一年级语文下册第17课小壁虎借尾巴

发布时间:2017-06-05 16:30

一年级语文课文《小壁虎借尾巴》通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事,告诉我们鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点,揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。小编在此整理了一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》课文原文

小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。

小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。

小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”

一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学札记

〖实现电教手段和语文课堂的有效链接·巧妙运用电教手段,优化低年级语文教学〗

对于低年级的学生来说,网络教育给他们提供了大量的识字信息。学生通过网络这一信息仓库,及时而又主动的去认识了各类字,即激发了学习兴趣,又无意扩大了识字空间,巩固了识字方法。在平日教学中,充分运用电脑的优势,开展网上识字教学,学生的学习兴趣明显高涨了。开展网上识字教学,学生可以根据自己的,选择学习,巩固识字。在真正意义上体现了因材施教,培养学生独立识字的能力,提高识字效果。识字量的增加,又增加了学生的阅读量。

如教学《小壁虎借尾巴》后,学生了解了一些动物尾巴的用处,可以指导学生上网阅读《动物尾巴的妙用》,使学生开拓知识面,了解了动物界形形色色动物尾巴的作用。学生的学习兴趣一下子被激发出来,学生由被动的阅读变主动的阅读。阅读量提高了,我们可以在地年级起步作文的训练中,引导学生上网欣赏色彩斑斓的画面,汲取知识,激发表达热情。总之巧妙运用电教手段,不仅可以优化低年级语文教学,培养小学生探究能力,激发学生的创新思维,还建立新型的师生关系。

一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学建议

一、识字写字

1、“蛇”字是翘舌音,“蚊、难”是前鼻音,“虎”的声母是“h”不是“f”,要指导学生读准。

2、本课生字大部分集中在题目和第一幅图的文字中,教师可在这些地方作重点指导。可让学生在自主学习的过程中,发现和总结识字方法,如借助图画识字、联系上下文猜字等。要指导学生发现新旧知识的联系,让以前的知识对现在的学习产生迁移作用。如“错──借”、“桃──逃”、“推──难”、“虫──文──蚊”、“虫──它──蛇”等,可以进行新旧字形的分析比较,通过熟字记忆新字,通过联系再现熟字。

3、本课要求写的都是左右结构的字,建议抓住其中某些字的特殊点进行指导。“呢、呀、哪”三个字都有口字旁,可重点讲解:

⑴三个字都要写得左窄右宽。

⑵“口”字应该写得小而高。

4、“姐”字中女字旁的书写是难点,尽管前边已经多次出现,但这里还应该注意指导:

⑴笔顺要适当提醒一下。

⑵其中的横变为提,书写时不能超出右边的撇。

二、朗读感悟

本课生动有趣,浅显易懂,线索清晰、明了。要充分调动学生的积极性,在自主识字的基础上,学习借助图画阅读。课文第三、四、五自然段结构相同,教学时可重点指导读第三段,第四、五段可以放手让学生自读。

本课语言比较优美,一些动词用得很精巧,如“挣、摇、拨、甩、摆”等,可以在朗读教学时适当品析,引导学生感悟用词的准确。

本课对话较多,且富有浓重的感情色彩,建议指导学生分角色有感情地朗读。

三、实践活动

小调查:

动物尾巴的作用

通过查阅资料或向别人请教,了解一些动物尾巴的样子和作用,有条件的可以用图片或文字的形式做好记录,回到班级进行交流。

【资料袋】

〖壁虎〗

爬行动物,身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫,对人类有益。也叫蝎虎,旧时称为守宫。壁虎的断尾,是一种自卫。当它受到外力牵引或者遇到敌害时,能使尾部断落,然后逃命。掉下来的一段,由于里面还有神经,尚能跳动一些时候。这种现象,在动物学上叫做“自切”。

〖动物尾巴的妙用〗

世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长着尾巴。动物的尾巴形状各异,用处不同。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。

鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴左右摆动,促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向。

牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴,末端长着丛生的毛。当它奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。

狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季,狐猴在尾巴里储存起大量营养品;在食源缺乏的旱季,狐猴就靠消耗尾巴里储备的营养度日。

松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时,用尾巴传递信息。尾巴猛挥三下,表示总攻开始;挥两下,表示继续进攻;挥一下,表示停止进攻。此外,它们还用尾巴的不同摆动状态,来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。

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