文明礼仪教育活动发言稿

发布时间:2017-06-18 14:51

我们的祖国是一个礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。下面是小编给大家整理的文明礼仪教育活动发言稿,仅供参考。

文明礼仪教育活动发言稿篇1

同学们:

今天我们利用周会的时间统一召开全校学生会议,目的有两个:一是针对我们学校当前学生纪律和卫生方面存在的问题做一下总结;二是进行一下校园文明礼仪教育。 首先讲第一方面:我们学校当前学生纪律和卫生方面

我们学校政教处主抓的学生纪律包括多个方面:楼道纪律、两操纪律、路队纪律、领饭纪律、学生证、团徽佩戴纪律等。

从总的方面来看,我们学校的学生纪律管理逐步步入正规,楼道纪律方面,同学们大多数能礼貌右行;路队纪律方面,大部分同学都能按要求排队,有秩序地行走;领饭纪律方面,绝大多数的同学都能排队领饭,不使用塑料袋,不在伙房就餐。

在卫生方面我们学校优雅的学习环境、干净的校园、整齐划一的内务,都取得了许多来校指导工作或参观领导的好评。

但是,我们不能因为有了一点点成绩就忘乎所以,自我陶醉,我们必须还要清楚,我们学校的学生纪律和校园卫生,还有不足之处,需要我们在以后的工作中去克服,去改进。 纪律方面:

1、楼道纪律:还有少数同学在走廊里跑动,尤其是在上、下体育课、微机课、语音课的时候,还有在走廊里喧哗的,还存在不靠右走的情况,这些问题主要表现在五、六年级的同学身上,当然个别八、九年级的同学也存在这些情况。我们要求:在正常的情况下,任何同学不准在走廊里、甚至在教室里跑动和大声喧哗。上体育课、微机课、语音课的时候,提前到上课场所,不打下课铃,任何同学不准在走廊里走动,特殊情况除外。

2、两操纪律:没有保持军训的成果,许多班级队伍涣散,有个别同学跑步、做操不认真,还有的同学以生病为理由,课间不出操,早晨躲在宿舍。从此以后,即使有病假条的同学也必须到西操场,我们学校要找专门人员点,各班级在会后把这部分学生名单交政教处。

3、路队纪律:还有一些同学乘坐三轮车和超载车辆,还有同学不站队,私自偷跑的,还有的同学行走时散队的。以后我们要严禁乘坐三轮车和超载车辆。

4、领饭纪律:还有同学使用塑料袋、用竹签的、还有同学在教室以外的场所吃饭和零食的。我们要坚决杜绝一些违反我们学校领饭纪律的做法。

5、学生证、团徽佩戴:有不少同学做得不好,有不佩戴的,有经常掉学生证的。

6、学生之间的交往方面:有过从密切的,如男女同学的不正当交往,相互传书信、交换礼物的;有相互矛盾的,比如争吵、打架等。我说过,我们提倡学生之间正常的交往,严禁异性同学互传纸条互赠礼品,

同学之间的交往要宽容一点,和谐一点,不能心胸狭窄,人生苦短,那么多要紧的事情,我们没有空闲为烂芝麻陈谷子的事去计较,烂芝麻已经烂了,酿不出酒,陈谷子已经陈了,没有它照样有饭吃,在不失原则的情形下,我们可以退步,退一步海阔天空,我们可以忍耐我们的情绪,忍一时风平浪静。

7、其他方面:我们学校规定不允许家长到教学楼中,但是有个别同学根本就没回家告诉家长,或者告诉了家长,但是强调不力的,结果在近两个周还有一些家长到我们的教学楼里,尤其是五、六年级的同学,此种现象比较严重。再,我们不准在学校里乱花钱,不准买玩具、刀具、录音机等与学习无关的用品,但有些同学总是不能体谅父母的辛苦,凭自己的好恶胡乱摆谱花钱。我们再不允许这种情形存在。

卫生方面:

1、个别卫生检查人员不能很好地履行职责,在自己值日的时候不能认真负责,结果造成自己管理的卫生区脏乱,影响了整个校园环境。

2、有些同学很不注意自己的道德素质修养,随意乱扔垃圾,最近我们又发现吃口香糖的同学比较多,包装袋随处乱扔,甚至有吃完后乱吐的现象。还有的同学乱写乱画。

3、有极个别的同学不做卫生值日。

4、有随地大小便的情况存在。

最后我们简单地讲一下校园文明礼仪方面的问题:

在校园里,我们经常会看到一些学生,旁若无人地接水、领饭,把老师置若一边;经常会看到有些同学下课后冲出教室,把老师挤到一旁;也经常会听到有些同学甚至女同学发出“他妈的”等骂人的声音;也会遇到有人撞了你一下,不打招呼便扬长而去的情况。每当看到这一切的时候,我们许多同学都会觉得别扭,甚至有吃了苍蝇的感觉。可能有些同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪,并且为之辩护说:区区小事,何足挂齿。难道这真的是区区小事吗?错了!

