公共基础知识范围广泛，内容庞杂，考生在有限的时间内把所有的内容都详细看一遍是很不现实，因此需要多加练习试题，以下是由小编整理关于教育公共基础知识题库含答案的内容，希望大家喜欢!

教育公共基础知识题库含答案(一)

1、近代最早论述教育问题的专著是( )。

A、赫尔巴特的《普通教育学》 B、夸美纽斯的《大教学论》

C、杜威的《民主主义和教育》 D、昆体良的《雄辩术原理》

答案：B

【解析】1631年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，是近代最早论述教育学问题的专著。而1806年赫尔巴特出版的《普通教育学》则标志着规范教育学的建立。

2、教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。

A、孔子 B、孟子

C、夸美纽斯 D、荀子

答案：A

【解析】孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。

3、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。

A、课程内容 B、课程目标

C、课程结构 D、课程理念

答案：B

【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。

4、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )

A、感知运算阶段 B、前运算阶段

C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

答案：C

【解析】感知阶段不能脱离实物;前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现;在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7～12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的;形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选C。

5、提出最近发展区的心理学家是( )。

A、维果斯基 B、裴斯泰洛齐

C、皮亚杰 D、斯金纳

答案：A

【解析】苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。

教育公共基础知识题库含答案(二)

1、不是创设情景的教学方法是( )。

A、故事引趣 B、观察演示

C、组织活动 D、引导联想

答案:C

【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

2、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式( )。

A、合作模式 B、平等模式

C、管理模式 D、授受模式

答案:A

【解析】合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

3、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。

A、惩前毖后，治病救人 B、言者无罪，闻者足戒

C、有则改之，无则加勉 D、桃李不言，下自成蹊

答案:D

【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

4、班主任了解学生最基本的方法是( )。

A、观察法 B、谈话法 C、问卷法 D、实验法

答案:A

【解析】班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

5、马洛斯的需要层次理论中的层次是( )。

A、生理需要 D、安全需要

C、尊重需要 D、自我实现的需要

答案:D

【解析】马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，是自我实现的需要。