八年级语文第五单元同步测试题

发布时间:2017-05-23 14:46

在完成八年级语文第五单元的同步测试题的过程中,同学们要保持良好的心态。接下来是小编为大家带来的关于八年级语文第五单元同步测试题,希望会给大家带来帮助。

八年级语文第五单元同步测试题:

一、基础知识及运用

1、给下列加点字注音

轩榭镂空斟酌潋滟倏然

2、根据拼音写出汉字

城市的喧xiāo()温xīn()的记忆

重峦叠zhàng()毛骨sǒng()然万hú()闲愁

3、阅读下面的一段话,完成后面习题

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

(1)解释文段中加点的词语

俯仰生姿:

嶙峋:

审美:

珠光宝气:

(2)文中画线句用了什么表达方式?有什么作用?

4《望岳》一诗中诗人杜甫表现出敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和积极进取的人生态度的诗句是:

5、《登飞来峰》一诗中诗人王安石表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:

6、《送杜少府之任蜀州》一诗中,诗人王勃表现出高远的志趣和旷达的胸怀,对朋友表达深情厚谊的诗句是:

7、历代诗人留下了数不胜数的蕴含生活哲理的诗句,你在课外一定积累了不少。请你仿照以上4-6句的句式写出完整的一句话。

二、文言文阅读

(甲)治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,,

,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。

昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如,

,,则事不举而水利不兴矣。

(乙)瑞无子。卒时,佥都御史王用汲入视,葛帏敝羸,有寒士所不堪者,因泣下,醵金为敛。小民罢市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。赠太子太保,谥忠介。(酹:lèi把酒浇在地上)

1、用课文原句为(甲)文填空。

2、为(甲)文加点字注音:潴:胼胝:

3、解释下列加点的词。

泥于掌故()是以必得()

往来于荒村野水之间()全石以为底()

盖地有高低()必如是()

盖竹柏影也()如好逸而恶劳()

4、翻译文中画曲线的句子

(1)既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。

译:

(2)丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝

译:

5、(甲)文侧重写海瑞躬历事务的献身精神,(乙)文则写海瑞死后民众的反应。海瑞在你心目中是怎样一个形象呢?

三、现代文阅读

(一)阅读并修改下面的短文

树之悲歌

眼下,人心思富。爱钱也在情理之中。但在爱钱讲钱挣钱的人潮中,却也冒出了另一族,这些人利令智昏,捞钱不顾其他。为了争钱,长城公司毁掉了一颗古槐。这就是现今中国大地上回响的一曲树之悲歌,一曲人之悲歌。

古时的华夏大地有着广阔茂密的森林资源,然而现在,中国的林木覆盖率仅有12%!为什么社会在发展,人类在进步,而我们的森林面积却在减少?为什么古槐树三百多年历经沧桑而豪发未损,却在如今被毁了呢?

这是。一些人被金钱遮住了眼睛。“什么法律?什么道德?什么生态环境?什么子孙的幸福?一切不顾!他们为了钱可以造假药、假酒害死人命,毁一棵树何足道哉!”像长城公司这样的间接毁树已是如此,那些直接砍树卖钱的就更不必说了!于是大把抓钱的款爷,成片倒下的树木潸然泪下。这是什么?——树之悲歌!

“树之悲歌”的谱写者同时也谱成了一曲“人之悲歌”。中国的森林资源被严重破坏,投入了大量人力物力的造林工程也只能与之相抵而成为徒劳;今年我国西北地区多次遭沙暴袭击,没有树木的帮助,人类只能坐受大自然的报复;黄河这条“悬河”继续向天上挺进,它在向我们示警长此以往,终有一天它将一溃千里,为这曲“人之悲歌”谱上一段撼人心魄的高音!

悲歌之所以悲,在于一些人的文化素质太低。没文化就没头脑,就不懂道理。当今出现的一些不懂文化就发了的大款,引得一大批人放下书本去“抓”钱。于是,人的文化素质就更有不进且退之势。可见离开“生财有道”,钱非但不会带来幸福,反而会富极则祸。因此,“补牢于羊未亡时”方为上策,提高全国人民素质使其能够懂法明理才是当务之急,一劳永逸之举!

1、全文共有三个错别字,你发现了吗?请找出来并改正。“”应改为“”;“”应改为“”;“”应改为“”。

2、作者在写第三段第一句话(分析原因)时,思路中断了,不知怎么概括好。请你帮作者补完整。

3、这篇文章是写于九十年代中期。其实,现在环境的变化还是非常巨大的。请你根据你所了解的有关情况及你所见到的,在第四段补写当今的事例,进一步印证作者的观点。(不超过50字)

4、根据上下文语意,在第3段结尾处的横线上写出“潸然泪下”的反义词。

5、文题与全文相吻合吗?主旨突出吗?尝试着把文题补完整。

(二)阅读下文,完成6-8题。

鹤魂

她是来自大地的鹤。她飞翔,因为她热爱;她沉寂,因为她喜欢。她是天地间的不安的灵魂,她是大自然耀动的精灵。

可此刻,飞翔已成为她往日的情绪。蓝天在她眼前飞快地旋转,白云在她羽毛上痛苦的翻卷。她的翅翼扑打着,发出悲痛的哀号。

胸前,刚刚穿过寻欢者射出的了弹。

她多么不愿意,多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤,白云为她拭去惊慌的汗水,可她分明在下坠,身不由己。

