写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。以下是小编为大家整理推荐关于高中的一些优秀作文点评，欢迎参阅!

高中的优秀作文点评举例1：摆渡

摆渡需要船。而生活中有许多东西都可以称之为“船”。例如坚持、乐观、成长--都是我们摆渡人生的“船”。[很好!与题同呼应]从失败到成功需要坚持从痛苦到乐观东幼稚到成熟需要成长。[有些笼统，不知所云。]

乐观

每个人都会经历许多困难和痛苦。有一些人遇到困难和痛苦就愁眉苦脸。而我却不这么做，我要将痛苦转化成欢乐。在痛苦面前，我可以选择乐观。只有拥有了乐观的心态才能将痛苦转化成欢乐。当我遇到困难的时候，我相信这是上天给我的锻炼机会，让我变得更加有勇气;当我遇到挫折的时候，我坚信这是上苍给我的磨练，让我越来越成熟。这是这艘乐观之船，带我渡过了这条痛苦到欢乐的“河”。

坚持

在岗上初二的第一节体育课时老师说下周要1000米考试，没人只有2次机会。考试?这不是要了我的命嘛，一向跑步在倒数十名里徘回的我不安起来。唉，看来我安适休闲的放心“小生活”太停一停了，可怜啊。转念一想，牺牲一周，不就是跑个步嘛，我就不信我天生倒数。

于是我明天放学后都在操场上慢跑，几圈过去，我已经开始上气不接下气了，心脏剧烈地跳动着，汗顺着额角流下，腿却坚持摆动着。我暗自给自己打气，再坚持几圈，天色渐暗，当跑回终点时，我几乎已经感觉不到腿的存在，嗓子干得发不出一丝声音。虽然身体感到强烈不适，回头望望我跑过的路，我心理还是充满自豪。心中的信念开始加强，坚持下去，一定更要取得成功，就这样，我坚持不断地练习了一周，终于迎来了考试……

我站在跑道上，心呯呯地跳，只听老师的哨声一响同学们，冲了出去我按着自己的节奏跑着，可500后我又回到后十的行列中，于是我加速向前冲，拼命的向前面的“列队”靠近，几圈后终于，冲过终点，“3分30秒。”我扶着膝盖站在一边喘着粗气。3分30秒满分了，一种得意、欣慰的感觉油然而生。原来1000米不算说明，失败是可以扭转的，只要能坚持，战胜自己，就能获得成功。[乐观那段后面，也应有类似的主题句做小结，呼应全文。]

成长

[成长写得太粗糙且乐观、坚持的背后也是一种成长，所以三者不是并不是并列关系，不能以三个小标题形式来列举。]

每个人一出行就要经历成长。从幼儿园到小学从小学到初中--这些都是在成长。我们只有经历了成长从幼稚到成熟只有经历了成长才能终点父母培养我们有多么不容易。着就是成长的作用帮我们摆渡过了这条由幼稚到成熟的“河”。

每个人的生活中都要淌过许多条“河”要想过“河”一定要有对应的“船”来摆渡只有驾奴好人生之船才能到达成功的彼岸

点评：文章看似明白了“摆渡”的含义，但“摆渡”之船却未找准，到底是想说明找对船很重要，还是想突出“坚持、乐观”这两条小船?

且成长不与前两者并列，所以文章需要重新立意，确定你摆渡的“工具”再选择典型素材来证明。

提示，你可以选取片段2“坚持”，将其作为“摆渡”工具具体展开写，另外两处则不放在此文，避免冲淡主题。

高中的优秀作文点评举例2：为自己喝彩

我一直羡慕那些勇于攀爬的登山者们，因为他们有勇气站在山顶上，去眺望远方的美景，也曾幻想着自己有一天也能像他们一样攀上峰顶。但是，我总不敢尝试，只因为恐高一直困扰着我。那次爬山，我却战胜了自己，我要为自己喝彩![开篇点题，点出为什么要为自己喝彩，语言自然流畅，引出下文叙事]

那年暑假，心血来潮的我和爸爸妈妈来到了山脚下，锻炼我的勇气。望着陡峭山坡上的一级级石阶，原先兴致勃勃的我不禁有些害怕，妈妈看出了我的害怕，劝我：“要不然，你别爬了，瞧你害怕的，别勉强。”“不!”我不服输，向着起点走去。开始，山路平缓，我走起来得心应手，可是到了后来，上路变得崎岖了，我硬着头皮，迈着步子，终于挪到了一座寺庙前。

这里可是我无数次望而生畏的地方啊!百余级又高又陡的石阶耸立在我的眼前，望也望不到头，终点好遥远呀!我不禁抬头仰视，呀，上面还有两只石狮子正在呲牙咧嘴的恐吓着我呢!我不禁打了个冷颤，压抑住心中的恐惧，向前迈了一步，一台，真轻松;两台，小意思;三台，没问题。随着越来越陡峭的石阶耸立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高耸立的房子像积木，而下面则人头攒动，我感到一阵头晕目眩，恐惧瞬间充满了我的心头，我不住的颤抖着，蹲在了石阶上，无助的甩甩头，想把恐惧甩出去，可惜，不行!爸爸鼓励的话语传入我的耳畔：“别怕，还有我呢!”我仍旧不敢站起来，在心里不住的为自己鼓气。慢慢的，我的信心又恢复了，颤抖着站起来，向前迈了一步，迈出了拥有勇气后的第一步，[该处对于“我”是如何获得“勇气”可进行一定文字的细节描写，选择心理活动描写为宜，突出在“爸爸”鼓励后，我的个人变化。]我情不自禁的喝彩起来，成功后的快乐在心中流淌开来。我不再紧张，记住爸爸鼓励的话语：向高看，向远看，这样你就不会害怕了!我紧紧地贴着岩壁，小心翼翼的向着山顶移动。终于，我爬上了山顶。[迈出成功的第一步是值得喝彩的，而“我”要喝彩自己什么呢?在此处可以适当点题。]

站在山顶上，眺望着远方茂密的树林，我不禁喜欢上了这种群山环绕，俯视大地的感觉，一丝成功的喜悦涌上了我的心头，压抑不住心中的快乐，我笑了，为自己喝彩![在此处可以适当的加以环境描写来渲染“我”成功后的喜悦之情]

虽然那次爬山的活动已经过去了很久，但那一幅幅画面仍清晰的在我脑海中浮现，想起那一次我战胜了自己，就不由自主的喝起彩来![结尾点题，因为“我”战胜了自己，所以为自己喝彩。]

点评：学生的文字感悟力强，能够抓住生活中的素材表现主题，适当的运用细节描写，突出中心。但是在具体表述的过程中，细节描写流于表面，过于粗线条，主题表现不够深刻，故在今后的写作过程中，应注意加强与中心有关的细节描写的训练。

点评教师：唐哲，东学堂语文名师，在公办中学工作时，所带两个班级期末语文平均成绩年级组第一和第三。在学校的传统文化比赛中所带班级获一等奖、二等奖，所教学生代表学校参加市级演讲活动，获得优秀奖。2011年在北京培训机构工作，所教学生中考成绩平均100分以上，张同学个人语文提高30多分，顺利考上北京重点高中。曾带过的作文班学员获得了全国作文比赛的二等奖。