科技知识很重要教育是影响中国公民科学素养的主要因素,经济是公民提高自身科学素养的驱动因素,学好科学知识，下面小编带給大家的是班级科技节黑板报内容：

科技节黑板报内容：化学家魏可镁的故事

有人评说，日本的筑波城，不亚于美国的“硅谷”。魏可镁进研究所先是安排参观，参观各种设备，了解整个环境。他有一种眼花缭乱的感觉，仿佛置身在科幻世界。这种感觉使他兴奋，但兴奋之后是更加冷静，因为他是中国访问学者，他的一举手，一投足，都反映了中国学者的水平。

以科技为主题的黑板报图片

在科技领域里，日本人的眼里只有美国人，他们瞧不起中国人的。魏可镁在研究所里面开始工作时，就敏感地注意到这股味道。他一开始做实验，那位课长就像跟踪盯梢似的，经常时不时地出现在他的背后，生怕他弄坏了设备似的。有一两次，在学术讨论中，他就实验的做法发表了一些意见，但那位课长不屑地挥挥手，意思是：照他的做，不用多嘴! 大概，这位课长只当魏可镁是以“访问学者”的名义公费出国旅游的。殊不知，站在他面前的这位衣着朴素，外表一点也不显山露水的中国学者，科研上已卓有成就，在中国被评为“有突出贡献的中青年专家。”

魏可镁的成就，在访问学者的表册上都明明白白地写着。大概是日本人不相信这是真的，甚至看都不看。直到一次试验之后，他们才对魏可镁刮目相看。 那是非贵重金属合成含氧化合物的制造方法的研究实验，魏可镁觉得研究方案不够严密，他坦诚地提出不要用贵金属，只要用钴和碱金属，并分析了理由。这是一项还没有被人突破的高精尖的研究课题，大概是日本人不相信魏可镁在这个领域里能涉猎得这么深，或者是多少伤害了他们的自尊心，于是很不高兴地说：“不，您就按我们的方案做吧!”

魏可镁只得按原方案进行实验，但实验一次又一次地失败了。主持这个实验的课长，脸上的表情由不高兴转而有些尴尬。有一天，见他情绪不坏，魏可镁很委婉地说： “先生，实验可否调整一下试试?”课长只好绷着老脸下阶梯：“好吧，那你就试试吧!”

此后，从研究方案、催化剂制备、配方确定，以及测试和表征，日本人都让魏可镁独立自主地处理。实验一次又一次进行，醇的选择性一次比一次明显上升，最后达到48%。课长祝贺他说：“魏先生，成功了!可以取得专利了!”这个研究成果后来取得了日本专利。

在申报专利的过程中，也闹了个插曲。日本人不仅把魏可镁的名字列在后面，而且写成是他们化学技术研究所的魏可镁。名字的先后次序可以不计较，但这种写法不能不计较啊!魏可镁找他们说理，那位课长解释说：“你的成绩是在我们所里搞出来的，是我们提供的条件，所以只能这样写。”

魏可镁理直气半地说：“我是中国人。你这样一写，别人就把我当成日本人了。我要求明确写清楚，我是中华人民共和国福州大学的魏可镁。”课长没有话说，只得挂电话请示领导，请示专利局，终于不得不同意魏可镁的要求。

虽然出现了争执，但从此以后他们对魏可镁的态度明显改变，又是送毛毯，又是送大衣，管行政的人员特地到宿舍来察看是否有取暖器。有一次魏可镁感冒了，他们特地另外送来十几万日元，以备看病缴费。那位课长请他到家里做客，生怕他不去，说过后还再让一位叫松崎的同事来邀请，第二天，两个人一起开车接他。第二年元旦那一天，部长和课长又都分别请他吃饭。

魏可镁的访问时间是一年，到结束前的一个月，课长特地征求他的意见：是否能留下来继续工作一段时间?如果愿意，他就马上去办理延长手续。他让魏可镁考虑一下。

魏可镁不是没有考虑，更不是不会考虑。如果留下继续工作一年、二年……这里实验条件好，待遇也优厚，小车很快就会有，小别墅也很快就会有。但他想念妻子和女儿，而更重要的是，他有许多新催化剂的构想，他急着回去立项，建立新的研究课题。那些新构想的催化剂，都是中国的土地上极为需要的。 魏可镁决定按期回国，日本人感到很惋惜。临回国前，那位课长，还有一位主任研究官，亲自开车陪他，到离筑波城六百多公里的京都参观游览三天。登机的那一天，研究室里的三位先生亲自送到机场，依依惜别。