生物是理综的文科，八年级下册生物有哪些重点的知识点?下面小编给你分享八年级下册生物重点知识点，欢迎阅读。

八年级下册生物重点知识点第一章生物的生殖和发育

1、生命在生物圈中的延续发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育世代相续，生生不惜。

2、有性生殖一般是指由两性生殖细胞结合成 受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

3、无性生殖一般是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。

4、在花的结构中，雌蕊和雄蕊是进行生殖的主要部分，将来子房发育成果实，胚珠发育成种子。

5、植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

6、在栽培农作物和园林植物的生产实践中，人们常见的方法有扦插、嫁接等营养繁殖方式，嫁接由接穗、砧木两部分组成，嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，嫁接后所长的果实表现接穗的性状。

7、有性生殖使生物进化速度大大加快的主要原因是：后代具有更大的生活力和变异性，而无性生殖则短期内可获得性状一致的植株，这是因为其繁殖速度快，后代的性状较为一致。

8、蝗虫的一生经历了卵、幼虫、蛹三个时期,而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致,这样的发育叫做不完全变态发育。蝗虫一生中要经过5次蜕皮，属于此种发育方式的还有蟋蟀、蝼蛄 、螳螂、蜻蜓等动物。

9、人们设法利用家蚕的幼虫时期，使其多产蚕丝，为美化人们生活服务。

10、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的类群。

11、家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，像这样昆虫的幼虫和成虫形态结构和生活习性差异很大，这种发育方式称为完全变态发育，菜粉蝶 、蜜蜂、蚊、蝇等发育方式与此相同。

12、蝗虫与家蚕生殖发育相同点是有性生殖，变态发育。

13、青蛙的发育离不开水，幼体在水中生活，经过变态发育，可以在陆地生活，用肺呼吸，皮肤是裸露的，能够分泌黏液，有辅助呼吸的作用。从其生殖和发育的特征看，两栖动物是由水生开始向陆生过渡的类型。

14、常见的两栖动物有蟾蜍、大鲵、蝾螈等，它们的生殖方式大都为雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成。

15、鸟是雌雄异体、体内受精的动物，它的生殖和发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等繁殖行为

16、鸟卵气室内贮存空气,为胚胎发育提供所需氧气。

(1)卵细胞是由卵黄膜、卵黄、胚盘几部分构成的。

(2)胚胎发育的养料和水分是由卵黄和卵白供给的。在观察鸡蛋结构的演示实验中，按要求将卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到：

(3)有很多透明的凝胶状物体，这是卵白，它能为胚胎发育提供所需的水分和营养物质。

(4)有一个黄色球状的凝胶物体，这是卵黄，其内贮存有供胚胎发育用的营养物质。

(5)在黄色球状的疑胶物体上，有一个白色的小点，这是胚盘，是进行胚胎发育的部位。鸡蛋的受精卵在产出前已经开始进行发育。

八年级下册生物重点知识点第二章 生物的遗传和变异

1. 父母的性状是通过生殖细胞传给子女的.

2. 我国金鱼种类多样,金鱼不同的形态特征是由基因控制的.

3. 遗传学中把生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状.

4. 遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状.

5. 人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,逐渐深入到基因水平.

6. 遗传是指亲子间的相似性.

7. 变异是指亲代和子代之间以及子代个体之间的差异.

8. 转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状.

9. 对于基因控制生物的性状,遗传下去的不是性状,而是控制性状的基因.

10. 转基因超级鼠的研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因,从而使身体生长速度变快.

11. 用人工的方法取出某种生物的某个基因,把它转移到其他生物的细胞中去,并使后者表现出转入基因控制的遗传性状,这样的技术叫做遗传工程.

12. 生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代.在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因亲子间传递的桥梁.基因大多有规则地集中在细胞核内染色体上,而且每一种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的.染色体由蛋白质和DNA组成.

13. 除生殖细胞外,生物体的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的.它们一半来自父方,一半来自母方,因此,后代个体具有父母双方的遗传物质.

14. 染色体、DNA和基因的关系是

15. 人体的体细胞中有23对染色体包含46个DNA分子.

16. 父母的性状是通过他们生殖细胞遗传给子女的,在染色体上决定性状的小单位叫基因.

