人教版语文二年级下册第19课《最大的"书"》教学建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。小编在此整理了人教版语文二年级下册第19课《最大的"书"》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文二年级下册第19课《最大的"书"》同步习题1

【知识塔】

一、巧记生字

我已经认识的生字有_______________________________________

我最喜欢的生词有_________________________________________

我不懂的字词有__________________________________________

二、开火车认字

【聪明屋】

一、一字开花组词

二、和同桌比赛读一读，看谁能得到朗诵星

☆哪里有书啊?

☆这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

☆这能说明什么呢?

☆它们都是字呀!

☆太好了，太好了!

☆你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩!

同桌给我评了________ 颗星，我给同桌评了_________ 颗星。

【益智园】

为什么把岩石称为“书”呢?

______________________________________________________

人教版语文二年级下册第19课《最大的"书"》同步习题2

【课业设计】

一、选一选，写一写

册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底

二、我会填

三、我会找

找出课文中的三个问句： 三个感叹句：

1、_____________________ 1、_____________________

2、_____________________ 2、_____________________

3、_____________________ 3、________________________

【思维拓展】

一、想一想

1、课题中“书”字为什么加个引号呢?指的是什么?读课文找答案写下来。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2、读这本“书”有什么用呢?读课文找答案，写下来。

___________________________________________________________

二、我会读

请小朋友找爸爸、妈妈或者是小伙伴读一读“川川”和“叔叔”的对话，想想，自己学到了什么?

人教版语文二年级下册第19课《最大的"书"》课文原文

一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么?”

“我在看‘书’呢!”

“哪里有书啊?”

“岩石就是书啊!你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?”

川川认真地说：“这上面有字吗?”

“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波纹的足迹，叫波痕;还有这写闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀”

川川又问：“这上面有图画吗?”

叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩!”

“这能说明什么呢?”

“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去，就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”

“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨跟问底。

叔叔说：“用处可大哩!它能告诉我们，那里埋着煤炭，那里埋着铁矿......把着本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏!”

“太好了!太好了!”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’!”

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