初三英语词汇记忆技巧

发布时间:2017-01-09 15:37

初三英语的词汇记忆技巧有哪些呢?下面是小编为大家带来的关于初三英语词汇记忆技巧,供大家参考。

初三英语词汇记忆技巧

初三英语词汇记忆技巧(一)

一、机械记忆与理解记忆相结合

英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的,对于中国学生而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如:

构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

1)转化词:a book to book the ticket;to walk to have a walk

2)合成词:birth day=birthday;play ground=playground

3)派生词:

前缀;like dislike;usual unusual;possible impossible

后缀:teach teacher;art artist;act action;good goodness;use useful;friend friendly

而一些意义变化虽大,但彼此之间有联系的词、句,就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象,强化效果。

如:second是 秒 ,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因此second也是 第二 ,进一步引申,还可理解为 辅助 。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外,还可以借助于文章中对句子的理解,同时与它的几种词性转换一起记忆,以加深印象。

二、逻辑记忆与联想记忆相结合

逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来,通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作一个来记。如: ight light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新,如:birdge 桥 看成b ridge,ridge是 山脊 ;sharp看成s harp,harp是 竖琴 。

3)外新内旧,如:cleave 劈开 看成 c leave,tact;机智:看成t act

联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆,发现单词间的共性或内在联系。

比如:

1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。如:bike,test,dog,prize

2)形与义的联想.如:eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。

3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。

三、分类记忆与比较记忆相结合

把单词进行分门类,可以找一本分类词典作为参考,如:

1)家庭与人物名称,如:grandfather,grandmother,father,mother,husband,wife,man,woman,boy,girl

2)职业与职务,如:engineer,manager,doctor,designer,clerk,teacher,professor

3)家庭用具,如:chair,sofa,,table,desk,bed,quilt,radio,television,refrigerator

4)学校教育,如:classroom,reading room,university,subject,examination

比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆,比如:

1.音的比较记忆

2.语音规则记忆

3.分解记忆

1) 前缀:appear disappear;clear unclear;tell retell;national international;bus minibus

2)后缀:visit visitor;invent invention;happy happiness

3)复合词:mother land=motherland;head master:headmaster;birth day=birthday goog looking=goodlooking

4.词形比较记忆

1)外形变化 如:a11-m,lot-not,bag-bad

2)词中词 如:against again,already ready,tall all

5.词义比较记忆

1)同义词 如;huge large,nice-beautiful

2)反义词 如:small big,long short,above below

3)多义词 如:bank,back,light,like,book

初三英语词汇记忆技巧(二)

错题集:临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系,缺一不可,都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记,独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平,从而制定出可*作、可实践的英语学习计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等,在请教过老师和分析过自己的英语试卷后,他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多。因此,他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务,他加强了课外阅读和英语写作的练习,力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划,它需要我们一面实践,一面及时总结和调整,记住:正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

阅读与听力轻松突破

初三阶段的英语学习,除了语法知识的不断巩固外,同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势,将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础,它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段,单词的记忆是非常重要的。

选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。

用多种感官记忆

同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

遵循记忆规律

背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复习。通常,以每两周进行一次单词总复习为宜。

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