八年级物理密度教案

发布时间:2017-02-15 12:29

一份优秀的物理教案,往往能使学生更能有兴趣的听下去。下面小编为大家带来八年级物理密度教案的内容,希望大家喜欢。

八年级物理密度教案:

教学准备

教学目标

知识与技能

1、理解密度的物理意义;

2、用密度知识解决简单的实际问题。

过程和方法

1、通过实验探究得出质量与体积的比值关系,得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性,从而引出密度的概念;

2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。

情感、态度和价值观 1、密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动,使学生对物质特性的认识有新的拓展,唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。

教学重难点

【教学重点】通过探究不同物质质量体积的比值不同,认识密度是物质的特性。

【教学难点】运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。

教学工具

天平、体积相同的长方铁块、铝块、铜块(两组,其中有一组包有白纸); 烧杯、质量相等的水和酒精、体积相同的长方铁块、体积不同的铁块、刻度尺

教学过程

一、创设情境, 引入课题

一个古老的故事:

古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。

国王令人用秤去称,结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。那么王冠是否是纯金制成的吗?

提出问题:

1、如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?

2、抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?

3、配制鸡尾酒,为什么可以区分出美丽的颜色和层次?

4、热气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气?

二、新课讲授

一、引出探究问题

1、生活中鉴别物质种类的方法:

如何区分不同的物质?

老师展示实验器材:体积相同的长方铁块、铝块、铜块,

颜色相同的不同液体水和酒精,或水和盐水。

2、物体质量和体积的关系

观察及思考一:

(1)老师展示实验器材:包有白纸的体积相同的长方铁块、铝块、铜块。

提出问题:

如何区分哪块是铁块、铝块和铜块?

(2)实验一:

演示验证:

将金属块分别放在调节好天平的左右两盘,比较质量。

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(3)能得什么结论?

体积相同的不同物质的质量不同。

观察及思考二:

(1)老师展示实验器材:装在瓶中的水、酒精、浓盐水;

(2)提出问题:用天平如何区分不同的液体?

(3)实验二:

演示验证:

在两个相同的烧杯里分别倒入水和酒精(或水和盐水),放在调节好天平的左右两盘,调节也体量,当水和酒精质量相同时比较体积。

(3)能得什么结论?

质量相同的不同物质,体积不同。

二、探究物质的质量与体积的关系

1、提出探究问题:

物质的质量与体积存在怎样的关系?

2、实验方案:

几个不同体积的铁块和几个不同体积的铝块,用天平分别测量它们的质量,用刻度尺分别测量与体积相关的长度,计算它们的体积;

一部分小组测量铁块,一部分小组测量铝块。

数据记录在教材第113页的表格中。

3、学生分组实验

【实验器材】

天平、砝码、体积不同的铁块和铝块

【实验步骤】

(1)调节天平平衡;

(2)用天平分别称量不同体积的铁块(铝块)的质量,并记入表格;

(3)用刻度尺测量铁块(铝块)的边长,计算铁块的体积,并记入表格。

实验过程中教师重点指导:

a.天平、刻度尺使用规范;

b.学生的分工协作是否合理。

4、【数据分析与归纳结论】

(1)分析各组实验数据表,请学生观察并说明数据反映的规律。

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(2)用图象描述质量和体积的关系。

引导: i.你知道坐标系中一个点所表示的意义吗?

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ii.把你所测量的各铁块或铝块的体积、质量数据在坐标系中表示出来。

iii.体积为0时,质量也为0,可以在坐标系中再加上一个m=0,V=0的点。

iv.把各点连成平滑的一条线。

(3)能得出什么结论?

图象是一种直观、有效的数据分析方法。你所作出的图象反映了质量随体积有怎样的变化关系? 在数学中学习过,这表示什么函数关系?

计算质量与体积的比值。

归纳结论:

结论1、

同种物质的质量和体积成正比,即比值是一定的。

(4)还能得出什么结论?

比较不同物质的质量和体积的关系:

比较铁和铝的图象;

比较铁和铝质量跟体积比值;

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物质不同,它们的质量与体积的比值也不同。

三、密度

1、定义:某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

2、符号:ρ。

3. 公式:ρ=m/V。

4、密度在数值上等于物体单位体积的质量。

5. 单位:

(1)国际单位:

千克每立方米(kg/m3,kg·m-3 );

(2)常用:

克每立方厘米(g/cm3,g·cm-3 );

(3)单位换算:

1 g/cm 3 =103 kg/m3;

三、密度表(找规律)

1、一般:ρ固>ρ液>ρ气

2、一些物质密度相同:冰和蜡;酒精和煤油;

3、同种物质物态不同密度可能不同:如冰和水;

4、固体和液体密度用国际单位都表示为×103的形式

例如ρ水=1.0×103kg/m3

气体密度用国际单位不用×103

例如ρ空气=1.29kg/m3

四、密度是物质的特性量

1、同种物质,密度不变

2、不同种物质,密度一般不同

课后小结

这节课我们学习了有关密度的知识,我们来总结一下我们所学的内容有哪些?

1、密度的引出

2、密度的定义

3、密度的公式

4、密度的单位

5、密度是物质的特性量

6、密度的图像

课后习题

1、一松木块的密度是0.4×103kg/m3,读作________________,把它锯掉3/4,剩下的松木块密度为________________。

2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 ______;体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为______。(ρ铜=8.9g/cm3,ρ铝=2.7g/cm3)

3、有空心的铜球,铁球和铝球各一个,它们的体积和质量都相等,这三个球中空心部分最大的是______球。(ρ铜>ρ铁>ρ铝)

4、一个能装500g水的玻璃瓶,装满水后的总质量是750g,用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精,则装满酒精后的总质量为______g.(ρ水=1.0×103kg/m3)

5、关于物体的质量和物质的密度,下列说法中正确的是( )

A.一块冰全部融化成水后,质量变小,密度不变

B.把铜块碾压成铜片,质量和密度均不变

C.把铁球加热,质量变大,密度变小

D.某种物质的密度与它的质量成正比,而与它体积成反比

6、如图10-15所示:有四只相同体积的烧杯,依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸(ρ硫酸>ρ植物油>ρ煤油>ρ汽油),其中盛汽油的烧杯是( )

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板书

第2节 密度

一、实验研究:

结论1、相同体积的不同物质质量不同,且质量与体积的比值不同。

结论2、不同体积的相同物质质量不同,且质量与体积的比值相同。

二、密度

1、定义:单位物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

2、符号:ρ

3. 公式:ρ=m/V

4、密度在数值上等于物体单位体积的质量。

5、单位:(1)国际单位:千克/米3(kg/m3 ,kg·m-3)

(2)其他单位:克/厘米3(g/cm3 ,g·cm-3)

(3)单位换算:1g/cm 3 =103 kg/m3

四、密度是物质的特性量

1、同种物质,密度不变;

2、不同种物质,密度一般不同。

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