俗话说：“温故而知新”，这就是说，对我们七年级学生以前学过的生物知识和技能要经常做复习题。为大家整理了七年级生物上册复习题，欢迎大家阅读!

七年级生物上册复习试题

一、呼吸作用的实验

1.装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度___ _，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出____，一部分用于________，一部分以____的形式散 失了。

2.将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变____，说明种子萌发时放出了________。

3.将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻____，说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。

二、有机物为植物的生命活动提供能量

1.呼吸作用的概念：细胞利用____，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程就是呼吸作用。

2.呼吸作用的表达式：

储存着能量+____ ―→________ +__+____。

3.场所：主要是在细胞中的______内进行的。

三、呼吸作用是生物的共同特征

绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过______，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供____。

四、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

1.植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

2.维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并____________。另一方面，要开展国际合作，________________。

七年级生物上册复习题参考答案

一、1.升高 有机物 能量 种子萌发 热能

2.浑浊 二氧化碳

3.熄灭 氧气

二、1.氧 二氧化碳 水

2.有机物 氧气 二氧化碳 水 能量

3.线粒体

三、食物链 能量

四、1.光合 氧气

2.大力植树造林 减少二氧化碳的排放

影响呼吸作用的主要因素

1.温度：温度对呼吸作用强弱影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强;温度过高，呼吸作用强度减弱。

2.水分：在一定范围内， 细胞含水量增加，呼吸作用加强。

3.氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。

4.二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬 菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧 化碳等措施，延长贮藏时间。

【例题】 给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为( )

A.二氧化碳 浓度高，增强了呼吸作用

B.二氧化碳浓度高，抑制了呼吸 作用

C.二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用

D.二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用

解析：呼吸作用吸收氧，释放二氧化碳，因此，给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳后，二氧化碳浓度增高 ，就抑制了呼吸作用。

答案：B

1.植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是( )

A.无机物 B.蛋白质

C.有机物 D.淀粉

2.夏天，把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是( )

A.夏天的气温过高

B.种子呼吸作用旺盛，产生的热量多

C.种子进行光合作用产生热量

D.种子呼吸作用微弱，产生的热量多

3.贮藏水果、粮食的时候，为了延长贮藏时间，宜在仓库内充加( )

A.氧气 B.二氧化碳

C.水分 D.一氧化碳

4.呼吸作用进行的时间是( )

A.只在白天进行

B.只在黑夜进行

C.白天和黑夜都能进行

D.只在光下进行

5.下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即 熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )

A.分解有机物 B.消耗氧气

C.释放能量 D.消耗二氧化碳

6.夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康，其原因是( )

A.使室内空气潮湿 B.与人争夺氧气

C.与人争夺二氧化碳 D.释放过多的氧气

7.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土，意义在于( )

A.使土壤中充满空气，促进根部呼吸

B.排除田间杂草，促进植物生长

C.使土壤中充满二氧化碳，抑制根的呼吸

D.锄断庄稼过多的根，减少有机物的消耗

8. 如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行__________作用，对实验结果产 生干扰。

(2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物________作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。

(3)然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片________(填“变蓝”或“不变蓝”)，原因是____________________________

____________________________________ _________________________________________。

(4)该实验设计的不足之处是______________________________________________。

答案：1.C

2.B 刚收获的种子水分含量多，呼吸作用旺盛，产生的热量多，由于种子堆在一起，里面的种子产生的热量散发不出来，故用手摸时会感到发烫。

3.B 4.C

5.B 甲瓶中的蜡烛立即熄灭，是因为甲瓶中的氧被萌发的种子吸收了。此实验现象可以证明种子的呼吸作用需要氧的参与。

6.B 植物夜间不进行光合作用，它们的呼吸作用又会消耗大量的氧气，如果室内放置大量 的植物，会和人争夺空气中的氧气，不利于人的身体健康。

7.A 雨后，土壤表面易出现板结现象，雨后松土是为了增加土壤颗粒之间的透气 性，利于根的呼吸。

8.解析：(1)验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放在黑暗的环境中，否则就会因为绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，而使实验效果不明显。(2)澄清的石灰水变浑浊，表明了呼吸作用释放出了二氧化碳。(3)在阳光的照射下，绿色植物进行光合作用产生了淀粉，叶片遇碘变蓝。(4)该实验如果设计对照实验，将会使实验结果更具有说服力。

答案：(1)光合 (2)浑浊 呼吸 二氧化碳(或CO2) (3)变蓝 光合作用制造了淀粉 (4)缺少对照实验(或对照组或对照)