没有了创造,绘画就显得没有深刻的意义,对于5年级学生的绘画培养更是如此,下面是小编为你带来的五年级上册美术绘画，希望你能喜欢。

五年级上册美术绘画欣赏

五年级上册美术绘画1

五年级上册美术绘画2

五年级上册美术绘画3

五年级上册美术绘画4

五年级上册美术绘画5

看了五年级上册美术绘画后，下面就来读一读关于美术教案的文章吧!

美术教案教 室 一 角

教学目标:

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织

教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画

学具准备：上色工具、剪刀

活动一

时间： 星期： 课时：

教学过程设计：

一、导入：

上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?

老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?

我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计

二、新授：

知识点：a、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。

b、用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。

1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢?——板书：“工具材料”。 看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢?为什么?

第一幅罗列太多内容，不精炼。

第三幅外形散乱，不美观，。——板书：“简洁”

出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢?

还有什么课也可以用工具材料表示?——科学课、信息课、数学课?

2、数学课还可以用什么表示?——板书：“特有符号”

还有什么课具有很典型的符号?五线谱?

3、同学们看这个是什么课程的活动形式?——板书：“活动形式”

课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课?

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?

学生上台绘出草稿，大家进行评选

老师指导：精简到2-3个内容并进行排版

4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想品德课的图标

看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?

——板书：“象征图形”。

出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢?

5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。

6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课?

怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。

说说你最喜欢那个图标，为什么?你想设计哪一科的图标?

三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一