七年级语文复习课教案

发布时间:2017-05-18 10:07

只要懂得相关的理论,掌握了科学的方法,一般教师都能实际操作。因此,学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。下面是小编为大家精心整理的七年级语文复习课教案,仅供参考。

七年级语文复习课教案(一)

1、忆读书 作者:冰心(现代著名女作家,儿童文学家,原名谢婉莹)

一、主题:通过回忆自己的读书经历,揭示了“读书好,多读书,读好书”的主题。

二、语言风格:朴实真挚

三、字词:悬念 天罡 索然无味 不能自已 笸箩消遣 津津有味 人情世故

四、文中涉及的名著及人物:

(一)四大古典文学名著:

《水浒传》—明—施耐庵 《三国演义》—元末明初—罗贯中

《红楼梦》—清—曹雪芹 《西游记》——明—吴承恩

(二)《聊斋志异》—清—蒲松龄《茶花女》—法—小仲马《封神榜》—明—许仲琳

(三)柳州风骨,长吉清才——柳宗元、李贺

2、我的第一次文学尝试 作者:马克.吐温(美国)幽默、讽刺作家

一、主题:回忆了自己第一次独立办了一期报纸的经历及其所产生的巨大反响。

二、字词:煞费苦心 滑稽 猝不及防 六神无主 撰文 心血来潮 戏谑 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 诽谤 言简意赅

3、山中避雨 作者:丰子恺

一、主题:通过写一次在山中避雨的经过来揭示“乐以教和”(音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的)的主题。

二、字词:趋之如归 寂寥 怨天尤人嘈杂 冗长 应和 陶冶 萍水相逢 仓皇

4、风筝 作者:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。

一、本文通过写我少年时虐杀弟弟的风筝梦,及后来明白道理而无限懊悔,想悔过而不得的事,揭示了游戏对于儿童的意义,表现了作者勇于自责的精神。

二、字词:伶仃 肃杀 笑柄 恍然大悟 瑟缩 苦心孤诣 虐杀 嫌恶

5、回忆我的母亲 朱德

一、通过回忆母亲的生平经历,赞美了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,抒发了对母亲的痛悼之情,表达了报答母亲的决心。

二、语言:质朴而富有深情

三、字词:迁徙 祖籍 私塾 任劳任怨 妯娌 为富不仁 辍 劳碌 节衣缩食

6、小巷深处——林莉

一、主题:本文以我的感情变化为线索,抒写了养母对“我”无私的爱,和“我”对养母从自豪到嫌恶再到感动自责的感情。

二、标题含义:母女俩家的所在,生活的场景,作者感情的依托。

三、语言:真挚感人

四、字词:炫耀 执著 荤菜 揶揄 哽咽 造孽 蹒跚

憧憬 瘦瘪 落寞 班驳 名正言顺

7、我的老师 作者: 海伦.凯勒(美国)

一、莎利文老师是一个温柔美丽,富有爱心、循循善诱的老师形象

二、字词: 纳闷 启蒙 预兆 无垠 温存 琢磨 毛坯 丽绚

8、“两弹”元勋邓稼先

一、体裁:人物通讯

二、写作借鉴:小标题串联形式,每一个标题反映一个时间段,揭示一种主要的精神品质。

三、字词:崭露头角销声匿迹 含辛茹苦 蓦地 浩瀚 汗马功劳 风尘仆仆 元勋

9、春 朱自清

一、文体:写景抒情散文

二、结构内容:盼春——绘春(春草、春花、春风、春雨、迎春)——赞春,表达对春天的喜爱赞美之情。

三、写作借鉴:

1、认真观察,抓住景物特征

2、比喻、拟人修辞手法的大量运用,使地描写更形象生动。

3、多角度(如:写春草——正面描写+侧面描写),多感官的描写景物(如写春风——视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等)

4、引用诗句、谚语等,使语言显得更生动,更富有文学韵味

5、结构清晰,脉络分明

6、语言的准确形象生动(如“钻”“闹”等等)

四、字词:朗润 酝酿 黄晕 宛转(婉转) 烘托 蓑衣 花枝招展 应和

10、济南的冬天 作者:老舍,现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人

一、主题:抓住济南冬天“温晴”的特点,描写了冬天的老城、山、水及村庄,表达作者对济南冬天的喜爱之情。

二、写作借鉴:

1、善于抓住景物特征来描写景物 2、通过对比突出事物特征

3、比喻、拟人等修辞手法的大量运用 (要会举例分析)