17. 我国婚姻法规定:禁止近亲结婚.近亲是指直系血亲和三代以内旁亲.

18. 人的性别主要是由性染色体决定,XY是男性,XX为女性.人的体细胞中的染色体是23对,可写成22对+XX或22对+XY,则精子中的染色体可以写成22条+X和22条+Y.

19. 染色体,DNA,基因三者的关系是:染色体主要由蛋白质和DNA组成,一条染色体含有1个DNA分子,DNA分子中的特定片段称为基因,每条染色体上含有无数个基因.人的体细胞中的染色体有46条,含46个DNA分子,大约有3-5万对基因.

20. 由遗传物质的改变所引起的变异,叫做可遗传变异;由于环境条件改变,而遗传物质没有改变而产生的变异,叫做不可遗传变异.

21. 有的变异有利于它的生存,就叫做有利变异;有的变异不利于它的生存叫做不利变异.

22. 生物的遗传特征,使生物界的物种能够保持相对稳定.变异使生物个体能够产生新的性状,以至于形成新的物种.

23. 因为有可遗传的变异,就能不断产生新的生物类型,生物就能适应不断变化的环境.由此可见,变异为生物进化提供了原始材料,对生物进化具有重要的意义.

八年级下册生物重点知识点第三章 生物的进化

第一节地球上生命的起源

1原始大气的主要成分有水蒸气，甲烷，氨氢 ，二氧化碳，硫化氢等，与现在大气明显不同的是，原始大气没有氧气。原始海洋是生命的摇篮

2科学家推测，原始大气在高温雷电紫外线等自然条件长期作用下，形成了简单的有机物。

3下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题;

(1)这一实验装置是美国青年米勒设计的

(2)A装置里的气体相当于原始大气与现在大气相比，其主要区别是A装置里气体中不含有氧气正负极接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电。

(3)B装置的液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等小分子有机物

(4)次实验表明，在生命起源的化学进化过程中，从无机小分子生成有机小分子物质是完全可能的，依次为依据与地球的形成相联系，可推测生命形成于35亿年前。

第二节 生物进化的历程

1、研究生物进化的重要方法是比较，重要证据是化石。

2、人们对不同地层中的化石的研究中发现，在越古老的地层中形成化石的生物，其形态结构越简单、低等，生活也越需要水生的环境，通过化石发现生物进化的趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

3、原始生命由于营养方式的不同，一部分进化为原始的藻类植物，一部分进化为原始的单细胞动物。科学家发现，在最古老的地层中是没有化石的，这说明生物出现在地球形成之后。

4、脊椎动物中， 低等的化石在比较古老的地层中， 高等 的则依次出现在比较晚近的地层中。

第三节 生物进化的原因

1达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，任何生物要生存下去，必须为获得足够的食物和空间 进行生存斗争，只有那些具有 有利变异的个体，在生存斗争中容易生存下来。

2自然界中的生物，通过激烈的 生存斗争， 适应者 生存下来，不适应者 被淘汰掉，这就是 自然选择。生物通过 遗传、变异、自然选择不断进化。

八年级下册生物重点知识点第八单元 健康

1、传染病的特点是传染性和流行性，引起传染病的病原体是细菌、病毒和寄生虫等生物。

2、传染病流行的基本环节是传染源、传播途径和易感人群，缺少任何一个环节就不能流行。

3、传染病的预防措施为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

4、人体第一道防线的组成是皮肤和黏膜，功能是阻挡病原体侵入人体、杀菌的作用。人体第二道防线的组成是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解病菌，吞噬病原体。第三道防线的组成是免疫器官和免疫细胞，功能是产生抗体，抵抗抗原。

5、抗体是病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞而产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗体具有专一性。

6、免疫的功能是清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生，监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。

7、药物分处方药和非处方药，不论哪种药，在使用前都应仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

8、当遇到某人溺水或触电等危险时，应先拨打“120”紧急呼救，然后必要时做人工呼吸和胸外心脏挤压。人工呼吸常用的是口对口吹气法，吹气次数每分钟15---20次，胸外心脏挤压每做一次人工呼吸4—5次心脏挤压。

9、儿童青少年心理健康的核心是心情愉快，良好的情绪和适度的情绪反应儿童青少年身心处于积极的健康状态。

10、心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病称“生活方式病”或“现代文明病”

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