议论文写作是培养和发展学生创造性思维能力的重要途径。能否指导学生开启全方位的多向思维，开拓题材的联想领域，提炼出准确、新颖、深刻的立论，是议论文写作教学成败的关键环节。下面是小编为您整理的关于高中议论文作文加评语的内容，希望对您有所帮助!

高中议论文作文加评语一

“昨日是你今天买不回的过去，今天是你未来回不来的曾经”这是我在校门口电子荧屏上看到的，我第一眼看到时就深深印在我的脑海中。

他给我的感触很深，第一句犹之。我的昨日便是我的童年，如今我已成为一名高中生，同，其他学生一样沉浸在学习的海洋中，老去海底的知识，彼此也形成了一种竞争。这更加让我要奋斗平拼搏，致是我好像无丝毫时间回忆我的童年和童年的快乐。当我看到这句话后，我一直酝酿着这句话。千金买不回的昨天便如我早已失去的童年。我想起了我的童年。

听听那童年的声音，我和小伙伴们玩过家家，神情都十分专注，最终嘟囔着，那幼稚的童声是多么吸引人啊!如今我却只能看着我表妹手中小心翼翼地拿着一个洋娃娃，十分专注地给她梳小辫子。我的童年呢?我曾经也有过这样的专注，可他是昨天了。

听听那童年的声音，在放学的路上我同学一起追逐打闹，那小小的人发出的豪爽、不受拘束的欢笑声，那笑声是多么的触动我的心灵呀!现在我只能在上学的路上看见一二年级的小学生在路上奔跑、伫立、并排走。我的童年呢?我曾经有过这样的笑声，可是他是我昨天的笑声了。

听听那童年的声音，早晨在教室里读书，那幼稚的童声在教室里来回飘荡，虽然独处的课文断断续续，发音不标准，可那童声是多么令人怀念啊!此时我再也没机会听到了，我所能听到的只是现在教室里雄浑敦厚的声音，表现出来的是成熟。我的童年呢?他他是昨天，我长大了。

随着年龄的增长，童年将离我越来越远，童年的声音不知在将来的某一天某一时候再次听到。紧张的学习氛围终日包围着校园。在草坪上坐着看书，在路上边走边背书，在食堂里嘴里吃着饭脑子在思考问题等等，这些便是校园里随处可见可听的。我终日面对着书本，脑子思考学习的问题，我想童年的声音将渐渐变弱以至消失吧!

昨天已逝去，我们只能聆听;童年已逝去，我们只有聆听。

【教师评语】本文并未在开头提出观点，儿时寓观点于论述之中。文章中体现出的见解不凡，措辞得体，句句有力。从事例中得出结论。最后在结尾展示观点“昨天已逝去，我们只能聆听;童年已逝去，我们只有聆听”。

高中议论文作文加评语二

逆境，就是指遇到困难与挫折的境地，用双刃剑来比喻它再合适不过了，因为它既有有利的一面，又有有害的一面。

逆境能成就人才。正如巴尔扎克所说的：逆境是天才的进身之所，信徒的洗礼之水，勇者的无价之宝，弱者的无底之渊。这句话告诉我们，逆境能锻炼人，磨砺人。纵览古今：西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些仁人志士，都是从逆境中闯出来的，他们好比包在石头中的金子，逆境这把有利的双刃剑削去了束缚他们的土块和坚石，使他们闪闪发光，名垂千古。逆境这把双刃剑啊，成就了他们的丰功伟绩。

逆境同样也能扼杀人才，正如韩愈笔下的千里马，受辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，可谓处于逆境之中，它最终被埋没在逆境之中，不能施展自己的千里之才。遇不到伯乐的千里马，正如有些处于逆境中的人才，活生生地被扼杀了。这些人才，成了逆境这把双刃剑的刀下之鬼。由此看来，逆境果然是一把双刃剑，让人欢喜让人忧。可为什么有的人能借这把剑削去束缚自己的坚石，有的人却被扼杀在锋利的刀口之下呢?关键是看自己的主观意愿。

处在逆境中的人们，不要怨天尤人，否则你只会被扼杀在这把双刃剑下，你应该勇敢地握住这把剑，让它锋利的刀口砍去你面前的荆棘，为你开辟一条通向成功的路。在这个过程中或许会受一些苦，流一些血，但与成功的硕果相比，这点痛又算得了什么呢?

作为青少年，我们的人生之路还很漫长，沿途会有许多逆境的双刃剑挡道，所以我们要学会坚强，勇敢地去拼搏、去闯荡，让它锋利的刀口，对准困难与挫折，击碎它们。

作为一把双刃剑，逆境对于人的影响是巨大的，所以我们既要谨慎把握，又要大胆拼搏，才能灵活使用这把双刃剑，让它为我们开辟出一番新的天地。

【教师评语】这篇议论文开宗明义，富有丰富的意蕴。题目即亮明观点：逆境是一把双刃剑。主体部分用分论点进行论述：逆境能成就人才，逆境同样也能扼杀人才。结尾再一次扣题，首尾圆合，结构严谨。论据丰富、典型，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。

高中议论文作文加评语三

我，从小就爱养些花花草草，便从一株大的吊兰上移植了一株小的吊兰，但是考试，繁忙的学习使我没有多余的时间和精力去呵护它。考试结束后，我来到吊兰前，本以为它已经枯萎，再想这也是正常的事，一株不足十厘米的花，能受得了十几天没水，没光的日子吗?

没想到的是，它竟然活了!虽然还是小得可怜，但是比起来原来它显得壮了，高了，原来嫩绿嫩绿的颜色也变得深了些。叶子中间的那条白色的带子直直地指向天空，就像十几把刺向蓝天的宝剑，似乎在向我诉说着它那十几天的痛苦煎熬，却又有些买弄的意思在向我炫耀它的辉煌功绩。叶片也是左右对称的，左边有一条绿线，而右边一定会有。

它张开了纯真的眼睛，看这并不适合它生长的环境，但它并没有从此让心灵蒙尘，没有丧失生活的勇气，而变得懦弱，而是笑对生活，用乐观的态度面对挫折，畅舒自己生命的全部绿色，露出新鲜的浅笑，这个死寂的世界顿时洋溢了生气。最终，它也就战胜了困难，使生命绽放了光彩。这时，我想起妈妈说过的一

句话：“吊兰的生命力很强，夏日炎炎，它照样舒枝展叶;寒东腊月，它依然是绿意盎然。”

远看吊兰如同绿色瀑布倾泻而下，风吹拂下，它的枝蔓如同绿龙飞舞一般，却又像少女在翩翩起舞。静立时，又像含羞的少女。一会儿，又变成了一群有感情的小精灵，一起眨着含笑的眼睛，向我招手，向我致意!

看着看着，我的视线渐渐模糊了。小草尚是如此，那人呢?上帝造人，生而平等，性格不同，境遇各异，但是无论生活是多么不如意，但也不能让心灵蒙尘。

别让心灵蒙尘，就是不要在意一时的黑暗，不要计较命运的好坏，不要顺服于一时的坎坷。其实人生不怕缺陷，不怕环境的好坏，怕的是心灵的蒙尘，怕的是丧失生活的勇气，怕的是不经奋斗就任由失败的懦弱。一株细小上午吊兰，能在十几天恶劣的环境存活，何况上帝还给了我们无限智慧。

【教师评语】这篇文章通过描写吊兰的顽强告诉我们别让心灵蒙尘，不要因环境的不好而失去生活的勇气。文章描写吊兰的生命力细致入微，可见作者的语言功底。文章语言清新自然，有感染力。