让她停留吧,让她寻找清静的湖泊,她故乡的芦苇丛。

辽阔的天空里,她如一片冬日的雪花,凄迷地瓢落,薄雾哭了,泣出一片雨雾,阳光不忍了,躲进哀伤的云层。

她开始怀念水湄之上的恋歌,思念平静如镜的往昔,哀伤伴着绝望撕扯着她的心,记忆如秋日残败的落叶,美丽的往事纷纷凋零。

她飘落着。

前面有烧毁的林木,身后是淹没的村庄;山地里奔走着哭泣的生灵,江面漂浮着污染的泡沫。什么时候开始,这天空不再湛蓝,这雨水不再清润,这土地越来越少,这森林愈来愈疏。辛劳的农人们踩亮了每一个清晨,却走不出贫困和不幸;珍禽奇兽躲过了悠缪的天灾,却未能躲过蛮野的人祸。

渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗?

她愿最后一次轻盈的舞蹈,让善良与美丽再一次呈现人间。持枪的人,你黠慧的眼睛为何阖上,你的手心可曾颤栗?山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子,你可否肯竖一方小小的墓碑?

她渴望停留,渴望一方有力的臂弯,将她承托。

她苦痛,她挣扎,她舞蹈,她悲吟。

多想展开她的翅膀,飞向清新的天空。前胸已染成一片灿烂,浸透着一只鹤深情的牵挂;鼻翼微微地翕动,燃成一片思念的红霞。

她听见草叶们伤悼的哭声,听见空山长长的祈祷;覆盖她吧,天空!还有大漠,还有沼泽。让一朵柔弱而美丽的灵魂安息。

茫茫大地,只遗下几片殷红,几声空怅的回音。

6、作者将自己的视点聚集在天空中被击落的白鹤迅速下落的这一瞬间,用电影慢镜头的方式表现了什么主题?你觉得从这一角度表现主题好吗?说说你的理由。

7、文中有很多生动感人的描写,也不有少震撼人心的议论抒情,试各举一例,用课文中学过的方法加以赏析。

描写:

议论、抒情:

8、读完全文,鹤的悲剧一定感染了每个有爱心的人,尊重我们的大自然吧,因为尊重她就是尊重我们的生命啊!假如鹤也会忠告人类,会说什么呢?展开联想和想像,以《鹤的告白》为题写一段话。50字左右。

四、作文

大自然是我们的家园,多少年来,它给我们提供了赖以自下而上的丰厚资源。珍爱它,它将会对我们报以温馨的馈赠;践踏它,它将会对我们施以最严酷的惩罚。请联系现实,以“自然”为话题,自拟题目,写一篇300字左右的文章。

八年级语文第五单元同步测试题答案:

一、基础知识及运用

1、Xuānlòuzhēnliànshū

2、嚣馨嶂悚斛

3、(1)高树好象低着头,低树好象抬着头,形成一种相互呼应的优美姿态;突兀的样子;领悟事物或艺术品的美;闪耀着珍宝的光色,这里指各种鲜花色彩的华美。

(2)议论,突出说明了苏州园林栽种和修剪树林也着眼在画意。

4、会当凌绝顶,一览众山小

5、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

6、海内存知己,天涯若比邻

7、略

二、文言文阅读

1、非相度不得其情,非咨询不穷其致;好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避冤

2、zhūpiánzhī

3、对,对于;在;因,因为;由,把;发语词,相当于“就因为”,原来是;象;假如,如果。

4、既不能固执不知变通,拘泥于古代的典章制度,也不能随意相信别人的话;海瑞的灵柩用船从江上运回家乡时,穿着白衣戴着白帽的人站满了两岸,祭奠哭拜的人百里不绝。

5、略

三、现代文阅读

(一)1、争—挣颗—棵豪—毫

2、爱钱的结果,是不知法而犯法的结果

3、如:洪灾、沙尘暴等现象

4、眉开眼笑

6、树之悲歌,人之悲歌

(二)6、表现了保护自然的主题。好。作者将自己的视点聚集在天空中被击落的白鹤迅速下落的一瞬间。用慢镜头的方式通过展示鹤对生命的留恋来揭示刽子手的罪恶。从这一角度保护自然的主题,新颖独特。

7、描写:“她多么不愿意,多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤,白云为她拭去惊慌的汗水,可她分明在下坠,身不由己。”采用拟人手法,细腻地描写了白鹤下落时的心理活动,揭示了她与自然极为亲密的依存关系,写出它的柔弱、善良和美丽。

议论、抒情:“渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗?”渐趋澌灭的不仅仅是白鹤,还有熊、虎、鹿等珍奇异兽。这个反问句,强烈谴责了捕杀野生动物的刽子手的罪恶。“茫茫大地,只遗下几片殷红,几声空怅的回音。”“几片殷红”是刽子手的罪证,“几声空怅的回音”是鹤、是被捕杀动物的疑问,它们在呜咽、在哀歌,聪明而又糊涂的人们,睁大眼睛看一看,竖起耳朵听一听:“本是同根生,相煎何太急?”

8、围绕“保护自然”这一主题,情意真切,言之有理,动之以情。

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