往往一份优秀的语文教案是教师课堂讲授的高度浓缩,是教师设计课堂的综合体现。接下来，小编就和大家介绍鄂教版四年级下册语文小英雄雨来教案，希望对大家有帮助!

鄂教版四年级下册语文小英雄雨来教案

教学目标：

1、 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。

2、初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。

教学重、难点：

掌握概括小标题的方法并学会运用。

一、明确定义。

1、这节课我们来学习——出示：小英雄雨来(齐读)

2、这是一个短篇小说，第一次读我整整读了——16分58秒，我一翻竟然有——十页半，再一数，有3258个字!

你想说?

过渡

(这么长的文章可怎么学啊?)这节课我就教给你们一个妙招，板书：概括小标题，咱们给长文瘦瘦身。

二、习得方法。

(一)概括法。

1、一句话：要想把妙招学到手，咱们先来看看第一部分主要讲了什么内容?能更简洁些么?

2、一个词：了不起，这么长的一段，你把它瘦身成一句话。还能继续吗?

学生说，(游泳技高/雨来游泳) 出示：表格一小标题

评价：不知不觉中你就创造了一个“概括瘦身法”!出示：概括法 我决定用你的名字来命名它，就叫他(某某)概括法。板书：概括法

3、回顾方法：这第一个妙招就是把这部分的主要内容概括出来，再从中提炼——(关键词或者重要信息)。

出示(概括法：根据各部分主要内容概括小标题)

(二)引用法。

1、分角色朗读：背挺直，接下来咱们向第二部分进攻。我来当当女老师，谁来当当爸爸，旁白?那剩下的同学就是“学生”了

出示本段 标记人物语言

2、复习：谁来给这部分瘦瘦身?(雨来上夜校)

评价语：“( )概括法”真有效，瘦身效果明显。

3、发现：不过，我觉得这样也行——放大“我们爱自己的祖国”。

你有什么发现吗?猜猜我选这句的原因?

引导：(联系上下文来思考，会学习，其实…)雨来上夜校的原因就是因为他“爱自己的祖国”

出示：小标题。

小结：你瞧，抓住文中的一句话来引用，也是概括小标题的一种方法。

这个妙招就叫 板书：引用法

(虽然是我发明的，但是是你说出来的，就叫他——板书：引用法。)

(三)积累运用。

1、小组合作：现在就让我们运用这两种方法给后面的部分瘦瘦身。四个人为一组，完成学习单。出示：方法和表格 示范(随机巡视引导学生说说理由 组长汇报 补充)

2、交流汇报。

预设：游泳技高、夜校读书、掩护大叔、勇斗鬼子、河沿枪声(宁死不屈)、雨来脱险(机智逃生)。

“雨来耍水”，“我们爱自己的祖国”，“把缸挪回原地”，“什么也没看见”，“有志不在年高”，“雨来没有死”。

生：汇报 展台展示 (有补充吗)

3、适当修正。

出示：适当修正

(四)串讲全文。

孩子们，你们看这么长的文章，我们把它读成了这样六个短句。你能不能对照这几个短句，简单说说课文讲了一个什么故事。先自己说说

师小结：怎么样?佩服自己吧!给自己掌声!

总结：(对照板书)我们运用概括法和引用法，轻松地将这么长的课文读懂了。其实概括小标题的方法还有很多，(拓展方法)在以后的学习中我们继续发现，下一个被命名的会是谁呢?