每一位幼儿园老师都需要耐心和爱心，教育幼儿需要幼儿园教师们全身心的付出。下面小编整理了家长给幼儿园教师一封信，欢迎阅读。

家长给幼儿园教师一封信篇一

老师：

昨晚接园后，余博正情绪低落，不像往常那样爱说话，沉默。问他：“今天开心吗?”他答：“不开心。”我告诉他，抢恩琪的东西不对，应该说对不起，老师们仍然很爱他。他仍有点闹情绪，要求吃饼干、强烈要求吃棒棒糖，回家后，满足了他。跟他爸爸玩了一阵之后，活泼起来，开始像往常那样开心尖叫、奔跑。

显然对于今天的规则教育，正宝有点不适应，他感到迷惑了，我想我们应该放慢脚步。

对于家长来说，每天最重要的事是送孩子高高兴兴上学，高高兴兴的接回来，这比学到知识更重要。

我深知各位老师作为教育专业人士，对孩子充满了爱和关怀，特别是对余博正和恩琪这两个刚加入的小小孩更是关爱有加。各位老师对孩子的爱，是我从第一次接触咱们幼儿园就深深感受到的，这也是我一直提及的;也深知各位老师在对待孩子问题上有更多的经验和方法。只是作为妈妈，是最了解自己的孩子的。希望和老师一起探讨适合的教育方法。正正是个乖孩子，很让我省心。但是脾气倔强，而且是典型的吃软不吃硬，越是给他爱和鼓励，表现越好。

我特别推崇蒙氏育儿观念，孩子的成长需要爱和自由，在爱的环境中自由成长，自由是有一定规则限制的自由。每个孩子是不同的，找到适合孩子、让孩子能接受的教育方式，让孩子从内心接受规则，同时保持他的快乐天性，润物于无声，这应该是教育的一种境界吧。在爱中形成规则，在爱中执行规则!

记得余博正刚满一个月时，需要吃褪黄疸的药，刚开始一给他喂药就哭，我婆婆急，要强行喂下，而我坚持等宝宝情绪好的时候再喂，我轻轻的跟他说话，告诉他为什么要喝药，然后他张开小嘴，把药一口一口喝下，我感动。从那时起，我就更加坚定在孩子的成长过程中一定要尊重他。有时候让孩子服从我的某些决定，那只是因为我比他大，比他强壮。

对于抢恩琪东西，也许只是他和恩琪玩的一种方式，他跟别的小朋友玩时，没有抢过别人东西，反而是被抢的对象。只是东西被抢，他也无所谓的，他喜欢拿自己的玩具跟别人换着玩。所以，抢恩琪东西，是个坏习惯但并不严重。两个小孩玩时，每次看到我都会告诉他不能抢，但并没有过多干预。这也是我的疏忽没有真的去解决这个问题。这次事件已经令他印象深刻，相信他一定能够做到的。

昨晚我久不能入睡，一直在思考适合正宝的教育方式，半夜起来写下这段，希望和老师们一起探讨。

1 关于抢恩琪东西，可以在正宝情绪好、讲故事的时候，不露声色的编不抢东西的故事讲给他听(小朋友、小动物、小汽车做主角的故事都喜欢)，以前教给他一些规矩、好习惯时就是这样讲的，他会记下的。

2 关于向老师要东西吃，一方面小孩喜欢吃点心，一方面他享受到老师的喜欢。可能前一天我没有表达清楚，并不是不要老师给东西他吃，只是适量罢了，不要变成一个习惯向人要东西吃的小馋嘴就行。可以把给他东西吃作为一种奖励、鼓励。

3 关于保持孩子的天性，快乐和倔强。每个小孩都是快乐天使。余博正一岁时，他奶奶就说他是个开心果，上周五去接正宝时，丁老师也说正宝是幼儿园的开心果，让我印象深刻。在教育孩子的同时，保持孩子的快乐天性，让他快乐健康成长是每个家长的愿望吧。

正宝倔强，当发生问题时，表现为固执、不妥协，一定要被满足。可以通过别的方式转移注意力，这方面各位聪明的老师肯定比我更有办法拉。另一方面，这种倔强表现为坚持，比如看书、画画、玩玩具作自己喜欢的事情时，不受外界打扰，一定要作为自己的事情先。

其实我还挺欣赏这种个性的。因为我本人就是一个受传统教育训练出来的乖学生，我越来越感到这种过于听话带来的问题，缺乏激情和创造力。我的一个同事小孩现在8岁，上幼儿园早，他说孩子很乖，缺点就是太听话了。当然不能把规则教育、听话、缺乏创造力结合起来，只是我国传统的教育在小孩个性影响上确实存在弊端，当然扯入这个话题就大了，这可能也不是一部分人一段时间能解决的。我们只能通过自己的方式做一点推进。

4 作为父母师长，不可能给孩子一辈子的保护，他比然要接触社会，经历喜欢和不喜欢的，我们只是教给他方法，让他学会去理解、面对和处理身边的事。这也是为什么前一天我提到有个小孩推倒他，只要他能理解并会处理，就不会对他的心理造成任何影响。

作为理工专业，在各位老师面前谈教育纯属班门弄斧，这里记下的是一位妈妈对孩子的爱，是对老师的信任。余博正入园以后有很大进步，我也感觉轻松不少，在此再次对你们表示感谢。选择幼教这个行业，坚持下来，能体现你们的博爱。和孩子相处好了，就能和所有人相处。真的很佩服你们!