4、描写雪后的山时采用从上到下的空间顺序

三、字词: 发髻 澄清 空灵 看护妇 镶嵌

七年级语文复习课教案(二)

11、竹林深处人家 黄蒙田

一、主题:通过描写竹乡丰收的景象,竹乡用竹之彻底和竹乡人闲适安静的生活,表现了作者对竹乡的喜爱向往之情。

二、写景方法:移步换景和 定点观察 (观察的角度:远望,近看,仰视,俯视等)

三、字词:山麓 隧道 屏风 竹邬 山岚 竹箬 密密匝匝 名副其实

四、岁寒三友——竹、松、梅的相关诗文

12、树林和草原 屠格涅夫

一、积累文中的优美的写景句子

二、字词:濡湿 穹隆 轧轧 铿锵 头晕目眩

13、空城计 罗贯中

一、本文节选自《三国演义》第九十五回

二、人物形象

诸葛亮:胆略过人,处变不惊,聪明睿智,足智多谋,富有卓越的军事才能

对比手法,侧面描写+正面描写(语言、动作、神态)、细节描写(抚掌,三“笑”)

司马懿:老谋深算、自负多疑

三、字词:纶巾 笑容可掬 抚掌 骇然 遁 隐匿 旁若无人 犒赏

14、美猴王 吴承恩

一、选自《西游记》第一回

二、文中的孙悟空形象:争强好胜、勇敢无畏(语言描写、动作描写)

三、字词:瞑目 镌刻 石碣 迸浆 天造地设 力倦神疲 麋鹿 滔滔不绝

15、心声

一、中心:通过公开课上,李京京执意要朗读课文的故事,塑造了一个天真纯朴铭记亲情,渴望表达亲情的学生形象,启示教育工作者关注每个学生。

二、写作借鉴:通过心理描写来体现人物性格特征、思想情感、突出主题

三、字词:恍惚 发窘 抽噎 琅琅

16、勇气

一、故事情节:二战期间,一位美国伞兵“单枪匹马”,完全落在“敌人控制的土地上”,但他凭借着自身的勇气以及依靠在一位法国妇女无私的帮助,最终摆脱了德军的搜捕,顺利逃生。

二、勇气的含义:美国伞兵:临危不惧,积极求生,令人敬佩的勇敢和智慧。

法国妇女:博大的胸怀,对正义事业无私的支持。

三、字词: 拘谨 颀长 孔武有力 熹微 寥寥可数 干净利落

17、犟龟

一、童话:是一种儿童文学,通过丰富的想象、幻想和夸张、拟人来塑造形象,对儿童进行思想教育。

二、主题:通过小乌龟去参加狮王的婚礼的故事,告诉我们:做任何事想要成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还有有勇气战胜各种艰难险阻。

三、写作借鉴:1、反衬的写作手法:用壁虎乌鸦等的劝阻来反衬小乌龟的坚决

2、善于抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写:如“乌龟行动慢,蜗牛行动迟缓,乌鸦黑色羽毛(丧服)。

四、字词 : 犟 荒漠 遗憾 哀悼 阻碍

18、小溪流的歌

一、通过小溪流的歌,揭示了坚持前进,永不停步,在前进中不断成长的主题。

二、结构特点: 1、序言 2、大段间用空行搁开

三、字词 牢骚 水磨 沉淀 恐吓 眺望 富足 兴致勃勃

19、 基因畅想

一、文体:科学小品文

二、字词:憨态可掬 抱憾 濒危 横亘 虔诚 心有余悸 嬉戏

20、如果人类也有尾巴

一、文体:科幻作品

二、字词:司空见惯 蹭 退化 引人入胜 试图

七年级语文复习课教案(三)

附录一 名著引读(一)

1、《西游记》

2、《哈利.波特与魔法石》—英—J.K.罗琳

3、《童年》—俄—高尔基

附录二 汉字的形体

一、 笔画

(一)笔画的种类:五种基本笔画:横、竖、撇、点、折

(二)笔画的顺序:最基本的规则:从左到右,从上到下,先横后竖,先撇后捺

(三)笔画的组合关系》1、相接、2、相交 3、相离

二、汉字的结构

(一)独体字和合体字

(二)偏旁和部首

三、汉字结构的基本类型

形声字、会意字、记号字

附录三 常用标点符号用法(P198-199)

2008届中考语文第一册复习资料(二)

