关于写人叙事的文章同学们应该都写得很多了，怎样才可以写好呢?下面就是小编给大家整理的写人叙事的文章500，希望大家喜欢。

写人叙事的文章500：记忆中的班主任

在我的记忆中，总有一位老师的身影天每伴着朝霞走向讲台，又顶着满天星星回家。她就是我们的班主任――邢老师。

邢老师不仅传授知识给我们，还非常关心我们的健康。每次，同学们写作业时，只要发现谁的头快要趴到本子上时，她总会迈着轻盈的脚步走过去，轻轻拍拍你的头，然后，语重心长的说：“孩子，把头抬高，眼睛是心灵窗户，现在把眼睛弄坏了的话，你以后怎么办?”

另外，我还要告诉你们一件事：我们班有一位同学家里比较困难，邢老师知道后每月资助她10元钱。虽说这10元钱在很多人看来数目很小，但我觉得这是老师对学生浓浓的爱。

邢老师还特别注重培养我们的特长，经常利用班会课搞一些才艺表演，这不仅培养我们的兴趣爱好，还锻炼了我们的胆量，使我们的课余生活变得丰富多彩。

抬起头，蓝天上停留着一片洁白的云彩，像是绣在纱巾上的玉兰花。但是，我觉得有一种比蓝天，白云还要美得东西，那就是邢老师表现的人性美，我为我有这样的班主任而感到自豪，骄傲。

写人叙事的文章500：印象最深的老师

开学了，我怀着激动的心情走在上学的路上，教我的会是一个什么样的老师呢?我猜想着。

到了教室，走进去，坐下，过了一会儿，一位身穿红色T恤的老师走了进来，只见这个老师梳着波浪型的头发，里面掺杂着几丝白发。国字形的脸上架有一幅大眼镜。只见这位老师径直走到黑板前，写了一个“孙”字，然后用洪钟般的声音说：“我姓孙，你们以后叫我孙老师就好了，我担任你们的语文老师兼班主任。”哇!孙老师的声音好特别啊!这位老师一下子就印在我的脑海里。

因为有几个同学没有课本，老师便给我们讲故事，从一个大作家从小北诗文到一生不断学习的爱因斯坦的大脑只用了三分之二，又从应该多读多背一些名着到一个人多读多背的种种好处，听的我一愣一愣的，这位孙老师的故事可真多啊!孙老师又一次给了我一个印象。

上课了，老师拿起一支粉笔，在黑板上写下了“桂林山水”这几个字，那字苍劲有力，让人看着很舒服了，老师又写下了几个字，好看极了，我暗暗发誓，一定要练到孙老师这样好的字。就这样孙老师的一手好字又给我留下了深刻的印象。

孙老师，新学期给我印象最深的老师。

写人叙事的文章500：“反常”的邓老师

星期三的下午，邓老师满面愁容向我们走来。我可以看出邓老师似笑非笑，四哭非哭，真是“哭笑非笑”。

近了，近了，等老师还拆一步就进教室了。我们急忙问刚跑完步的邓老师：“您跑得怎么样?”“有没有拿第一?”“ok，邓老师回来了!”……一串问题在我们嘴边说来说去。

谁想到，邓老师把会题一转，说：“同学们，你们把作业本的XX页XX题写完.”我们不灰心。第三节课得时候，我们憋不住了，问：“邓老师，您到底得了第几名?”“我现在公布答案!”邓老师说。“我得了第三名。”说完，邓老师有说了一件感人的事。

原来，不止是年轻人有比赛，老年人也有比赛。我校的黄校长也参加了。可是，他穿的不是普通的鞋，而是“钉子”鞋。在立定跳远的时候，为了拿前三名，摔了个大跟头。一位五十七岁的语文老师看见了，连忙跑过来，把黄校长扶了起来。谁想到，那双鞋子采到了那位语文老师的脚上，扎了三个孔。可那位老师说没事。老师们把鞋子一脱，才知道流了血。

邓老师，我真想对您说：友谊第一，比赛第二!

写人叙事的文章500：捐款的人

5月12日汶川地震后，全国各地都举行了捐款的活动。从学生，武警，医生到演艺圈，一方有难，八方支援。除了几万，几十万的巨额数字，一些生活在水平线以下的人也捐出了自己的一分积蓄。这时，一位年近五十的乞讨老人出现在捐款现场。他的双眼已经不再明亮清澈，头发因为长期没有营养，干枯的堆在头上。他的脸也沾满泥土，灰尘。衣服因为长期乞讨破破烂烂。手里拿着一根树枝做拐杖。他没有看摄像头，因为不知道摄像头在哪里。他径直走到捐款机钱，把前两天乞讨的钱塞进去，旁边有记账的人，看不清他写的是谁的名字。总共103元。之后，他去了附近的银行，把自己身上的一毛，二毛的硬币，一块，五块的纸币换成了100元，共计309元，全数捐给了灾区。捐钱时，他的脸上没有悲喜，我不知道是他的父母在四川，还是亲戚遭受了磨难，或许，他只是出于仁慈。上苍保佑了吃饱饭的人，我们保佑那些不能吃饭的人。

我应该对他肃然起敬。这可能是他的全部积蓄。同他的外貌一样，我记住的还有他的职业：乞讨老人。

爱是不嫉妒，不张扬，爱是包容，是理解，在自己平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

写人叙事的文章500：