为提升教学质量，踏踏实实做好教学计划。下面是小编带来的备课计划，感谢欣赏!

一、指导思想：

根据新课程标准的要求，确立以学生发展为本的理念，继续开展“自然风材”教学模式的课堂改革和实践，在现有的基础上进一步开展符合学生认知特征和学科特点，努力打造适合各种课型的基本范式，从而提高学生的听、说、读、写的能力。

二、工作目标：

根据本学期教研组考核要求的各项规定，力争在“教学常规”，“教学研究”“教务协调”和“特色加分”四个方面根据本学科特点和学情有所突破和提高。

三、工作重点：

1、深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。

2、积极构建组内集体备课的良好模式，并做好每周的活动记录和上传工作。

4.充分利用组内成员的自我优势，继往开来，争取组织一次有特色的学科讨论会

5.积极参与本学期的“问题跟踪”活动，并能依次撰写有质量的论文。

四、具体措施：

(一)继续增加对课堂改革的认识，在现有的基础上探索卓有成效的教学模式，在提高自身素质的同时，在观念和实践上都有所突破，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

(二)注重彼此交流，发挥集体智慧。

发挥资源共享的力量，有想法大家讨论，有问题大家研究，对教材要全面分析了解，在进一步完善集体备课模式的同时，加强教学指导书的有效性和时效性。主要内容如下：

1.规范集体备课的流程，首先由一位老师设计好初稿和课件，并针对本模块的重难点和思路进行分析，其他老师积极参与讨论。

2. 积极参与组内的互听，并及时进行课后交流，及时把新想法和新思路共享，为后面的教学实践提供更多的选择性，从而促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名教师，相互间取长补短，不断加强理论学习，努力提高自身的业务水平和教学水平，争取教学和自身都有所提高。

3. 根据本学期“教学研究”的考核内容，本组成员加强理论学习，并积极参与各种教学培训，争取在各项展示课中有所表现;在“问题跟踪”的大背景下，成员直接在参与活动的同时，积极整理和收集第一手资料，为课题和论文的撰写做好准备。

(三)研究教法、学法，提高教学效益。

1.针对七年级英语上册词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合检测。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词检测，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：

(1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

(2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4.重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语，同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。

(四)抓好培优辅差工作

1.本学期的教学重点是“问题跟踪”。问题跟踪是指学习主体在特定时间内对学科的某项作业进行识别、矫正和直至最终解决的一种学习活动。学生在碰到问题时，通过自己独立思考，或者老师的帮助，并在一定时间范围内，有目的，有计划地做出相应的解决对策，从中学会发现和正确解决问题的方法，从而提高自主学习的能力。本组成员将对各班级成绩薄弱的学生构建问题跟踪档案，并在一定时间范围内对其每天的作业本进行当面指导，并要求指导对象对问题及时作出分析和反馈，从而真正提高对象的英语成绩。

2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。

(五)作业布置与批改计划

1.听写:2次/单元

2.作业本：5次/周

(六)、单元测验及出卷分配

内容

主备人

Module 3，8

陈晓岚

Module 4，9

王琪

Module 5，10

王晓城

Module 6，11

童如芳

Module 7，12

严晓瑜

对于每次考试结果都认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

(七) 时间分配

期中考试范围：module3-----Module7;

期末考试范围： Module8-----Module12

总之，我们七年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领会、落实区教研室和学校精神，积极主动地开展创造性工作，为七年级英语教学打下坚实的基础。