班级 座号 姓名

二、拼音、汉字

伶仃 ling dīng .笑柄bǐng 恍 huǎng 然大悟 .瑟 sè 缩 .苦心孤诣yì 虐 nüè 杀 荡漾dàng yàng .三十六天罡gāng七十二地煞 shà .若有所失. 人情世故 . 消遣qiǎn 索然无味 . 无病而呻 .风花雪月 不能自已 .笸箩pǒ luó .趋之如归 . 寂寥liáo 怨天尤人 .嘈cáo杂 冗rǒng长 望洋兴叹 .陶冶yě . 仓皇 .萍水相逢 .乐以教和 .煞费苦心 滑稽jī .猝cù不及防 六神无主 .撰zhuàn文 .俗不可耐 心血来潮 .言简意赅gāi 戏谑xuè .刮目相看 乳臭xiù未干 . 盛气凌人 .微不足道 趾高气扬. 大动肝火.诽谤fěibàng. 出奇制胜 迁徙xǐ . 私塾shú .任劳任怨 .妯娌zhóuli .不辍chuò劳作 .溺nì死 劳碌lù.和蔼ǎi .为富不仁 .节衣缩食 .炫xuàn耀 .荤hūn菜 .揶揄yéyú .哽咽gěngyè .造孽niè . 蹒跚pánshān . 憧憬 chōngjǐng .脸颊jiá .名正言顺 ..崭露头角 .销声匿迹 .含辛茹苦 .蓦地mòdì .浩瀚hàn .风尘仆仆 .元勋xūn .寥寥无几 汗马功劳 酝酿yùnniàng 呼朋引伴 .黄晕yùn .蓑笠suōlì .花枝招展 . 嘹liáo亮 山麓lù .隧suì .竹坞wù .山岚lán .匾箪biǎndān .名副其实 穹qióng隆 . 黑黝黝yǒu .鹤氅chǎng.纶guān巾 笑容可掬 .麈zhǔ尾 .抚fǔ掌 .隐匿nì . 大惊失色 .迸bèng .喜不自胜 天造地设 .滔滔不绝 .恍惚huǎnghū .窸窸xī窣窣sū 发窘jiǒng .抽噎yē .干净利落 孔武有力.沉淀diàn .兴致勃勃 .无穷无尽 .五颜六色 .憨hān态可掬 .虔qián诚 .心有余悸jì .司空见惯 引人入胜

三、背诵、默写

1. 《春》:小草偷偷地从土里钻出来 ,嫩嫩的 、绿绿的 “吹面不寒杨柳风”。 “一年之计在于春”

2、《论语》:①学而不思则罔,思而不学则殆。②择其善者而从之,其不善者而改之。

③三人行,必有我师焉④谈学习态度的:学而时习之 敏而好学,不耻下问 三人行,必有我师焉 学而不厌,诲人不倦⑤谈学习方法的:学而不思则罔,思而不学则殆

默而识之 温故而知新⑥人不知而不愠,不亦君子乎。⑦有朋自远方来,不亦乐乎?” 3.《木兰诗》:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭;旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾;朔气传金柝,寒光照铁衣,策勋十二转,赏赐百千强; 朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

“扑朔迷离” “雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”

古诗词必默 10首

1.送杜少府之任蜀州(王勃)

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

2.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

3.夜雨寄北(李商隐)

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?

4.淮上与友人别(郑谷)

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

5.回乡偶书(贺知章)

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

6.观沧海(曹操)

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,

洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

8.望岳(杜甫)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

9.江南春(杜牧)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

10.登飞来峰(王安石)

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

现代文阅读训练

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息的孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊乎;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来怎样,我不知道,也没有留心。

1、选文的作者 ,原名 。

2、根据选文第一段描写小兄弟的语句,你可以看出小兄弟是个怎样的人?

小兄弟的性格:

3、选文第二段记述了风筝事件,请写出此事件的其本要素。

时间: 地点: 人物:

结果:

4、“当我折断小兄弟的风筝,傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来怎样,我不知道。”你能想象小兄弟当时会有怎样的举动?会是怎样的心情?

5、文章提到“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”,说说你对儿童玩游戏的看法。

文言文阅读训练

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 A ,悬泉瀑布,飞漱其间, B ,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

1、文章的作者是 ,选自《 》

2、上文空白的地方应填的是:

A、 B、

3、第一段划线句所用的修辞手法是 ,表达作用是: 。

4、下面加点字的意思相同的一组是( )

A、自三峡七百里中 自非亭午夜分

B、 或王命急宣 或以钱币丐之

C、春冬之时 世以此定华、王之优劣

5、解释下列加点的字。

略无阙处( ) 或( )王命急宣

6、翻译句子。 虽乘奔御风,不以疾也。

7、你认为这篇写景的散文好在哪里?请举例说明。

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