题归纳一

一、判断题：

1.一个两位数，最高位是个位。()

2.66中两个6的意义相同，都表示6个一。()

3.三十六写作306。()

4.钟面上分针从1走到4，走了3分钟。()

5.8时7分可以写作8：7。()

6.现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。()

二、填空题：

1.以角为单位的人民币有()角、()角、()角。以分为单位的人民币有()分、()分、()分。

2.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是()。

3.100的最高位是()位;1在()位上，表示()个()。

4.离34最近一个整十数是()。

5.74的个位数是()，表示()，十位数是()，表示()。

6.比10大而又比20小的数有()个，其中个位数和十位数相同的数是()。

7.写出三个个位是0的两位数()()();写出三个个位是9的两位数()()()。写出三个个位数和十位数相同两位数()()()。

8.两个同样的正方体可以拼成一个()体;最少()个同样的小正方体可以拼成一个大正方体;最少()个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

9.钟面上时针走1大格是1()，分针走一大格是5()。

10.六十写作()，它比最大的两位数小()。

11.39前面的一个数是()，后面的一个数是()。与99相邻的两个数是()和()。28后面第三个数是()。

12.百位的1比十位的1大()。

13.我走路靠()边走，汽车靠()边行。

14.一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到()个小正方形;一共有()个正方形。

15.最大的一位数是();最小的两位数是();最大的两位数是();最小的三位数是()。

16.80连续减4的差分别是：()、()、()、()、

17、80前面的4个数是()、()、()、()

18.钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是(：)，也可以表示为(时分)。

19.7.10元=()元()角;0.50元=()元()角;;2小时=()分

20.用下面三个数字，列四个算式.1510 5_____________

21.小明做30道题，小红做34道，小华做80道。小明比()少一些，()比小明多得多。

22.把48、39、73、32、55按从小到大排列在□里。□<□<□<□<□。其中比40大的有()，比50小的有()，既比40大又比60小的有()

23.一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。()、79、()、()

24.一十一十地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。()、()、80、()、()

25.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是()。

26.12比()少478里面有()个一和()个十

27.按顺序填出90前面的三个数()()()

28.比11大，比15小，是一个单数()比60大，比70小，个位上是5的数()

29.39添上1是()个十。39添上1是()。

30.70比()多1，比()少1，()比70多1，()比70少1

31.写出三个个位是4的数，并按从大到小顺序排列。()、()、()

写出三个十位是4的数，并按从大到小顺序排列。()、()、()

一年级数学的易错题归纳二

易错题1：

□-□=□-□=□-□=1

错例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指导：

先让学生认识“=”的含义，即把□-□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□-□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。

易错题2：

□●○★☆■△▲

(1)从左起，□是第()个，()是第5个。

(2)▲是第一个，○是第()个，第6个是()。

错例：

(1)从左起，□是第(8)个，(★)是第5个。

(2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。

方法指导：

(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

易错题3：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有()人。

错例：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。

方法指导：

这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分?”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。

易错题4：

有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到()个，最少能拿到()个。

错例：

有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到(16)个，最少能拿到(3)个。

方法指导：

先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果?”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。

易错题5：

8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有()个小朋友没有捉住。

错例：

8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有(6)个小朋友没有捉住。

方法指导：

先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。