正正妈妈

XXXX.X.X

家长给幼儿园教师一封信篇二

尊敬的小三班全体老师：

你们好

我是***的妈妈，首先非常抱歉在百忙之中还打扰你们。孩子明天就正式入托了，很高兴我的孩子能够有幸分在你们所管辖的班级，我相信在你们细心的教育照顾下，余非凡一定能健康快乐的成长学习，成为一个各方面都优秀的小朋友。

学前幼儿教育无论对孩子、家长或老师来说都是非常重要的一项大事，能否奠定好第一关的基础，对于孩子日后生活、学习及成长都起着非常重要的影响。想到在日后三年大部分的时间里，孩子就要走出小家庭的环境融入到大集体的怀抱，并在幼儿园学习到让他们受用一生的知识技能我就十分激动，所以我想就孩子的教育问题与老师们进行一个短暂的交流沟通。

很早以前就了解到幼儿教育是一门需要付出许多耐心和精力的工作，同时也是一门非常辛苦的职业。特别是老师们在面对刚入托的小朋友时，要让他们养成独立自主的生活习惯更是难上加难。就好像我的孩子在入托前就生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶的娇惯中，养成了些不好的生活习惯。这些习惯可能会对你们日后的工作开展增加一定的难度，在这里我想把他平时的一些生活习惯、性格特征描述出来，以便老师们能因材施教，运用最有效的方法管理教育他，同时也可以在尽量短的时间内让孩子适应幼儿园的集体生活。

如果老师在平时的工作中发现孩子出现好或不好的状态，请及时与我联络。我的移动电话是******，固定电话是****，随时欢迎你们的来电或来访。

再次对你们的辛苦工作表示崇高的敬意及感谢!

***家长：***

XXXX.X.X

家长给幼儿园教师一封信篇三

老师好：

首先感谢老师的关爱，为乐乐的成长之旅增添了十分快乐和幸福。当小朋友走出家门，初次踏入幼儿园，和更多的小朋友相处，和老师们相处，她的内心是矛盾的、复杂的。从陌生到熟识、从无奈到期盼、从服从到喜欢，从每天接她时恋恋不舍跟老师再见、离开幼儿园，从外出时向朋友们介绍我是**园的学生，从感冒在家休息时会问老师想不想我我都想了……等等，让我们感到小乐乐心中多了份牵挂，多了份幸福，多了份归属与自豪、成长的快乐感，而这一切都离不开各位老师的关心与呵护。苗圃中那么多娇嫩的花花草草都需要园丁的关爱，同样作过教师的我感同身受，在启蒙阶段的老师更令人尊敬!

第二，两个月来乐乐经历一次成长的洗礼，尽管有哭鼻子的时候，但是收获还是更多。比如，一些好的生活习惯基本养成，象刷牙、洗脸、洗脚、自己穿衣服、穿袜子、穿鞋等等，但是还需要不断坚持。学会了许多儿歌，非常好听，我们也常鼓励她唱出来，从小声到大声再到绘声绘色的表演，可见幼儿园老师的成果显著。在这段时间，可以感受到乐乐的身心健康发展，寓教于乐的愉悦教育得到良好体现，她的表达能力增强了，自信心增强了，动手能力增强了，和朋友交往的能力增强了，思考问题的能力也增强了，

第三，细节决定成败。从老师的每日交流、定期会谈、教师记录、档案整理、照片反馈中都能感受到幼儿园老师的细心，给小朋友的成长全方位提供保障，这让家长深切感受到信赖与温暖，以人为本的细节有助于和谐发展。

最后，若非要反馈的话，也适当提点个人建议吧。

记得有这样一则故事：当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学会把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然……”这位科学家出人意料的回答，说明儿时养成的良好习惯对一个人的一生具有重要意义。我想，良好的生活礼仪是培养身心健康、举止得体的重要方式。不知老师可否在课堂上模拟演习一下，小朋友们起床后都怎么办?在家时怎么和爸爸妈妈相处?撒娇的时候多不多?怎么处理小朋友的要求大人不同意的情况?诸如此类，从生活的案例出发，让小朋友懂得家长的良苦用心,知道生活与教育相关联，在家里应保持好的习惯，逐步学会分析、学会思考、学会选择。

再者，学校小朋友比较多，有个性外显的、内敛的，让他们和谐相处，让他们知道关心别人、关爱自己，毕竟现在都是独生子女。同时也让小一点的朋友知道当有别人提无理要求或受委屈时懂得保护自己，要坚持正义、无畏、勇敢。衷心希望她在老师的培养下，在日后的学习生活中，独立自主，健康快乐，自信自强，学会思考，善于表达，关爱他人，慎重选择，兴趣广泛，富于人文，学会鉴赏，懂得节约。

再次致谢!

乐乐爸妈

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