数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。随着社会的进步，数学能力不断有新的理解。呼唤数学应用意识，培养学生的数学应用能力和数学创新能力已成为广大数学教育工作者的共识。下面是小编为大家带来的走进数学手抄报资料，希望大家喜欢。

走进数学手抄报资料1：归总问题

特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规律相反，和反比例算法彼此相通。

数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量 = 另一个单位数量 单位数量×单位个数÷另一个单位数量= 另一个单位数量。

例 修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多少米?

分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。 80 0 × 6 ÷ 4=1200 (米)

走进数学手抄报资料图一

走进数学手抄报资料图二

走进数学手抄报资料图三

走进数学手抄报资料2：趣味数学

我国古代劳动人民对数学的发展作出了许多重要贡献，有的成果还被编进美丽的神话传说中去。大约2000年前西汉的《大戴礼》中，就记载着这样一个故事：夏禹治水的时候，洛水里出现了一只很大的乌龟，龟背上有一张象征吉祥的河图洛书纵横图。图案用数字表示就是将1至9个整数填在方格里，而每一行、每一列、每一条对角线上的三个数字加起来都等于15。你知道这张图的填法吗?你当然可以用凑数的方法将它完成，不过，若用移动某几个数字的办法，可能更加明确简单，且容易记忆。

用移数的方法要简明得多。画好五五方格，先在中间九个格子里顺序填上九个数，把四个偶数按箭头所示去向移走(图1)，就成了图2的排列。这时，你把纸转过45°看，就可以得到答案了。当然，朝这边转与朝那边转会得到不同的答案的，我们现在抄录的一种(2在右上角)就是西汉时期那本书中记载的样子(图3)。

以上是小编给大家整理的走进数学手抄报资料，欢迎大家阅读收藏。