爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。爱国主义教育也是思想政治教育的基本内容之一。下面是小编给大家推荐的浅谈我国爱国主义教育的论文，希望大家喜欢!

浅谈我国爱国主义教育的论文篇一

《浅析当今我国爱国主义教育的问题及对策》

摘要：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。爱国主义教育也是思想政治教育的基本内容之一。随着近期钓鱼岛主权争端事件的愈演愈烈，我国的爱国主义教育暴露出了许多问题。所以，当今我国的爱国主义教育应该做到把显性教育和隐性教育相结合，把情感教育和理性教育相结合，从而切实地把爱国主义教育落到实处，提高我国广大人民群众的爱国主义意识。

关键词：爱国主义教育;问题;对策

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-1297(2013)02-0003-01

中华民族是一个有着悠久爱国主义传统的民族，正是爱国主义，使中华民族产生了巨大的向心力和凝聚力。在社会主义建设过程中，爱国主义也是团结全国各族人民共同奋斗、振兴中华的一面旗帜。由于多年来我们党和政府对爱国主义的教育十分重视，对广大人民进行了内容丰富、形式多样的爱国主义教育，所以我国现阶段的爱国主义教育已经取得了巨大的成就。但是在当前这个特殊的时期，我国的爱国主义教育仍面临着很多方面的不足。

一 当前我国爱国主义教育中面临的问题

1.当今我国的爱国主义教育主要是进行显性教育。在我国大中小学校主要都是通过显性课程对学生进行爱国主义教育。学校运用灌输法对学生进行历史、地理、文化、科学、政治、国情、军事、道德等方面的显性教育，从而达到爱国主义教育的目的。在社会中，政府利用电视、网络、报纸等媒体进行空洞而乏味的说教，宣扬的爱国主义脱离人们生活现实，使人们觉得爱国很困难且遥不可及。

2.当前我国社会上爱国主义理念缺乏理性。当今社会有的人自认为拥有着强烈的爱国热情，但这种热情在一定程度却具有盲目性和不稳定性。2008年奥运圣火在巴黎传递时遇到不顺，于是网友们掀起了拒绝去家乐福购物和抵制法货的浪潮。今年由于我国与日本关于钓鱼岛的主权争端，全国各地又掀起了一股抵制日货的浪潮，全国各地大街小巷上的店铺都挂起了“钓鱼岛是中国的”“抵制日货”的横幅，更有甚者全国多地还出现了严重的打砸抢事件。爱国需要激情，但是爱国更需要理性，激情与理性并不矛盾。在法律许可的范围内，在道德的范畴内，以国家和民族的核心利益为着眼点，合法、有序、智慧地表达民意，就是理性。这种理性反映了一种履行公民责任的担当。作为公民我们每个人都有以大局为重、理性爱国的责任。

3.当今我国的爱国主义教育存在形式主义。学校每星期都有升旗仪式，并且奏国歌或者唱国歌，但是学生们很多都只是跟着音乐唱，却不懂得国歌中所唱的内容。中小学甚至是大学的课程学习的历史、政治、地理知识都是单纯的为了应付考试，注重背诵记忆，而没有去理解和体会学习它们的意义。国定的“十一”“七一”“五一”等假日，成为了人们工作学习之余休息娱乐的黄金周，而失去了其本来的教育意义。总体来说，不管是学校还是社会上的爱国主义教育都普遍存在着假、大、空的现象。

二 增强我国爱国主义教育实效性的对策

1.显性教育与隐性教育相结合，加强隐性教育。

首先，学校里不仅要开设课程对学生进行专门的爱国主义教育，还应当寓爱国主义教育于各门课程之中，不断地丰富和充实教育内容，充分挖掘各门学科的爱国义教育成分，把爱国主义教育渗入文学、历史、地理、社会、自然科学等各课程教学之中。其次，社会上也要营造良好的爱国氛围。随着经济全球化的发展，当今社会人们的思想具有独立性、多变性和差异性的特点，爱国主义教育也更具艰巨性。各地政府各部门可以组织相关的爱国主义教育活动。最后，有效利用大众传媒等社会资源。重视大众传媒的主旋律教育，是我党的一向原则。但在利用大众传媒的教育资源方面，我们只重视了直接的灌输，而缺乏对大众传媒渗透性影响的研究和规划。因此，我们在进行爱国主义教育的过程中要注重教育的艺术性和巧妙性。比如我们可以在国家重大节日或纪念日期间采用近几年流行的微博互动的形式，提供一个相关话题让网友们展开讨论，从而达到爱国主义教育的目的。

2.情感教育与理性教育相结合。

情感教育是指要采取多种形式，努力营造爱国主义教育的氛围，以此来激发人们的爱国情感，让人们在日常学习和生活中随时随地都能受到爱国主义精神的感染和熏陶，它能驱动人产生爱国的心理需要。理性教育是指要启发人们对社会现象进行理性分析和思考，引导他们把爱国主义、集体主义和社会主义统一起来，以提高爱国主义觉悟，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，用合理的方式方法爱国。我们教育者要谨记爱国主义教育不应该是盲目的感性泛滥，应该是理性原则下的感情表露加强。只有情感教育和理性教育很好地结合起来，才能使爱国主义教育具有恒久的理性意志和感染力、驱动力。

3.切实地把爱国主义教育落到实处。

首先，国家和社会加强对人们进行公民教育、法制教育、道德教育、以及国旗、国歌、国徽教育和民族文化教育，从而增强国民对国家的责任感和主人翁意识。其次，爱国主义教育要从娃娃抓起。重视中小学生的爱国主义教育。儿童爱国情感的孕育直接关系着成人后爱国主义思想的形成，因此爱国主义教育应根据孩子的特点以及认知发展水平的特点，采取一些简单易懂而又深入人心的方式进行。再次，爱国主义教育要注重教育内容的现实性和时代性。如今我们一提到爱国主义教育人们自然会联想到各种鲜明的历史人物和典型的历史事件，但在文化产业迅速发展的今天光靠这些“历史”已经不足以真正做好爱国主义教育。教育者应将当前的工作放在整个中国近现代史的大背景下进行阐释，深刻挖掘时代精神和现实意义，并将它融入国民教育和精神文明建设的全过程和改革开放、全面建设小康社会的新时代民族精神中，努力构建爱国主义教育的新内容，使广大人民能够更好地接受爱国主义教育。最后，要把集中教育与经常教育相结合。爱国主义教育是一个过程，不能一口吃个胖子。集中教育可以突出重点，事半功倍，而经常教育则可以起到循序渐进、潜移默化的作用。

参考文献

[1] 冯增俊.当代西方学校道德教育[M].广东教育出版社，1997

[2] 蔡志良.简论全球化背景下的爱国主义教育[N].理论月刊，2002(4)

[3] 杨芳.浅谈思想政治教育实效性的方法论基础-主体间性原则[J] .贵州师范大学学报(社会科学版) 2007(6)

[4] 瞿津津，赵平.随风潜入夜，润物细无声-谈美国爱国主义影片中的隐性思想政治教育[J].2012 (3)

第一作者简介： 庹婕，湖北大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生。

第二作者简介： 蒋小芳，湖北大学马克思主义学院学科教学(思政)专业硕士研究生。

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