有一位教育家曾经说过“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，由此可见主动学习的重要性。那什么是主动学习呢?简单来说就是不用人督促，自己能凭借着兴趣、意愿、废寝忘食地去了解、探索和学习。

下面我们来做个有趣的小测试，以此判断自己是不是一个有主动学习意愿的人!

某天，如果你的老师告诉你你的英语不行，你会：

A 不相信老师的话

B 加紧努力

C 进一步去问老师，如何改进

D 信心大失，对英语反感

结果解析：

选A 说明你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，一般不会轻易改变作息或学习习惯。因此，你的学习效果完全就看你对该事物有没有兴趣，没有兴趣，打死你，你也不会去学的。

选B 说明你是一个需要人家鼓励的人，如果有压力，就会有效地影响你的学习意愿。所以一旦你得到成绩不行的信息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

选C 说明你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师、自己思考，说明你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，是一个有主动学习意愿的人。

选D 说明你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，你就会自暴自弃，凡事会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。

通过以上这个有趣的测试，如果觉得自己是一个有主动学习意愿的人，我们也不要沾沾自喜，需要的是坚持!相反的，缺乏主动学习能力的人也不要气馁，因为精英特会告诉你一些训练主动学习的方法。

如何培养自己的主动学习意愿呢?

●找到学习的兴趣，激发学习动机。我们知道，兴趣才是最好的老师，所以真正的主动学习来自兴趣，不但有乐趣，更要有兴趣，这是一种发自内心的喜欢，学起来就会很容易了。

●在被动学习中通过小成就产生成就感和自信心。 如果眼前摆着看一本厚厚的教材，相信任何人看了都会头疼从而产生畏惧感。那你可以把这本大书撕开成三部分甚至四、五部分，每获得一点感悟、每读完一小部分书，就在心里告诉自己：你真棒啊!然后自得其乐。乐了，自然就会更带劲的去学了。

●学乐精神。如果学习本身不能给你带来乐趣，那你就在学习过程中找乐子。 孔子说玩索而有得，强调学乐。 比如你可以在学习马克思主义时把自己想象成马克思先生，想象一下当年马克思先生在写下这段文字时是什么情况?在哪儿写的啊?写字台什么样?抽烟吗?有咖啡吗?咖啡是一位异性给倒的吧?这个人是谁?漂亮吗?想着想着你就开始乐了，一乐你就喜欢学了。你没发现吗?讲课好的老师总会把一个事情场景化故事化甚至加一点可能的故事化猜想，甚至拿这个故事背后的人物开涮一下，这就是学乐精神，没有学乐精神的人成不了大家。不要觉得这样不严肃，包括马克思在内的任何一位大家，都是非常幽默的人。

●坚持。三天打鱼两天晒网肯定是不可能干成任何事情的，唯有坚持，才能养成一个良好的学习习惯!

如果你没有主动学习的意愿，整个学习过程是不是感觉很枯燥?没有目标的学习，很多问题也难以思考和发现，这样的学习肯定是收获不多的，所以只有主动学习才会收获自己想要的知识，因为在这个过程中，我们是带着目标、带着问题进行思考，询问，学习效率自然高了。