汉字,中华民族对世界文明的伟大贡献。下面就为了语文教师更好的讲解好此课，小编就为大家带来语文版三年级上册语文《我爱你，中国的汉字》教案，欢迎各位前来阅读!

语文版三年级上册语文《我爱你，中国的汉字》教案

教学目标：

知识和能力：学会本课的6个一类生字，认识9个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：通过朗读课文，理解课文中出现的一些新词，并学会积累这些词语。通过寻找有趣的汉字文化，来体会中国汉字的奇特魅力。

情感态度和价值观：通过学习课文，进一步培养学生对祖国文化的无比热爱之情，调动学生学习汉字的兴趣。激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

教学重点难点：

感悟课文大意，有感情地朗读课文，体会中国汉字的奇特魅力。

教学准备：一些有代表性的文字卡片 词语卡片

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：

1、 初读课文，整体感悟课文内容。

2、 学习生字，认读生字。

教学过程：

一、导入：

同学们，从我们懂事时，就开始认识了一个个汉字，它们有不同的形状，表示不同的含义。在我们的生活和学习中，无时无刻都要与汉字打交道，早就和这些字交上了朋友。今天我们就来学习一篇课文《我爱你，中国的汉字》。齐读课题。

二、整体感悟课文。

1、 教师范读课文。

2、 学生自由练习读课文，画出自己不认识的字或词。

3、 分小组读课文。

4、 指名读课文。

5、 再读课文，画出文中的生字。

三、学习一类生字。

四、练习巩固生字，同桌读字组词。

五、认读生字。

六、作业：书写生字。

第二课时

教学内容：

熟练、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中表达的情感。

教学过程：

一、 读课文，整体把握文章内容。

1、 指名读课文。找三名同学分别读课文的三个自然段。

2、 自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么?

二、 分析理解课文，体会文章表达的思想感情。

1、学习课文的第一自然段。

(1) 齐读课文的第一段。

(2) 找出这段中的比喻句，你能读一读吗?

(3) 从这段中你体会到了什么?]

(4) 知道朗读。

(5) 指名读。

2、学习第二段。

(1)自由读这一段，画出自己不懂的词语或句子。

(2)提出自己画的词语和句子，师生共同解决。

(3)思考：a我们说文字是一种符号，作者在前面加入了一个形容词，说它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你怎样理解这句话?作者为什么这样说?b文中说到了这些有独特性格的汉字，你还想到了哪些汉字呢?

(1) 读这段中的最后一句话，你能不能换一种说法。(换成肯定句，老师渗透这叫反问句，表示肯定的意思。)

(2) 指导朗读。

3、学习最后一段。

(1) 齐读这个自然段。

(2) 说说第一句话的含义。

4、再练习读课文，要读出感情。

5、指名读课文。

三、 作业：将文中喜欢的词语积累起来。

第三课时

教学内容：复习巩固，完成课后练习。

教学过程：

一、复习巩固。

1、 指名读课文。

2、 听写生字。

二、完成书后练习。

1、读一读。

(1) 找同学领读词语。

(2) 选择自己喜欢的词语造句。

2、练习2已经在课堂上完成了。

3、读一读，想一想，画一画。

(1) 找出具有独特性格的汉字。

(2) 画一画。

4、朗读、体会、积累。

(1) 自由练读。

(2) 说说这段话写了什么?

(3) 你从中体会到了什么?