导语：对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，总想通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，弄个清楚明白。由于对“未知数”的探求过于急切，又由于安全意识淡薄安全知识经验匮乏，致使孩子经常受到伤害。同时现代的幼儿多是独生子女，自我保护意识几乎丧失待尽。

怎么培养幼儿的安全意识

一、创设良好生活、教育环境，增强幼儿安全意识

对于世界的认识，幼儿是在不断地看到自己对客体作用的结果中得到调整、扩展和深化的。为了让幼儿进行直观、形象而又综合性的教育，我园首先精心创设了相应的外在环境。

例如，在去年装修时，把原来幼儿园操场上的水泥方砖改铺成了绿色的塑胶场地，远远望去好像绿绿的草坪，让幼儿知道在有草坪的地方活动会比在水泥地上活动安全。幼儿园室内走廊楼梯的地面上，也改铺成了泡沫胶，保证了幼儿上下楼梯的安全。

传统教学中，幼儿教师在创设教学环境时，都是以教学场所的美观为主。现在，只要是幼儿能到达的地方，我们都将其称之为教育环境。我们把一些安全标志和常用的急救电话号码贴在活动室、卧室、走廊、园区等地方，使其形成一个整体的教育环境。这样不仅美化了空白的墙壁，而且充分体现了安全教育的特色，营造了详和、平安、积极向上的育人氛围，让我们时刻谨记“安全第一”。

二、根据年龄特点开展活动，提升幼儿自我保护能力

在幼儿阶段，孩子们对游戏最感兴趣。在教师创设的游戏中融入生命安全教育的内容，可以使幼儿轻松、愉快地学习，加深安全意识及规则意识的学习。通过玩耍各种游戏，试着去解决面临的各种问题。这样，不仅可以使幼儿懂得自救和自我保护的方式，提高安全意识，还可以让幼儿在学习和游戏中获得成功和自信。

如，适合小班幼儿玩的游戏“我的家”，在玩耍的过程中，幼儿教师不但要给幼儿创设良好的游戏氛围，提升游戏乐趣，还要创设出多种与日常生活紧密联系的游戏情景。如，“不吃陌生人的糖果、不喝陌生人的饮料、回家要等爸爸妈妈来接、决不跟陌生人走”等情节。这样的游戏让宝宝们有了最初的安全意识和安全感。

又如，适合中班幼儿玩的“游戏打电话”，在玩耍的过程中，可以让孩子清楚地了解打电话的正确步骤等。通过情境创设，幼儿知道了遇有匪情时怎样报警，发现火情时需要说清哪些情况等，结合“六一”游园活动，教育幼儿在公共场合不远离成人的视线，不单独活动。

通过游戏，幼儿不但可以轻松地了解到很多关于安全的知识，还能在日常生活中学会遵守交通规则等技能。更重要的是，幼儿在游戏中提升了自我保护意识，得到了锻炼。

三、开展家园合作，深化幼儿安全教育

幼儿安全教育的实施，不仅体现在幼儿园里，还应该重视家庭对幼儿的安全教育。教师要指导家长在家庭生活中开展安全教育，具体做法：

通过家长会，我们向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项;通过对家长进行安全讲座，交给家长一些培养幼儿安全意识的方法;通过建立QQ群，我们与家长在网上进行交流、探讨，及时反馈幼儿在园、在家的表现;通过“家长园地”，我们要提醒家长正确运用教育方式，不过分娇惯和宠爱幼儿;通过发放家长问卷，我们及时调整教育策略，促进家长更好地配合我们的工作，从而达到教育的一致性。

总之，保证幼儿的健康和安全，是我们教师的职责，幼教工作者多一分责任意识，幼儿就多一分安全保障。然而，健康与安全不应只是被动地等待给予，而应该是让孩子在一种习惯的养成中主动获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。自我保护能力会影响到人的一生，让我们持之以恒，倾注百倍的爱心和责任心，让幼儿在一个安静、和谐的环境中健康成长!