《倔强的贝多芬》是教科版语文3年级(上)的一篇精读课文。那么，教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来，小编就和大家分享教科版三年级上册语文《倔强的贝多芬》教案，希望对大家有帮助!

教科版三年级上册语文《倔强的贝多芬》教案

教学目标：

1.引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。

2.理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。

重点难点：

通过对重点词语、句子的理解，感受贝多芬倔强的性格。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、 激趣导入，板书课题

上课前，先请同学们欣赏一小段钢琴曲。(《致爱丽丝》)谁知道这首钢琴曲的名字?

你怎么知道的?(猜的)(平时喜欢听，多么高雅的爱好)，在二年级我们学习《贝多芬和致爱丽丝》一文时，曾听过这首钢琴曲。在那篇课文中，我们结识了善良充满爱心的贝多芬。今天我们要学习贝多芬在演奏另一首钢琴曲——《月光曲》时发生的故事，相信你们会对贝多芬有更多地了解。

(板书 倔强的贝多芬)

二、整体读文，初识贝多芬

用心读一读课文，边读边想，课文主要写了什么?

三、再读文本，走进贝多芬

1.从课文的哪个自然段能让我们感受到贝多芬倔强的性格呢?

2.默读课文第四自然段，边读边想：课文是怎样表现贝多芬“倔强”的性格的?找出面对贵族们的侮辱，贝多芬是怎样做的，怎样说的语句?并且画出来。

四、细读文本，感悟贝多芬

(一)学习第4自然段

1.课文中哪段最能让你感受到贝多芬的倔强呢?(出示课文第4段)

2.文中的哪些语句能表现贝多芬的倔强?请同学们读一读，画一画，反复试读，读出贝多芬的倔强。

3.学生汇报。(教师相机划出贝多芬的语言和行为的语句。)

4.指导朗读。

(1)理解“旁若无人”; 旁若无人是有人还是没人呢?是有人却当作没有人一样。课文里谁旁若无人?他又对那些人视而不见呢?他旁若无人的表现是什么?

(2)此时的你心情怎样?用一个词来概括。(气氛)

(3)对比朗读。

(二)插学第3自然段

1.伯爵破坏了全场的气氛，那么当时全场的气氛是什么样的呢?我们先来走进这场音乐会，去感受一下那里的气氛，好吗?

2.请同学们闭上眼睛，边听老师的描述，边想象画面，看你会在这场音乐会中看到什么，听到什么?

3.(播放：月光曲)现在，我们来到音乐会的现场----亲王的庄园。这天，天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁„„明亮柔和的月光中。

4.在音乐会上，你仿佛看到了什么，又听到了什么?

(三)接着学习第4段

1.如果你是主办这场音乐会的亲王，此时，你最想做的是什么?

2.指导朗读贝多芬说的话。

(1)引读理解“怒不可遏”的意思。

(2)指名读贝多芬说的话。

(3)体会贝多芬的鄙视。

(4)齐读贝多芬的话。(读出愤怒、勇敢、鄙视的语气。)

(5)再次齐读贝多芬说的话。

(6)引读结尾句。

五、升华情感，敬佩贝多芬

六、拓展延伸，阅读积累

同学们，你们想更多的了解贝多芬吗?老师建议你们课下读一读罗曼•罗兰写的《贝多芬传》这本书，相信你对贝多芬一定会有更多地了解。

板书设计：

7.倔强的贝多芬

人们 贵族 贝多芬

陶醉 旁若无人 停止演奏

怒不可遏

快步离开