加强手指的训练，使其坚强有力而又灵活敏捷、发音集中而又有弹性是弹好钢琴需具备的主要技术条件。那么要如何教孩子钢琴?下面小编整理了教孩子钢琴的方法，供你阅读参考。

教孩子钢琴的方法：培养和发展幼儿学习钢琴的兴趣

钢琴是一门技术性很强的艺术,钢琴的练习枯燥繁重。因此,对于初学钢琴的幼儿来说,培养其学习兴趣比培养其纯技术能力更重要。

在音乐上真正具有天赋的儿童是为数不多的,可是几乎所有的儿童对音乐都有与生俱来的兴趣。如:婴儿听到音乐,会手舞足蹈;听着妈妈哼的摇篮曲会香甜入梦。随着年龄的增长,只要有表达的“机会”,儿童会尽力的表达自己对音乐的兴趣。

在钢琴学习的启蒙阶段,教师要善于激发、启发幼儿的音乐兴趣,根据孩子的特点因势利导,有耐心并给予足够的鼓励,利用钢琴优美的声音特点吸引幼儿,以稳定其兴趣。在留钢琴作业时,教师要根据儿童的个性差异,适当降低难度,选择适合儿童心理和生理特点的有趣味性的教材,以避免出现因教材过于枯燥乏味而导致幼儿产生厌学情绪,这样有利于幼儿保持良好的注意力和浓厚的学琴兴趣。教师在教学过程中,应尽量使用幼儿能够理解的语言启发他们的钢琴学习,即教学语言儿童化。

教孩子钢琴的方法：幼儿钢琴学习的激励式教学

著名教育家蒙台梭利认为,“在培养孩子某方面的艺术才能时,不应操之过急,打乱了孩子兴趣爱好的临界期,会使孩子永远失去某种艺术能力发展的可能”。在几年的教学中,笔者发现采取激励式的教学方式远比说教要有效得多,是促使儿童学习钢琴的兴趣持续发展的重要策略。

幼儿对教师给予的评价是十分看重的。他们或许常常忽视平日的练琴过程和结果,却期望在回课的时候,获得老师的表扬。所以教师在评价时要非常小心,因为稍稍不注意,就会挫伤儿童的积极性,进而影响钢琴学习的持续性。教师应尽可能地在幼儿的弹奏中寻找优点,让评价在批评与鼓励中有效地展开,设法为幼儿提供“成功”的机会,而不是尖锐的批评或者体罚。一味的批评与体罚会使儿童在心理上十分失落,在绝境中挣扎,对下一周的练琴效率的提升不利。

以激励为主、教导为辅的教学方法是一种教育的艺术,是促使幼儿学习钢琴的兴趣持续发展的有效途径。在钢琴学习的初级阶段,教师对儿童钢琴演奏评价的虚实结合,是以激励为目标,注重过程的质化评价,这是一位优秀的幼儿钢琴教师应所必备的。

教孩子钢琴的方法：调动幼儿主动探究的积极性

儿童积极主动的学习效果比教师和家长逼着去学习的效果要好上数倍。在幼儿的钢琴教学中,以调动多种感官探究为主要方法的教学模式远远胜于“简单说教”加“回家自己练”的教学模式。因为幼儿的感性认知水平是优先发展的,所以我们可以从培养音乐听觉、音乐视觉、音乐触觉和音乐记忆等四方面入手。

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