幼儿教育方法探索

发布时间:2017-06-26 18:37

导语:幼儿教育关系千家万户的切身利益,而且关系中华民族未来发展,是各级各部门和全社会都应该给予充分重视的一件大事。要构建切合实际的幼儿教育机构发展模式,并结合经济的发展和其他各方面客观条件的改善,不断转变工作思路,促进幼儿教育机构健康、持续发展。

幼儿教育方法探索

幼儿教育方法探索

一、建立良好的师生关系

每个人都有自己的儿童时代,即使你变成了白发苍苍的老人,每当不经意的想起自己的童年时都会笑容满面。童年是美好的,那迷人的生活,天真的想象,真切的喜怒哀乐,可能会永远留在我们的记忆中。幼儿教育存在极其特殊的一面,它不是简单的知识的教育,更有着父母对孩子的情感上的教育。孩子入园后,教师与孩子相处的时间甚至比某些工作繁忙的父母更长,不可避免孩子会把教师当做自己父母的替代者,把自己感情寄托在教师身上。

因此教学中教师要注意建立好良好的师生关系,做孩子的知心朋友,和孩子一起学习,带领孩子快乐的成长,从小培养他们高尚的品德。为建立良好的师生关系,我们必须先给孩子营造一个和谐、温馨的氛围,让这个氛围给孩子依赖感,使孩子乐于在这个氛围中学习和生活。其次,老师要多给孩子倾诉的机会,不要孩子一哭就骂他,要耐心的听孩子诉说,及时了解孩子的内心世界,在相互尊重、理解、平等的氛围下进行有效的沟通、交流,这对孩子的心理健康是非常重要的。

二、重视孩子生理、心理的健康发展

幼儿是心理和生理发展的高峰期,教学中教师要极为重视孩子的心理、生理的发展,带领孩子积极、快乐的学习。如今的大多数人都可能还不真正的理解“健康”一词,传统的健康观是“无病即健康”,而如今的健康又多了一层含义“生理、心理健康”才是真正的健康。

所以,在教育幼儿的过程中,教师不能认为幼儿的身体健康就是健康,而忽视幼儿的心理健康、社会适应能力。这种对“健康”认识的偏差,使我们忽视了幼儿的非智力教育,妨碍了幼儿的心理健康成长。学生生理健康的基础是身体健康,要想使幼儿的心理健康也得到全面的发展,首先我们就要保证学生的身体健康。

比如,合理安排学生的睡眠和饮食,带领学生做游戏等来保护和锻炼学生。只有孩子的身体健康了,我们才能进一步引导孩子积极向上,同别人友好相处、适应集体生活等。由于孩子年龄小、不懂事,想哭就哭,想笑就笑,所以教师要站在孩子的角度,为他们创造开心、快乐的生活氛围,放手让孩子独立去完成一些力所能及的事,让他们在实践中充分认识自己的优点和不足,让孩子形成乐观、积极向上的心态。给孩子的未来打下基础。

三、培养孩子良好的学习习惯

习惯是陪伴我们一生,影响我们我们生活点点滴滴的个人行为方式,习惯是在生活中有规律、

不断重复或练习而形成的。幼儿是习惯形成的关键时期,教学中教师要注重孩子习惯的培养,让孩子养成一个良好的学习、生活习惯。行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运,要形成好习惯,贵在行动。

培养孩子良好的习惯,我们可以从以下几方面出发:①从小培养;②从小事抓起;③不能有例外;④营造良好的家庭氛围和制定规范并合理运用强化机制;⑤注意实践和行为指导。作为幼儿教师,我们不能放纵孩子,有一些孩子爱吃零食,致使孩子在饮食方面养成偏食、挑食的坏习惯。为此,教师要严厉的要求他们,给他们制定一日三餐的吃饭计划,合理、科学的搭配才是孩子健康成长的前提保障,避免孩子营养失衡,让孩子养成科学饮食的习惯。教学中我们还要及时的沟通家长,让家长清楚的认识到习惯对孩子未来的重要性,告诉他们,在孩子习惯形成的关键期应常陪伴在孩子左右,让孩子感受到父母的关爱,让孩子健康、幸福、快乐的成长。

四、让多媒体参与教学活动

处在科技超速发展的今天,多媒体自然而然的成为如今常用的教学手段。幼儿时期是方方面面快速发展的关键阶段,幼儿成功教育就是要不断为幼儿个体的发展提供获得成功的机会。因此,教学过程中教师要合理的运用多媒体参与教育活动,有利于幼儿自信心的培养,促进幼儿主体性发展。

例如:在进行“电脑拼图”游戏时,幼儿可自由选择,不会因为活动内容很难而产生恐惧感和厌恶感,反而在取得一点点成功后能产生再试一试的强烈愿望。从而在循序渐进中培养儿童的自信心。又如在玩大大、中中、小小的游戏时,如果幼儿给小主人选择了比较大的鞋子,小主人的脸上会出现很不高兴的表情,继而会发出鼓励性的语言“再试试看”来激发幼儿再次参与活动的积极性,而每当幼儿为小主人选择了适中的鞋子时,小主人会高兴得哈哈大笑。让孩子在一些游戏中感悟成功的喜悦,不但培养了孩子的自信心,孩子的自主动手能力,自主思考能力也得到相应的提高。

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