造句是小学阶段语文教学的一项最基本、最常见的语言训练方法,它对提高学生的多种能力起着重要的作用,是培养学生驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。但纵观教学现状,不少教师对造句训练仅满足于词语的正确运用,更有甚者,竟要学生抄写范句,背例句。这种应试式的造句训练,削弱了造句训练的整体效益,影响了学生语文整体素质的提高和健康人格的培养。###以下是网小编为大家整理的用既又造句集锦：

一、那些最伟大的所谓的儿童书，一定是既针对成人又面向孩子，是为孩子心中早起的成人，以及成人中心被遗忘的孩子写的。

二、你活得不快乐原因是：既无法忍受孤单，又不喜欢交朋友。

三、唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既无忧烦又无羁束。

四、总在快乐的时候，感到微微的惶恐。在开怀大笑时，流下感动的泪水。我无法相信单纯的幸福。对人生的欺负悲喜，既坦然又不安。

五、既要当婊子又要立牌坊，婊子当了半天了，发现忘立牌坊了。

六、陈丰对拉拉的努力看在眼里，拉拉通过获取小区经理们的反馈，来收集对销售代表任职能力要求的做法，他觉得很机灵也很有效，既保住了杜拉拉本人和HR职能的尊严，又获得了她想要的信息。

七、我越来越觉得我和这个社会有隔阂，有点愤世嫉俗，有这心态应该离人远一点，不要妨碍那些活得正好的人。从别人的生活中退出来。既平静又焦虑，平静在自己的本来面目中，焦虑在于按捺不住表态的冲动。

八、既已错了，又何必再错，心已死了，人又何必再死?旧恨已够多，又何必再添新愁?血已流得够多，又何必再流?

九、的确孩子们是扰人的，有孩子时你既不能睡又不能读也不能说，孩子们几乎和生活一样可怕。

十、每个人都会或多或少的认识几个既一无是处又非常热情的人，这种热情来自于对自己的信心，这种超级强大的信念感，也使得她们从来意识不到别人对自己的厌烦和恐惧。

十一、每一张面孔，既是一个谜语，又代表一种身份。

十二、他们往往带着一种悲壮的激情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不上高谈阔论或愤世嫉俗的忧患人类的命运。他们首先要改变自己的生存条件，同时也放弃最主要的精神追求;他们既不鄙视普通人的世俗生活，但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次!

十三、爱情的美酒，我只有一杯，既然给了你，又怎忍心用空酒杯装上白开水去骗别人!

十四、搜狗"美女与野兽登山队"既是慈善活动、公益活动，又是一次非常有趣的搜狐市场活动。

十五、2005年上任新闻发布会上：我不是为失败而来工作的，我工作，就是为了成功!我会向大家展示一支既熟悉又陌生的国家队。"。

十六、你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。

十七、历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。

十八、很少有人能够同时既是真正的朋友，又是天才的织网家。而夏洛特却是。

十九、镜子可以构成一个信息回路的绝妙实现。普普通通的两面镜子相对放置会产生奇趣屋效应，不停的将一个物象来回映射，直至消失于无穷回溯中。那么如果其中一面镜子具备了变色龙似的反应功能，既能反射又能产生影像将会如何呢?这种试图将自己与自身镜像保持一致的行为不断扰乱自身的镜像。它有可能最终定格于某种可以准确描述的

二十、在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。

二十一、经营者必须对任何事的成败负责。所以，他既要充分授权，又要随时听到报告，给予适当指导。

二十二、你活得不快乐的原因是：既无法忍受目前的状态，又没能力改变这一切

二十三、一首情歌要想唱好的话一定要用情很深，但是一旦用情很深控制力就非常困难，所以如果能做到既用情很深又能控制得丝丝入扣太难了。

二十四、秘书杜兵既有功劳又有苦劳，不提拔他，良心上过意不去。更关键的是提拔了他，就会形成良好的示范效应，让继任者看到希望，会更加忠心，这是领导的艺术。

二十五、每个人都会或多或少的认识几个既一无是处又非常热情的人，这种热情来自于对自己的信心，这种超级强大的信念感，也使得他们从来意识不到别人对自己的厌烦和恐惧。

二十六、这世上，唯有既知自己生活缺陷，又无法豁达之人，永远痛苦。

二十七、真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又有使自己接受劝告。

二十八、美貌是个巨大而不当的礼物，来得既任意又愚蠢。

二十九、我开始有这样一种感觉：这座城市里只住着两个人，他们感觉到彼此的存在却永远也碰不了面。无论何时我出门，我既希望又恐惧看到另一个人。在陌生人的脸上我看见一张脸，在镜子里我看见自己的脸。

三十、人，既怕别人说自己傻，又渴看达致一种傻傻无虑的境界。傻与傻之间，就是矛盾着的岁月。

三十一、兔子不食窝边草?可是既然窝边都有草，又何必又要让兔子满山跑呢?多累呀!

三十二、搞经济是国民的事，而不是政府的事。政府只能通过政策来调整经济活动中的各方利益，而不是赤膊上阵去搞经济。否则的话，你既当运动员又当裁判员，能不腐败吗?

三十三、有时候你觉得自己像个神经病：既纠结了自己，又打扰了别人。

三十四、通常夸一个女人漂亮;如果不漂亮，可以夸她很有气质;如果既不漂亮，又没有气质，可以夸她善良;如果都没有，就夸她健康。

三十五、翠翠每天皆到白塔下背太阳的一面去午睡，高处既极凉快，两山竹篁里叫得使人发松的竹雀和其它鸟类又如此之多，致使她在睡梦里尽为山鸟歌声所浮着，做的梦也便常是顶荒唐的梦。

三十六、艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。

三十七、凡是你感到自身独具、别处皆无的东西，才值得你眷恋。既要急切又要耐心地塑造你自己，把自己塑造成无法替代的人。

三十八、人既不是天使，又不是禽兽，但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。

三十九、及时通报"是一种工作习惯，在通讯如此发达的时代做到这一点技术上并不难，短信、邮件、私信都是既不打扰又可以随时通报进展的好方式，关键是理念：你认为工作是向上级交作业还是和上级配合实施上级的意图达成团队目标?

四十、一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，实际上错了。

四十一、有些东西当真了就没意思，不当真随时可以抽身出来，既能看见自己又能看见别人。

四十二、教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生心灵里滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来。这种结合的真谛就是教师对学生的关心。

四十三、我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你。我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨。我曾经那样真诚，那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会像我爱你一样。

四十四、多傻，既想保护身后的人，又想保护身前的人，最后被摧毁的只能是他。

四十五、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体"贫瘠"下去，又能用勤劳使它"肥沃"起来。

四十六、人类具有说话的伟大能力，但是他们所说的大多既无实际意义又荒谬无理，然而动物说话的能力尽管微乎其微，但是它们所说的有用而真实。

四十七、培养超然感和自我观察能力。心理治疗和心理分析的整个要点就是既超然物外又同时观察你是如何反复行动和思考的。然后，你就有可能变换方式，选择其他。这么做能否成功，取决于能否后退一步并分析你内心的自我。

四十八、他很少想到将来。偶尔想起的时候，他觉得将来既没什么危险，也没又多少希望。

四十九、有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。

五十、我总算明白过来夜华他在青丘时为何常做出一副欲言又止的模样;明白过来凡界住客栈那夜，朦朦胧胧的一句“我既望着你记起，又望着你永不再记起”并不是我睡迷糊了幻听，一切都有丁有卯，是夜华他当年冤枉了我，他觉得对不住我。