大班幼儿每个月的成长，是大班老师很关心的。那么大班5月随笔会写些什么呢?下面是小编精心为你整理大班5月随笔，希望你喜欢。

大班5月随笔篇一

最近总是发现有几个小朋友总是爱捣乱，老师一转眼的功夫就会闯祸。让老师不得不把他们看成是重要看管对象。只要转眼功夫看不到他们就会很紧张，生怕又闯祸。

就这个问题，我沉思了，我总结了这些小朋友闯祸的原因。对其进行特殊的教育。孩子贪玩是天性，要让孩子喜欢学习，最重要的是要培养孩子的学习兴趣。我对家长讲述了爱迪生的故事有趣的是这位著名的发明家一生中只在学校读过3个月的书，最终还因学习成绩差被赶出校门。五岁的爱迪生，有一天看到母鸡孵蛋，他连蹦带跳地跑去问妈妈，“那只鸡把鸡蛋放在屁股下干什么?”母亲耐心地告诉他：“是鸡妈妈在孵小鸡，它怕蛋着凉给它们暖和暖和。”有一天吃饭的时候，全家人找不到爱迪生，最后还是爸爸从鸡窝里把他找出来。原来他正在仿照母鸡的样子孵小鸡呢!屁股上沾满了蛋清和蛋黄。妈妈当过小学教师，理解孩子的心情，不仅没有责怪他，反而称赞孩子的求知欲，更加喜欢小爱迪生了。过了些时候，爱迪生从气球充满气体能够上天，联想到人体充满气体也许同样能飞上天。于是，他设法弄到一包吃了能产生气体的药粉，和小伙伴米吉偷偷地进行试验，由于剂量过大，米吉吃下不久，肚子痛得难受，幸亏发现及时，经抢救才免于死。面对这样“顽皮”，又爱“闯祸”的孩子，他的母亲南希懂得，这一切都是由于孩子的好奇心引起的。家长一定要看到这些的重要性，不要一看到孩子闯祸就是批评就是打骂。这样会影响孩子的发展。我想信家长朋友们都想让自己的孩子成为有用的人。我们就更要注意观察孩子的一举一动，认真分析闯祸的原因。和家长一起让这些调皮的小朋友健康成长。

大班5月随笔篇二

青青是个很漂亮的女孩子，第一眼看到青青就特别喜欢她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小脸让人看起来是那么的舒服，那么的讨人喜欢。但是漂亮的青青却有个改不掉的习惯，那就是要手指甲，紧张的时候会咬，害羞的时候也会咬，每天如此，所以她的指甲总是“伤痕累累”的。而且青青总是很自卑，不管是什么时候她总是一副很害怕的样子，胆小不敢说话，总是自己一个人躲到角落里，好像怕别人知道她的存在似的，上课的时候回答问题也不敢说话，和小朋友玩也不会大声的笑出来，我不知道这么一个漂亮的孩子究竟是在想什么。

和青青相处了几天之后我发现，其实她根本就不是一个内向的孩子，相反的我觉得她还是个特别活泼的人，但是我不明白为什么她在幼儿园会是这样子的表现?为了能让青青打开心扉，和小朋友们每天愉快的没有顾虑的玩耍，每次只要一有机会我总是会找话题和青青拉近距离，久而久之，青青开始接受了老师对她的亲近，慢慢的和老师的话越来越多，到后来甚至和老师成为了好朋友，总是会把她开心的事情讲给老师听，比如她有什么好朋友，他们在一起都做了些什么等等。知道青青喜欢听故事，所以每次有时间我还会邀请青青给大家讲故事，青青很喜欢被大家包围赞赏的感觉，慢慢的她喜欢上了这些，所以青青总是会带很多的故事书来讲给小伙伴们听。

经过老师的努力，现在的青青进步真的非常的大，每次紧张的时候咬手指甲的习惯也减少了很多，几乎是没有了，而且现在的青青每天都开开心心的，见到老师会很开心的跑过来抱抱老师，甚至总是会抱着老师亲，一亲就“没玩没了”了，呵呵，看来青青是真的很喜欢现在的感觉，妈妈也和老师说过很多次青青的大变化，总是会感谢老师对她的用心，我想说，孩子交到老师的手里，老师就要对孩子负责，老师也希望每个孩子在成长的过程中每天都是健健康康、快快乐乐的!

大班5月随笔篇三

在今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，从盥洗间传来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“不准插队!不准插队!”我连忙赶过去，原来是邓佳承张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把佳承拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈!”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道你到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“佳承不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状，佳承继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信佳承不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话，佳承擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让佳承排前面”。这时有一个小朋友愿意让佳承排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，接着我们又讨论了怎么做才能把队排好。听了小朋友的讨论，佳承有点不好意思地说：“下次我再也不插队了。”

通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

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