儿童成长是指人类个体在儿童期不断生长直至向成熟阶段发展的动态过程，以下是由小编整理关于儿童成长知识的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!

儿童成长之心理超限效应

超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

超限效应在家庭教育中时常发生。如：当孩子不用心而没考好时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。

被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。 因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀咕：“怎么老这样对我?”孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗心理就高亢起来。

可见，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

儿童成长之用故事帮助孩子梳理情绪

互说故事聆听孩子成长的声音

故事对孩子的影响之大有时是成人无法想象的。孩子不仅可以通过听故事学到知识和生活常识，明白道理，从中成长，而且当孩子的行为出现偏差时，故事也能起到“治疗”的作用。将孩子的问题融入故事中解决，能够有效减少孩子的阻抗。我说指的互说故事是指成人和孩子利用故事创作手段帮助孩子解决议题的技术，其中规则有三条：

(1)孩子的故事必须是自编的。

(2)故事有开始、中间、结尾三部分。

(3)故事讲完后，可以相互提问。

尤其是，孩子讲述故事的时候，家长要注意聆听。首先要听明白孩子的故事中的人物可能代表谁?其次听整个故事呈现的气氛是什么?再听故事中重要的主题及互动模式如何?然后听故事中问题的解决策略如何?最后听有何种更适合的方式来解决故事中的问题及冲突?在聆听孩子的故事过程中，家长还要思考如何在“回应”时表达出来孩子的上述元素。一般要求用与孩子故事中一样的主角、背景、开头，只是改变过程和结尾。