在网上我看到一个材料,里面有这么一件事:一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心,手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车,轻声对女儿说:“来,咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来,俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。

这是普通的一件小事,但是让我想起了一个词:素质。

上面我列举的那些行为就是素质不高的行为,都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质,其实,每个人内心都有向善、向美的天性,只是日复一日,因自我约束的态度、力度不同,才有了令人一目了然的区别。这一渐变,既与思想认识有关,更是一个行为习惯的养成过程。

我们国家素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌,《三字经》中“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”由此可见,文明礼貌是多么重要。

可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在校园里,文明礼貌地处事待人,是我们每个学生成长过程中必修的一课。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

那么,我们要养成哪些习惯呢?很简单,比如说,打扰了别人,说声“对不起”;别人帮你做了事,要对别人道一声“谢谢”;吃饭时,要把最舒适的座位让给长者,在课堂的礼仪,对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。在校园的礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。 同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神。 等等,这些都是讲文明礼貌的起码要求,有了这些习惯,才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的,需要逐渐养成。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为,对别人、对社会是有益还是有害,要有一个衡量的准则,我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则,叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣,道德是礼貌的内涵,因此,我们要认清哪些是我们应该做的,哪些是我们不应该做的,以此来规范我们的行为。其次,采取一些有效措施,来培养习惯。比如,在校园中我们常常看到有人践踏草坪。光靠老师的教育来提醒,对有些同学来看是无效了,他们对老师的话倒不一定是故意违反,主要是在他们的心中就没有守规矩的概念。因此,在没有养成好的习惯的时候,采取一些强制手段也是十分必要的。

千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。

真希望我们在构建文明和谐校园的进程中,每一个同学都能抛掉坏毛病、养成好习惯,不容“小恶”,不拒“小善”,让不文明的画面、不和谐的音符,少些,再少些。

文明礼仪教育活动发言稿篇2

亲爱的老师们、同学们:大家下午好!

今天,我们在这里举行“小学生文明礼仪教育活动”启动仪式,标志着我们学校文明礼仪教育活动正式拉开了帷幕。开展这项活动,是我们学校结合当前的教育形势,分析我校师生的实际情况做出的一项重要决定。

我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。可以说,文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

良好的礼仪习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此,从小就开始并加强文明礼仪教育,这是培养一个健全人的最基本的要求。今天,我们要开展的这个活动,对于加强同学们的思想道德教育,培养良好的学习习惯和行为习惯,提升我校师生的精神风貌具有积极而深远的意义。

今天,在我们的校园里,在我们的身上还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象:有的同学遇到老师或同学不打招呼,给同学乱起绰号;在校园里说脏话,骂同学,还有个别的去欺负同学。课间大吵大闹、在操场或教室里追逐打闹;同学有困难不去帮助;有的同学不听老师的话,不完成老师布置的作业,甚至和老师对着干;有的同学在校园里乱扔纸屑,看到纸屑垃圾视而不见,在墙上乱涂乱画;集队集会时在下面说话,不专心听讲。课堂上不守纪律,捣乱,不认真学习。有的同学不遵守交通规则,闯红灯,不靠右行。甚至有的同学在学校不专心、不努力学习,在家里不尊重、不孝敬父母和老人等,这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现,这些现象,不仅影响了学校和我们每一个人的形象,而且还影响着我们自己今后的成长。

造成这种现象的原因有自身文明礼仪认识的欠缺,还有就是言行不一。知道该怎么做,但行动上却做不到,缺乏自觉性。所以我们以“文明礼仪伴我行”作为活动的主题,在本期将陆续开展以下一系列的活动:

1、各班要充分利用晨会、班会、品德课组织学生认真阅读《中小学文明礼仪指导纲要》以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,四至六年级学生写好一篇心得体会或自我反思。(第五周内完成)

2、3月份各班要以“文明礼仪伴我行”为主题,出好一期黑板报。

四至六年级的学生每生办一份手抄报。评出优秀奖在六一儿童节时发奖。 3、4月份各班以“文明礼仪伴我行”为主题召开一次班队会。

4、5月底各班开展评选“文明礼仪之星”活动,每班推选出2名,学校将在庆六一活动时进行表彰。

为了这项活动能有效开展,希望同学们人人都要积极参与,人人都要用心去做,力争每个人都能在活动中受到教育,在活动中领会到文明礼仪的深刻内涵。

同学们,你们是未来社会的建设者和接班人,未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系,缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此,提高自身修养,接受文明礼仪教育,必须从现在做起。希望同学们要好好学习文明礼仪知识,积极参加教育活动,不断提高自己的文明修养,力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子,在学校做个讲文明懂礼仪的好学生,在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。我衷心地希望,我们玉津小学的学生,不管你在哪里,你的一言一行,一举一动,时时透露着文明,处处体现着礼仪。

最后,祝愿我们老师、同学都能成为礼仪的楷模,文明的使者!祝愿我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园!

谢谢大家!

文明礼仪教育活动发言稿篇3

同学们,下面我对开展礼仪教育活动的重要性和要求做一简要说明:

礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。礼仪教育不是一般的礼貌教育,是健全人格的教育,也就是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。同学们可塑性强,同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏,以及对应有的礼仪不重视的现象,所以,实施礼仪教育具有重要的现实意义。

学习“礼仪”,首先要以校规、校纪为准绳,用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识,提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识,自觉地规范自己的言行,并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行。

其次,学习“礼仪”,要以提高本人自尊心为基础来培养个人高尚的人格,养成自尊、自爱、自律的良好品德。

再次,学习“礼仪”要重在实践。广义的礼仪泛指人的言行、修养,狭义的礼仪指礼节。要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动,进一步培养同学们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道,把文明礼仪教育寓于学科教学中,贯穿于教育教学的各个环节中。使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动,使文明的气氛充满校园。

同学们,礼仪,是立身之本!人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人,注重礼仪的自我修养,在学习和运用礼仪中,对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面,展现出个人的教养,并在社会交往中,有所为,有所不为,自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己,才能做到“举止文明,处世得体”。

礼仪,一定程度上可以说是立校之本,是创建和谐校园的重要手段。相信礼仪教育会是东小的一朵灿烂之花,一定会香飘在校园内外。

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